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1、第12課 花季中的男孩女孩 第二框 蕩起友誼的雙槳
學習目標：學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往
學習指導：1.我先瀏覽一遍要學的內(nèi)容P17－P20，然后我要認真思考并書面回答課文中提出的問題，不會答別著急，讓我來多讀幾遍，我相信：書讀百遍，其意自現(xiàn)。最后讓我來列出應該掌握哪些重點問題，做到胸有成竹。
2.自學完了，讓我來測測自己，看看學得怎么樣。還是閉卷來吧，因為高耳基說過：“一個人對自己的要求越高，他的才智就發(fā)展的越快?！?
（1） 和 是男女同學交往的兩個重要原則。男女同學交往中，要注意 ，不應過分 ，避免諸
2、如 、 之類的舉止。
（2） 、 是交往的前提。只有真誠相待，彼此尊重，交往、相處才會自然順暢，才能建立和發(fā)展真摯的友情。
（3）與異性交往的范圍應相對 ，不宜只和某一位異性同學交往，而應該和更多的同學建立真摯的友情，以防止 。
總算做完了，10個空，我做對了 個，覺得：A、還不錯 B、不太好…… 讓我把填錯的改過來吧。
（5）我要找找容易混淆的知識點，出幾道判斷題，看看哪些地方人家可能給我設陷阱啊。
3.現(xiàn)在我來合上課本說說自己的收獲吧。
通過這節(jié)課的學習，使我懂得：
具體做到：
3、
4. 政治《學習與檢測》P8－P13，讀讀、劃劃、想想、看看答案。
組別
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
得分
精講點撥
情景一：課堂上，一位男同學向旁邊的女同學求教，女同學給予了講解。
情景二：為了討論班上的活動安排，班長(男)請文娛委員(女)傍晚到湖邊進行討論。
情景三：全班同學在一起進行郊游活動，小剛和小紅卻總是在一塊兒活動。
情景四：一個男生在路上向一位女生打招呼，并想和她談點事，這位女生感到非常緊張，臉也紅了，手腳都不知該怎么辦了。
(1)上述
4、同學的行為是否恰當?
情景一中的男女同學交往方式恰當。情景二、三、四中的同學交往方式不恰當。
(2)在與異性交往時，應該持什么態(tài)度? 應該注意些什么?
①在與異性交往中，要持積極、正確的態(tài)度，既要互相尊重，又要自重自愛。②既要開放自己，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
當堂檢測題
一.單項選擇：
1. 有一天上學，李清發(fā)現(xiàn)書桌的抽屜里有一張紙條，是他們班的王朝寫給她的，在紙條里王朝表述了對李清的好感，并約李清放學后到學校附近的西餐廳見面。面對這樣的情況，李清應該（ ?。?
A. 赴約，嘗試發(fā)展感情 B. 告訴自己家長，讓家長責備王朝
C. 在班里宣揚
5、，把王朝罵一頓 D. 私下跟王朝談談，告訴他這種行為的危害性
2. 有的男生在遭遇不幸和難堪時向女生吐露，在同情中安靜下來；有的女生在碰到猶豫和愁苦時向男生訴說，在鼓勵聲中振作起來……這些都說明（ ?。┆. 男生女生之間應多訴苦B. 男生女生之間應積極交流，在情感上互慰C. 男生女生之間應少交流D. 男生女生之間交往時互相尊重對方
3. 何英因為幫助張兵提高學習成績，被同學造謠說她“特別關照”張兵。何英覺得委屈，此時她應該采取的做法是（ ）A. 與張兵繼續(xù)密切交往，不理別人怎么說B. 嚴懲造謠的同學，堅決讓他來一個“特此更正”C. 為了避免不必要的麻煩，與張兵斷絕來往
6、D. 當什么事都沒有發(fā)生，一如既往地自然、落落大方地與張兵交往
二．情境分析：
劉磊和張芳是同班同學，又是鄰居，因此，他倆總是一起上學，一起回家，中午時經(jīng)常湊在一起吃飯，一起寫作業(yè)。時間一長，同學們發(fā)現(xiàn)劉磊、張芳參加集體活動的時間越來越少了。大家都說，劉磊和張芳“好上了”，可他們倆卻覺得非常委屈。
（1）材料中劉磊和張芳遇到了什么煩惱?
兩人交往密切，引起同學們的流言蜚語。
（2）請你給劉磊和張芳提些擺脫煩惱的建議。
擴大交往的范圍，多參加集體活動，減少兩人之間單獨的交往，避免單獨活動。
（3）請你就此問題給同學們盡可能多地提些避免此類煩惱發(fā)生的建議。
①課外培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好，把自己的注意力轉(zhuǎn)移到學習上來，隨著視野的開闊，在這方面的注意力肯定會下降。②可以和異性同學進行正常的交流，包括學習上和生活上的疑惑，交流一些對同一話題的看法，把兩個人的感情限定在好朋友的范圍內(nèi)。③愛情更多的是一種責任，對于我們來說還不具備這種基礎，更何況現(xiàn)在的情形很多時候只是一種好感。要知道，沒有成熟的青蘋果只有酸澀。
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