滬教版數(shù)學(xué)三下《幾分之一》ppt課件

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,,,,,,幾分之一,教學(xué)目標(biāo):,,,,,,,1、理解把一個(gè)整體平分成幾份，每一份就 是整體的幾分之一。 2、借助實(shí)物、圖形，通過(guò)動(dòng)手操作直觀認(rèn)識(shí) 幾分之一。 3、借助等分活動(dòng)，初步體會(huì)數(shù)的發(fā)展源于生 活、生產(chǎn)實(shí)際的需要。,新課導(dǎo)入,,,,,,,,,,,,,,,,,這樣不公平！,怎樣才能公平地分呢？,新課探索,探究一,探究二,,,,,,,探究一,探究一,探究二,,,,,,,那么一半還可以怎么表示呢？請(qǐng)大家看書P39的題1，你看懂些什么？有什么疑問(wèn)嗎？請(qǐng)把你的想法在小組里交流一下。,為什么可以用 表示？也就是要解決 在這里表示什么意思？老師請(qǐng)大家進(jìn)行小組討論解決這個(gè)問(wèn)題。,探究一,探究二,,,,,,,把一個(gè)蛋糕平分成2份，其中的一份可以用 來(lái)表示，小胖可以吃到這個(gè)蛋糕的 ，也可以說(shuō)小胖可以吃到 個(gè)蛋糕。,小丁丁可以吃到多少蛋糕呢？,這種分法，其中的一部分能否用 來(lái)表示呢？為什么？,,探究二,探究一,探究二,,,,,,,小胖小丁丁他們剛想吃蛋糕，小亞和小巧帶著生日禮物來(lái)祝賀小胖了，這下可為難小胖了，這個(gè)蛋糕該怎么公平地分呢？每個(gè)人又該分到多少蛋糕呢？,,,探究一,探究二,,,,,,,大家通過(guò)合作幫助小胖解決了難題，他們四人很快把蛋糕吃完了，小胖說(shuō)：“今天真高興，不僅吃了蛋糕，又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)幾分之一 ?！?課內(nèi)練習(xí),練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,練習(xí)四,,,,,,,練習(xí)一,,,,,,,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,練習(xí)四,每個(gè)小朋友都有一張正方形的紙，請(qǐng)大家動(dòng)手折一折，將這張紙進(jìn)行平分，用斜線涂出其中的一份，然后說(shuō)一說(shuō)這一份表示多少？,練習(xí)二,,,,,,,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,練習(xí)四,在每個(gè)圖形中，涂色部分是整體的幾分之一？,1 2,1 3,1 4,1 5,練習(xí)三,,,,,,,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,練習(xí)四,判斷各圖中表示涂色部分的分?jǐn)?shù)是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？,×,×,×,√,練習(xí)四,,,,,,,練習(xí)一,練習(xí)二,練習(xí)三,練習(xí)四,方格紙上的圖形是某個(gè)圖形的 ，那么這個(gè)圖形原來(lái)可能是怎樣的呢？,1、在具體實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟“平分”的含義 2、理解二分之一的含義 3、通過(guò)涂一涂與折一折理解幾分之一,本課小結(jié),,,,,,,課后作業(yè),,,,,,,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,