（山東專用）2020版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 第1單元 中國古代的政治制度 課時(shí)規(guī)范練3 古代政治制度的成熟 岳麓版

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1、課時(shí)規(guī)范練3　古代政治制度的成熟 一、選擇題 1.(2018湖南衡陽一模,25)下表是中國古代主要朝代丞相(宰相、副相)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)。 朝代 丞相(宰相、副相)人數(shù) 朝代 丞相(宰相、副相)人數(shù) 秦 6位 兩宋 121位 西漢 47位 明 4位 唐 182位 清 0 對此解釋合理的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.中國古代宰相權(quán)力持續(xù)削弱 B.宰相人數(shù)變化反映君主專制加強(qiáng) C.唐宋時(shí)期宰相增多威脅皇權(quán) D.明代宰相人數(shù)減少行政效率提高 答案B 解析中國古代宰相權(quán)力的總趨勢是不斷削弱,但也有權(quán)力逆轉(zhuǎn)的時(shí)期,元代的一省制就

2、是如此,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;唐宋為了分割相權(quán),加強(qiáng)皇權(quán),設(shè)置的宰相數(shù)量很多,明太祖為了加強(qiáng)皇權(quán)而廢除了丞相,明朝的宰相只有4位,故B項(xiàng)正確;唐宋時(shí)期宰相增多是為了加強(qiáng)皇權(quán),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;明代宰相人數(shù)減少是因?yàn)槊魈鏋榱思訌?qiáng)皇權(quán),廢除了丞相,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 2.(2018四川全國卷Ⅲ沖刺演練一,25)下表為《史記》中記載的漢武帝時(shí)期的部分侍中(皇帝親信近臣)。據(jù)此可知,漢武帝時(shí)期 (　　) 姓名 本　官 身　份 衛(wèi)青 建章監(jiān)、大中大夫、大將軍 外戚、功臣 霍去病 驃騎將軍 外戚、功臣 霍光 奉都將軍、光祿大夫、大將軍、大司馬 重臣、外戚 金日磾 駙馬都尉、車騎將軍、光祿大夫

3、功臣 A.實(shí)現(xiàn)大臣間權(quán)力制衡 B.官僚政治取代貴族政治 C.君主專制有所強(qiáng)化 D.中央集權(quán)水平進(jìn)一步提高 答案C 解析材料中“部分侍中”不足以反映大臣間權(quán)力制衡,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;官僚政治取代貴族政治是從秦朝開始的,與材料中“漢武帝時(shí)期”不符,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;漢初,丞相位高權(quán)重,為了加強(qiáng)皇權(quán),漢武帝重用身邊侍從等人,讓他們擔(dān)任侍中等,參與軍國大事,以削弱相權(quán),加強(qiáng)皇權(quán),故C項(xiàng)正確;材料沒有涉及中央與地方關(guān)系,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 3.(2018河南鄭州期末,2)在漢武帝的主持下,察舉制度進(jìn)一步規(guī)范,一是規(guī)定以儒術(shù)作為取士標(biāo)準(zhǔn),二是規(guī)定察舉的內(nèi)容包括德行、學(xué)問、法令和謀略四個(gè)方面。這表明察舉制(

4、　　) A.促進(jìn)了漢代教育制度的發(fā)展 B.有助于貴族政治的迅速瓦解 C.導(dǎo)致了門閥士族政治的興起 D.有利于擴(kuò)大漢朝的統(tǒng)治基礎(chǔ) 答案D 解析材料不能反映察舉制與教育制度的關(guān)系,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;秦朝時(shí),貴族政治已經(jīng)瓦解,西漢實(shí)行的是官僚政治,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;九品中正制下世家大族子弟依靠門第即可步入仕途,而材料反映的是察舉制,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料“一是規(guī)定以儒術(shù)作為取士標(biāo)準(zhǔn),二是規(guī)定察舉的內(nèi)容包括德行、學(xué)問、法令和謀略四個(gè)方面”,這種做法有利于擴(kuò)大官員選拔范圍,擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ),故D項(xiàng)正確。 4.(2018河南中原名校高考預(yù)測金卷,25)漢元帝時(shí),宦官弘恭、石顯以中書的身份專斷國政;哀帝、平帝之世,

5、外戚王氏相繼把持中朝,終于釀成新朝(王莽建立)代西漢的結(jié)局。這表明(　　) A.中外朝制度使君主專制受到制約 B.以丞相為首的官僚機(jī)構(gòu)權(quán)勢弱化 C.君權(quán)與相權(quán)的斗爭導(dǎo)致政局動(dòng)蕩 D.宦官和外戚專權(quán)是西漢滅亡根源 答案B 解析中外朝制度加強(qiáng)了皇權(quán),皇帝身邊近臣掌控權(quán)力說明皇權(quán)強(qiáng)大,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料“宦官弘恭、石顯以中書的身份專斷國政”和“外戚王氏相繼把持中朝”說明以丞相為首的外朝權(quán)力縮小,故B項(xiàng)正確;材料“宦官弘恭、石顯”和“外戚王氏相繼把持中朝”不是丞相與皇帝的斗爭,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;西漢滅亡的根源是經(jīng)濟(jì)上的土地兼并而不是政治上的宦官和外戚專權(quán),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 5.(2018山東濱州二模

6、,26)下表是對唐代尚書省勾檢官(從事勘覆稽失的官員)的相關(guān)記述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)是唐代 (　　) 記　述 出　處 (各級官府皆)“據(jù)文案大小,道路遠(yuǎn)近,皆有程期。如或稽違,日短少差,加罪。” 《唐會要》 卷五八 “其官文書稽程者,一日笞十,三日加一等,罪止杖八十?！? 《唐律疏議》 卷九 “凡文案既成,勾司行朱訖,皆書其上端,記年、月、日,納諸庫?！? 《唐六典》 卷一 A.政府注重官員行政規(guī)范 B.三省六部制走向成熟 C.尚書省隸屬于監(jiān)察部門 D.對政務(wù)犯罪懲罰嚴(yán)厲 答案A 解析根據(jù)材料“如或稽違,日短少差,加罪”“罪止杖八十”“記年、月、日,納諸庫”

7、可知唐代注重官員的行政規(guī)范,故A項(xiàng)正確;材料僅僅涉及尚書省,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;尚書省屬于執(zhí)行部門,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中并未涉及政務(wù)犯罪,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 6.(2018天津南開三模,2)《新唐書》記載:“(盧商)早孤,家窶(jù,貧寒)困,能以學(xué)自奮。舉進(jìn)士、拔萃,皆中。由校書郎佐宣歙、西川幕府。入朝,累十余遷,至大理卿。”作為文獻(xiàn)史料,此記載可用于佐證唐代科舉制(　　) A.由品評官評定人才優(yōu)劣 B.選官偏重人才道德品行 C.擴(kuò)大了人才選拔的范圍 D.進(jìn)士科是仕進(jìn)唯一途徑 答案C 解析由品評官評定人才優(yōu)劣的是九品中正制,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;選官偏重人才道德品行的是察舉制,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;由材料可知盧商由科

8、舉制進(jìn)入朝廷,成為高官,故C項(xiàng)正確;唐朝時(shí)科舉入仕只是一種途徑,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 7.(2018河南許昌、平頂山一模,26)北宋時(shí)云“東南之俗好文”“西北之人尚質(zhì)”,南人在科舉考試中優(yōu)勢突出,故北宋后期被迫采取南北分卷制度,特許北方五路別考而單獨(dú)錄取,以維持取士人數(shù)之均衡。北宋南北分卷制度(　　) A.保證了南北錄取比例的平衡 B.回應(yīng)了文化中心的南移趨勢 C.導(dǎo)致了科舉錄取人數(shù)的增加 D.提升了南方士人的政治地位 答案B 解析“維持取士人數(shù)之均衡”并不等于“保證南北錄取比例的平衡”,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料“北宋時(shí)云‘東南之俗好文’‘西北之人尚質(zhì)’,南人在科舉考試中優(yōu)勢突出,故北宋后期

9、被迫采取南北分卷制度,特許北方五路別考而單獨(dú)錄取,以維持取士人數(shù)之均衡”并結(jié)合所學(xué)知識可知,北宋政府被迫采取的教育政策,正是為了應(yīng)對伴隨著經(jīng)濟(jì)重心南移而來的文化重心南移,故B項(xiàng)正確;南北卷制度并不意味著科舉取士人數(shù)的增加,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;北宋政府這種被迫的臨時(shí)考試制度,提升了北方士人的政治地位,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 8.(2018四川綿陽一模,27)讀下表 入仕群體中寒門子弟所占比例 朝代 曹魏 西晉 東晉 隋 唐 北宋 比例 26% 15% 4% 17.2% 24.5% 46.1% ——據(jù)何懷宏《選舉社會及其終結(jié)》 引起表中數(shù)據(jù)出現(xiàn)先降后升的主要原因是(　　)

10、 A.社會環(huán)境動(dòng)蕩不安 B.租佃關(guān)系的不斷發(fā)展 C.制度的變革和創(chuàng)新 D.社會主流思想的演變 答案C 解析材料體現(xiàn)入仕群體中寒門子弟所占比例從曹魏到東晉不斷下降,隋唐到宋逐漸增加,結(jié)合所學(xué)知識可知唐宋時(shí)期社會環(huán)境相對穩(wěn)定,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中數(shù)據(jù)的變化與當(dāng)時(shí)租佃關(guān)系無關(guān),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;曹魏到東晉實(shí)行九品中正制,造成寒門子弟所占比例不斷下降,隋唐至宋實(shí)行科舉制并不斷發(fā)展,使寒門子弟入仕的比例不斷上升,故C項(xiàng)正確;曹魏至宋社會主流思想為儒家思想,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 9.(2018百校聯(lián)盟全國Ⅰ卷聯(lián)考,24)秦朝及以后,歷代監(jiān)察官多是職位低的官員監(jiān)察職位高的官員,如漢代刺史是以六百石的職位監(jiān)察一千石

11、的郡國守相,唐代巡視各道的監(jiān)察御史也僅為正八品。這種做法(　　) A.旨在防范監(jiān)察官員獨(dú)斷專權(quán) B.有利于監(jiān)察效果的提升 C.體現(xiàn)了皇權(quán)下移的開明統(tǒng)治 D.強(qiáng)化了中央對地方管轄 答案B 解析材料中“秦朝及以后,歷代監(jiān)察官”代表皇權(quán),旨在防范其他職位高的官員獨(dú)斷專權(quán),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;監(jiān)察官員只是帝王的耳目和工具,材料中“職位低的官員監(jiān)察職位高的官員”更能體現(xiàn)耳目的作用,故B項(xiàng)正確;古代皇權(quán)高度集中,不是下移,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;監(jiān)察并非僅僅針對地方,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 10.(2018湖北咸寧重點(diǎn)高中聯(lián)考,3)余少祥《中國古代巡視制度考略》指出,漢代的《刺史六條問事》、隋代的《刺史巡察六條》、唐代《

12、巡察六條》以及明代的《出巡相見禮儀》《奏請差點(diǎn)》《巡歷事例》等,都是專門的巡察法規(guī)。這說明中國古代(　　) A.重視巡視立法建設(shè) B.巡察方法靈活多樣 C.官員選拔條件嚴(yán)格 D.巡視程序非常復(fù)雜 答案A 解析根據(jù)材料“漢代的《刺史六條問事》、隋代的《刺史巡察六條》、唐代《巡察六條》以及明代的《出巡相見禮儀》《奏請差點(diǎn)》《巡歷事例》等,都是專門的巡察法規(guī)”可知均涉及古代不同時(shí)期的巡視律法規(guī)定,故A項(xiàng)正確;根據(jù)材料無法得出每次巡察的具體方式,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料沒有說明選拔官吏的要求,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料只是列舉了不同時(shí)期的巡察法律,沒有指明巡察的相關(guān)程序,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 11.(2018山東日照

13、二模,26)宋真宗(997—1022年在位)說:“群臣敢言者,亦甚難得,其言可用,則用之,不可用,置之。若必加罪,后復(fù)誰敢有言者?！边@有利于(　　) A.形成有效的權(quán)力制約機(jī)制 B.激發(fā)文人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識 C.革除前代武人亂政的時(shí)弊 D.提高官員的政治文化素質(zhì) 答案B 解析官員建言不能從根本上約束皇權(quán)的至高無上權(quán)威,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;由材料“若必加罪,后復(fù)誰敢有言者”,可知有利于官員踴躍建言,增強(qiáng)對國家的責(zé)任感,故B項(xiàng)正確;材料的主旨是官員建言問題,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;官員建言與提高官員的政治文化素質(zhì)無直接的關(guān)聯(lián),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 12.(2018安徽黃山一模,6)在中國古代,“對皇帝的決定可以提

14、出批評,這一條在某種程度上蘊(yùn)含著言論自由的原則,每每令研究中國政治制度史的人倍感興趣”。這里所評述的制度(　　) A.加強(qiáng)了中央集權(quán) B.使君臣關(guān)系趨于平等 C.方便了官員升遷 D.有利于完善君主專制 答案D 解析加強(qiáng)中央集權(quán)與材料無關(guān),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;皇帝制度下,君主擁有至高無上的權(quán)力,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;題干體現(xiàn)的是諫議制度,有利于糾正皇帝過失,使決策更加合理,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料“對皇帝的決定可以提出批評……在某種程度上蘊(yùn)含著言論自由的原則”,可知皇帝的決策體現(xiàn)的是君主專制,諫正皇帝過失,有利于皇帝決策更加合理科學(xué),故D項(xiàng)正確。 二、非選擇題 13.唐朝與前朝相比,各種治理制度進(jìn)一步完善

15、,為唐朝的繁盛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閱讀材料,完成下列要求。 材料一　姚崇、宋璟都是玄宗時(shí)的良相。玄宗總攬政務(wù)之后,宰相從4人進(jìn)一步減為2人。另外,由宰相擔(dān)任的高級職務(wù)空缺的現(xiàn)象變得普遍了。714—724年,無尚書仆射。這一情況導(dǎo)致門下省和中書省職能的逐步合并。他們漸漸變成一個(gè)協(xié)調(diào)的組織,既負(fù)責(zé)制定和起草政策,又負(fù)責(zé)法律的審查和復(fù)審,還充當(dāng)與皇帝一起負(fù)責(zé)重大決策的秘書處的少數(shù)重臣?？傊?權(quán)力穩(wěn)步地集中于宰相們,特別是集中在德高望重的宰相之手。 ——摘編自[英]崔瑞德《劍橋中國隋唐史》 材料二　唐朝御史臺組織機(jī)構(gòu)完備,長官為御史大夫,其職責(zé)是“掌以刑法典章糾正百官之罪惡”。御史臺完全獨(dú)立于三省

16、六部等行政機(jī)構(gòu),可以對中央和地方的百官進(jìn)行監(jiān)察。其次是監(jiān)察機(jī)構(gòu)法定化,御史臺和三院的運(yùn)行依據(jù)是《唐六典》,該法詳細(xì)規(guī)定了御史臺的員額、品級、權(quán)限及其與其他機(jī)關(guān)的關(guān)系。同時(shí)集傳統(tǒng)法典之大成的《唐律疏議》成為御史履行職責(zé)、糾察犯罪、彈劾百官的主要法律依據(jù),使御史彈劾過程有法可依。御史制度加上諫官制度、史官制度和“罪己詔”制度的存在,在一定程度上限制了皇權(quán)與權(quán)臣的專橫,表明中國古代政治制度的成熟性和穩(wěn)定性。 ——摘編自余釗飛《“整肅綱紀(jì)、察舉百官”的 唐代御史制度》 (1)依據(jù)材料一,概括玄宗時(shí)期相權(quán)發(fā)生的變化。依據(jù)材料二,概括唐朝的御史臺有哪些功能與特點(diǎn)。 (2)皇權(quán)專制最大的困境就是難以

17、糾錯(cuò),據(jù)材料二指出唐朝是如何防止政策失誤的。 (3)結(jié)合所學(xué)知識并綜合上述材料,說明盛唐局面得以出現(xiàn)的政治因素。 參考答案(1)變化:相權(quán)集中在少數(shù)宰相手中,參與最高政務(wù)決策。 功能:對中央與地方的百官進(jìn)行監(jiān)察糾錯(cuò)。 特點(diǎn):獨(dú)立于三省六部、機(jī)構(gòu)法定化、監(jiān)察程序有法可依。 (2)唐朝建立御史制度、諫官制度、史官制度和“罪己詔”制度。 (3)任用賢臣、建立完善的監(jiān)察制度、完善三省六部制度與科舉制度。 14.(2018湖北天門期末,26)閱讀材料,完成下列要求。 材料　《舊唐書》卷四二《職官志》載:“武德(唐高祖年號)七年定令:以太尉、司徒、司空為三公;尚書、門下、中書、秘書、殿中、

18、內(nèi)侍為六省?！比匚桓?無實(shí)權(quán),實(shí)際上是榮譽(yù)職務(wù)。六省中的尚書、門下、中書是朝廷機(jī)關(guān),三省的長官都是宰相。其中尚書省系執(zhí)行機(jī)關(guān),政務(wù)繁多,故又設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部,分別管理有關(guān)事務(wù),這些部門在政權(quán)機(jī)構(gòu)中所起的作用最大。 ——摘編自白壽彝總主編《中國通史》 根據(jù)材料,圍繞制度設(shè)計(jì)自擬論題,并結(jié)合中國古代史的具體史實(shí)進(jìn)行闡述。(要求:明確寫出論題,闡述須史論結(jié)合) 參考答案示例一 論題:三省六部制下體現(xiàn)一定的分權(quán)與制衡。 闡述:中書省、門下省和尚書省分掌決策、審議和行政職能,相權(quán)一分為三,體現(xiàn)分化事權(quán);三省既分工合作,又互相牽制和監(jiān)督,體現(xiàn)相互制衡;三省六部制是中央官制,以皇權(quán)

19、政治為中心,三省長官均對皇帝負(fù)責(zé)并在一定程度上節(jié)制君權(quán)。 示例二 論題:三省六部制促使君主集權(quán)體制完善。 闡述:中書省、門下省、尚書省分掌決策、審議和行政職能,三省分工與合作,利于提高行政效率;三省互相牽制和監(jiān)督,利于減少統(tǒng)治者的決策失誤;以皇權(quán)政治為中心,利于加強(qiáng)皇權(quán)與中央集權(quán)、削弱相權(quán),促使專制主義中央集權(quán)制走向完善。 解析首先,從材料中“六省中的尚書、門下、中書是朝廷機(jī)關(guān),三省的長官都是宰相。其中尚書省系執(zhí)行機(jī)關(guān)”的信息得出三省六部制下體現(xiàn)一定的分權(quán)與制衡的觀點(diǎn),或者從“三省的長官都是宰相”得出三省六部制促使君主集權(quán)體制完善的觀點(diǎn);其次,根據(jù)論題結(jié)合材料及所學(xué)知識從多方面論證;最后,表述成文并總結(jié)。闡述時(shí)注意題目要求:明確寫出論題,闡述須史論結(jié)合。 6