部編版語文四年級上冊第四單元達標檢測卷

部編版語文四年級上冊第四單元達標檢測卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 寫反義詞。屈（_）進（_）深（_）合（_）單（_）錯（_）短（_）黑（_）多（_）近（_）大（_）晚（_）2 . 按要求完成練習(xí)?！熬b”在詞典中的解釋有：a寬綽；b（體態(tài)）柔美?！叭擞熬b綽”的“綽”應(yīng)選第_種解釋，“綽綽有余”的“綽”應(yīng)選第_種解釋。我還知道其他帶“綽”的四字詞語：_。3 . 回憶本冊書內(nèi)容填空。1.通過本冊學(xué)習(xí)，同學(xué)們觀看了的錢塘江大潮，游覽了的昆明湖，了解了的蟋蟀，認識了的少年周恩來，還學(xué)習(xí)了對聯(lián)，我喜歡的一幅對是，。2.“20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這句話來形容，”這句話寫出了20世紀產(chǎn)生的科技成果數(shù)量多和的特點?？茖W(xué)工作者在這中間發(fā)揮了巨大作用，正像郭沫若說的，科學(xué)工作者“既異想天開，又”，所以能取得詩句形容的成就。3.李白目送孟浩然，直到“盡，流，”這里的“盡”應(yīng)解釋為；王維送元二使安西含有“盡”字的詩句是“，西出陽關(guān)無故人”，這個“盡”應(yīng)解釋為。4.如果一個人在做事之前已經(jīng)拿定主意，對事情的成功已有了大的把握，我們就可以用成語來比喻；我們還可以用八字成語，教育同伴，人都各有長處，也各有短處，要善于取長補短。5.仿句。（1）貓若是不高興，無論誰說多少好話，它也一聲不出。，無論，也。（2）三個俑坑總面積近20000平方米，差不多有五十個籃球場那么大。那棵梧桐樹，差不多有那么高。4 . 根據(jù)課文理解填空。1云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、克隆，像這樣的新詞我還知道_、_等。2路邊的一棵桃花開了，顏色有深有淺，我不由聯(lián)想到杜甫的詩句：桃花一簇開無主，_？5 . 寫出帶有下列偏旁的字。火:（_）（_）（_）（_）灬: （_）（_）（_）（_）刀:（_）（_）（_）（_）忄: （_）（_）（_）（_）6 . 看拼音，寫詞語。zh shi bn f w wa gng ji（_）（_）（_）（_）r gu p mo shung jio go bi（_）（_）（_）（_）二、語言表達7 . 句型轉(zhuǎn)換（1）這套郵票比以后發(fā)行的龍郵票稍大一些。人們稱之為“大龍郵票”。（用適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將兩句話連接成一句話。）_（2）羅斯福曾經(jīng)以總統(tǒng)的名義，采取了一些普及集郵的措施。（縮句）_（3）夜幕降臨的時候，蟋蟀就在陽臺上唱歌。（仿寫）_（4）我不小心把衣服撕破了。（改為“被”字句）_8 . 學(xué)以致用。1.牛郎織女是_，由_整理。通過學(xué)習(xí),我知道縮寫故事的方法有:_、_。2.常用的說明方法有:_、_、_、_，我能用其中一種說明方法寫一句話:_。3.長相思的體裁是_，作者是_朝的_。其寫作方法是_與_相結(jié)合。4.論語是_的經(jīng)典著作之一,屬于“四書”之一,其他三部分別為_。三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個癌細胞的時候就能夠發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會大大降低。利用極其靈敏的納米檢測技術(shù)，可以實現(xiàn)疾病的早期檢測與預(yù)防。未來的納米機器人，甚至可以通過血管直達病灶，殺死癌細胞。生病的時候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個月。納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠的將來，我們的衣食住行都會有納米技術(shù)的影子。9 . 用“”畫出選文第一自然段的中心句。10 . 畫“”句子中的“如果”能不能去掉？為什么？_11 . “未來的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個月”這句話說明了（ ）A納米緩釋技術(shù)可以讓藥效維持的時間更長。B納米緩釋技術(shù)可以讓人不用吃藥。C納米緩釋技術(shù)可以讓藥不理有效。閱讀短文，完成練習(xí)。有頭體型較大的熊依仗自己力量大，專門欺負別人。一天，大熊看見農(nóng)夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺地走過去說：“聽著，長出地面的全歸我！秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬來挖蘿卜。他把蘿卜葉子給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上手推車準備推回家。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，覺得一點兒都不好吃。它連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什么，我都要地下的，你拿長在地面上的?！钡诙辏r(nóng)夫種了麥子。收割時大熊又來了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回家去了。大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當了！”12 . 短文一共有（_）個自然段。13 . 請給這個故事起個名字。_14 . 選詞填空。（不重復(fù)選）大搖大擺高興五顏六色(1)小朋友（_）地拍著手。(2)狗熊（_）地走過去。(3)媽媽買來了（_）的毛線。15 . 你認為故事中的農(nóng)夫是個怎樣的人？_四、書面表達16 . 習(xí)作表達。同學(xué)們，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，與我們有很多相通之處，請選擇你最喜歡、最熟悉的小動物，抓住它們的特點，展開合理的想象，編寫一個童話故事，使我們得到啟發(fā)，受到教育。五、連線題17 . 主題探究童話故事伴隨我們成長。小朋友，你喜歡哪些童話故事？和同學(xué)們交流一下吧?。?）我讀過的童話故事有：_。（2）我最喜歡的童話故事是_，因為_。（3）手拉手，找伙伴。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、填空題1、2、3、4、5、6、二、語言表達1、2、三、現(xiàn)代文閱讀1、2、四、書面表達1、五、連線題1、