《昌盛的秦漢文化(二)》教學設計

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1、昌盛的秦漢文化(二) 【教學流程】 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖及 注意問題 情境引入 一、組織教學，復習提問 秦漢時期領先世界的科技成就有哪些？ 二、導入新課 同學們喜不喜歡看《西游記》？在《西游記》里唐僧師徒四人去西天取什么經(jīng)? 那你們知不知道佛經(jīng)和什么教有關(guān)系？ 同學們的知識非常淵博，佛教是世界三大宗教之一。這節(jié)課 讓我們一起來學習了解秦漢時期在宗教、史學、藝術(shù)方面所取得的重大成就。 揭示課題：昌盛的秦漢文化 提出問題，學生各抒己見 學生回答：喜歡 佛經(jīng) 佛教 溫故而知新 自主探究 1.佛教起源于何地，是何時傳入中國的

2、?教義是什么？當時的中國除了佛教還有什么其他宗教嗎？它興起于什么時間？創(chuàng)始人是誰？教義又是什么？ 2、《史記》的作者 是誰？體裁?對中國史學和文學有什么影響？ 3、秦漢時期雕塑藝術(shù)的杰出代表是什么？有何價值？ 師：督導學生快速閱讀課文，自主探究，完成問題。 生：（1）依據(jù)問題快速閱讀并標注課文，發(fā)現(xiàn)疑難問題。 （2）學生小組內(nèi)相互質(zhì)疑釋疑。 培養(yǎng)學生合作探究，自學的能力 合作交流展示提高 教師點撥： 多媒體展示白馬寺 教師：河南洛陽白馬寺是中國最早的佛教寺院之一，被佛門弟子尊為“祖庭”，后來“寺”就成了中國佛教僧院的泛稱。 一．佛教的傳入和道教的興起 那么，佛教為什

3、么能在中國廣泛傳播？與佛教宣傳的那些思想有關(guān)？ 佛教對中國產(chǎn)生哪些影響？ 而我們偉大的中國有沒有自己的宗教？ 提問：道教是中國土生土長的的宗教，你知道它的淵源嗎？青城山和道教有什么關(guān)系？（多媒體展示圖片） 你聽說過和道教有關(guān)系的故事嗎？ 那么，東漢時期興起的道教和道家一樣嗎？ 教師總結(jié)：道家是春秋戰(zhàn)國時期諸子百家中重要的思想學派之一，而道教是在中國形成并傳播的一種多神宗教，在中國古代的影響僅次于佛教。 下面請同學們比較一下：佛教和道教有什么異同？ 歸納總結(jié)： 異：1、佛教從國外傳入，道教在中國民間興起土生土長。 2、佛教主張忍耐服從

4、，來世會得到幸福，而道教主張修身養(yǎng)性，煉制丹藥，得道成仙。 同：都得到統(tǒng)治階級的扶持利用 都對中國文化有深遠的影響。 多媒體展示： 魯迅的話：“史家之絕唱，無韻之離騷” 教師提問：魯迅的話是對什么的評價？ 二、司馬遷和《史記》 那么，我們應如何從多角度認識《史記》是“史家之絕唱”的呢？ 教師歸納總結(jié)： 1、體裁 2、司馬遷的個人品質(zhì)（多媒體展示） 在同一時期還有一部非常有價值的史學著作：第一部紀傳體斷代史是東漢班固寫的《漢書》 同學們，前面我們學習了李白對秦始皇的評價是：秦王掃六合虎視何雄哉。 今天，我們通過雕塑藝術(shù)再來領略秦始皇當年掃六合的磅礴

5、氣勢。 三．轟動世界的秦兵馬俑 多媒體展示秦兵馬俑的圖片 影視資料 問題1: 假如你剛參觀了秦始皇陵兵馬俑，請你在游客留言薄上留下你最想對秦始皇說的一句話。 問題2；請你也做一回名人，對秦始皇陵兵馬俑做一下精彩的評價 教師總結(jié)：秦始皇陵兵馬俑是秦漢時期雕塑藝術(shù)的杰出代表，是世界藝術(shù)寶庫中的璀璨明珠。 學生看大屏幕 分組討論 總結(jié)：1、佛教的教義 2、符合統(tǒng)治階級的利益需要 引導學生從思想、建筑、文化、音樂等方面分析 學生回答：道教 學生回答道教產(chǎn)生的來源、時間、創(chuàng)始人、教義。

6、 學生各抒己見 ：八仙過海等 學生分組討論回答：不一樣 學生分組討論積極發(fā)言 。 ? 學生回答：《史記》 學生分組討論回答 學生講述從司馬遷身上學到了什么 學生回答 學生看大屏幕 學生積極地各抒己見 學生積極地各抒己見 直觀的了解歷史 培養(yǎng)學生分析解決問題的能力 檢查預習情況 掌握基礎知識 讓歷史貼近生活 前后知識的聯(lián)系 利用比較法掌握歷史知識

7、 檢查自學情況 讓學生對《史記》有一定的認識 培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質(zhì)的形成 對后面的歷史知識有所了解 聯(lián)系前面的歷史知識，溫故而知新 直觀的了解歷史知識 調(diào)動學生的學習積極性，鍛煉學生的歸納總結(jié)能力 拓展延伸 請你聯(lián)系現(xiàn)實如何正確認識正統(tǒng)宗教（佛教、道教）和邪教（法輪功）的區(qū)別？ 學生分組討論回答 讓學生和現(xiàn)實相聯(lián)系，以史明鑒 課堂小結(jié) 宗教 史學 藝術(shù) 秦朝 秦始皇陵兵馬俑 西漢 佛教的傳入 司馬遷的《史記》 東漢 道教的興起 班固的《漢書》 歸納總結(jié)本課的知識要點 主要成就 達標測評 制造出最早的紙 教后反思 東漢 制成蔡侯紙，改進了造紙術(shù)