2020版 教科版四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試科學(xué)試卷C卷

2020版教科版四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試科學(xué)試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列哪種現(xiàn)象能預(yù)示要下雨了（ ）。A松果鱗片打開B小魚頻繁浮出水面C冬眠長(zhǎng)蛇早出洞2 . 食物在體內(nèi)依次通過（ ）。A口腔、食道、胃、小腸、大腸B口腔、胃、食道、大腸、小腸C口腔、食道、胃、大腸、小腸3 . 某地一天的降水量達(dá)50毫米，則該地的降水強(qiáng)度是（ ）。A暴雨B中雨C小雨4 . 我們通過實(shí)驗(yàn)，50毫升的水大約能夠溶解（ ）克食鹽。A2B18C1005 . 下列使用酒精燈的方法，正確的是（ ）.A用燃著的酒精燈點(diǎn)火B(yǎng)用嘴吹滅酒精燈C用燈帽蓋滅酒精燈6 . 向暖水瓶中倒水時(shí)，聲音會(huì)越來越（ ）。A高B低C不會(huì)改變7 . 在比較物質(zhì)在水中的溶解能力的實(shí)驗(yàn)中,下列條件必須滿足的是（ ）。(多選)A進(jìn)行比較的物質(zhì)的顏色要一樣B進(jìn)行比較的物質(zhì)的質(zhì)量要-樣C一個(gè)攪拌- 個(gè)不攪拌D杯子中的水要樣多E可以將比較的物質(zhì)直接全部倒人水中,再進(jìn)行攪拌F重復(fù)操作直到物質(zhì)不能溶解為止，進(jìn)行比較8 . 下列說法正確的是（ ）。A用手拍打墻面，可以聽到聲音，但沒看到墻在振動(dòng)，說明發(fā)聲時(shí)不一定要振動(dòng)B老師講課的聲音是通過空氣傳播到我們耳朵的C聲音能在氣體、固體中傳播，不能在液體中傳播9 . 音叉上有字母和數(shù)字，字母代表的是音調(diào)，數(shù)字代表的是音叉（ ）振動(dòng)的次數(shù)。A每小時(shí)B每分鐘C每秒鐘10 . 用同樣的力量撥動(dòng)鋼尺，可以使鋼尺發(fā)出的聲音音量最強(qiáng)的是（ ），音高最低的是（ ）。A伸出桌面的長(zhǎng)度為10厘米B伸出桌面的長(zhǎng)度為20厘米二、填空題11 . 當(dāng)我們隨心所欲地大吃大喝時(shí)，_說：“我最怕主人是個(gè)酒鬼！”_說：“我雖然可以大飽口福，但是身不由己，吃的太多太雜，唾液腺分泌有限，咀嚼肌不停地運(yùn)動(dòng)，真累死我了！”_說：“我壓力最大，裝滿了各種高蛋白、高脂肪的食物，脹得比平時(shí)大兩倍，哪有功夫消化？”12 . 水除了能溶解_和液體之外，還能少量地溶解二氧化碳等氣體。13 . 二胡是靠_振動(dòng)發(fā)聲，軍號(hào)是靠_振動(dòng)發(fā)聲。14 . 人體的肌肉占體重的（_）。15 . 聲音的高低可以用_來描述，單位是_（填“分貝”或“赫茲”）。物體振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音越_；物體振動(dòng)越慢，發(fā)出的聲音越_。16 . 人們根據(jù)云量的多少來區(qū)分_、_和_?？茖W(xué)家通常將云分成三類，分別是_、_、_。三、判斷題17 . 霧和霾是同一種天氣現(xiàn)象。（_）18 . 物體即使不振動(dòng)，也能發(fā)出聲音。（_）19 . 青少年吸煙和飲酒對(duì)心臟和血管非常有害。（_）20 . 小蘇打的溶解能力比食鹽強(qiáng)。（_）21 . 我們要經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)，以增進(jìn)肺部功能，促進(jìn)身體健康。（_）22 . 溶解就是放入水中的物質(zhì)完全與水混合，水中沒有沉淀物。（_）23 . 口腔中的食物通過吞咽進(jìn)入食管，再依次通過胃、小腸、大腸等消化器官。（_）24 . 酒精燈的火焰分為三層，其中溫度最低的是焰心部分。（_）25 . 把一湯匙菜油倒入一杯水中，菜油浮在水上，不能在水中溶解。（_）26 . 發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。（_）四、連線題27 . 把下列氣象符號(hào)和相對(duì)應(yīng)的氣象用直線連起來。晴間多云東風(fēng)大雨28 . 連線高錳酸鉀水銀蜂蜜能溶解在水里膠水不能溶解在水中肥皂醬油面粉菜油五、實(shí)驗(yàn)題29 . 實(shí)驗(yàn)題1. 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：膠水是怎樣溶解的。2. 實(shí)驗(yàn)步驟：A取一小匙膠水（約2毫升），慢慢倒入盛水的玻璃杯中。B觀察膠水在水中漂浮還是下沉？C膠水在水中是怎樣擴(kuò)散的？D充分?jǐn)嚢韬?，出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？3. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：六、綜合題下面是研究尺子伸出桌面的長(zhǎng)短與音高的變化記錄表，填表并根據(jù)記錄表解決問題。尺子伸出桌面的長(zhǎng)度振動(dòng)的快慢聲音的高低6厘米快10厘米較快14厘米較慢18厘米慢30 . 聯(lián)系課堂實(shí)驗(yàn)，完成表格。（提示：聲音的高低用高、低、較高、較低表示）31 . 我們能夠從記錄表中看出：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度由6厘米增加到10厘米、14厘米、18厘米時(shí)，音高發(fā)生了變化。音高的變化規(guī)律是_。32 . 對(duì)應(yīng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，把音高的部分涂成陰影，制成柱狀圖。音高變化柱狀圖33 . 分析柱狀圖，我們知道了尺子伸出桌面越短，振動(dòng)速度越_（填“快”或“慢”），發(fā)出的聲音越_（填“高”或“低”）；尺子伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)速度越_（填“快”或“慢”），發(fā)出的聲音越_（填“高”或“低”）。34 . 由以上結(jié)論可以推測(cè)，用同樣的力敲擊同樣粗細(xì)不同長(zhǎng)短的兩塊鋁片，長(zhǎng)鋁片發(fā)出的聲音（_），短鋁片發(fā)出的聲音（_）。（填“高”或“低”）如下圖，將三根點(diǎn)燃的火柴分別放入瓶中。35 . （_）號(hào)瓶中的火柴燃燒時(shí)間最長(zhǎng)，（_）號(hào)瓶中的火柴燃燒時(shí)間最短。36 . 闡述你判斷的科學(xué)依據(jù)。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空題1、2、3、4、5、6、三、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、連線題1、2、五、實(shí)驗(yàn)題1、六、綜合題1、2、