2019-2020版高中生物 第4章 第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂凭毩?xí)(含解析)新人教版必修2

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1、基因?qū)π誀畹目刂? 1.下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,錯誤的是(  ) A.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則 B.DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的 C.DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序 D.DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則 解析:DNA病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,雖然其體內(nèi)沒有RNA,但其遺傳信息的傳遞是在宿主細(xì)胞內(nèi)完成的,仍然遵循中心法則。 答案:D 2.在絕大多數(shù)生物中,遺傳信息傳遞的順序是(  ) ①蛋白質(zhì)?、贒NA ③mRNA?、躷RNA A.①→②→③   B.①→④→② C.②→③→① D.②→④→①

2、答案:C 3.下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中,錯誤的是(  ) A.基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀 B.②③過程在RNA病毒侵染宿主細(xì)胞后進(jìn)行 C.⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 D.②過程中堿基互補(bǔ)配對時,遵循A—U、U—A、C—G、G—C的原則 答案:D 4.下圖表示自然界中遺傳信息在三種大分子間的流動(如箭頭2代表轉(zhuǎn)錄),相關(guān)說法正確的是 (  ) A.1、2、4常見,3、7少見,其他尚未被證實 B.2、4、6常見,其他幾乎從未被證實 C.5、8、9未被證實,3、7少見,其他常見 D.3、7少見,其他常見 答案:A 5

3、.下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,分析可知(  ) A.基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細(xì)胞中 B.圖中①過程需RNA聚合酶的催化,②過程需tRNA的協(xié)助 C.④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同 D.過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀 解析:人體體細(xì)胞是由同一個受精卵分裂和分化而來的,都應(yīng)含有全套遺傳物質(zhì)(成熟紅細(xì)胞等分化時失去細(xì)胞核、細(xì)胞器的細(xì)胞除外),即都應(yīng)含有基因1和基因2。圖中①過程表示轉(zhuǎn)錄,需要RNA聚合酶催化。②過程表示翻譯,需要tRNA運輸氨基酸。④⑤過程的結(jié)果存在差異的直接原因是血紅蛋白的結(jié)構(gòu)不同,根本原因是相關(guān)

4、基因發(fā)生了基因突變。①②③過程表示基因通過控制酶的合成來影響代謝進(jìn)而控制生物體的性狀,①②④或①②⑤過程表示基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。 答案:B 6.請讀下圖,回答(1)~(7)題: (1)此圖解全過程叫作________。 (2)圖中①的生理過程叫作________,進(jìn)行的場所是細(xì)胞的________內(nèi),進(jìn)行的時間是細(xì)胞分裂的________期。 (3)圖中②的生理過程叫作________,進(jìn)行的場所是細(xì)胞的________內(nèi)。 (4)圖中③的生理過程叫作________,該過程需要在________的作用下才能進(jìn)行。 (5)圖中④的生理過程叫作____

5、____,該過程的發(fā)現(xiàn)說明RNA也可作為生物的________。 (6)圖中⑤的生理過程叫作________,進(jìn)行的場所是細(xì)胞內(nèi)的________上。 (7)從DNA的功能看,圖中①過程屬于遺傳信息DNA的________功能;圖中②和⑤過程屬于遺傳信息DNA的________功能。 答案:(1)中心法則 (2)DNA的復(fù)制 細(xì)胞核 間 (3)轉(zhuǎn)錄 細(xì)胞核 (4)逆轉(zhuǎn)錄 逆轉(zhuǎn)錄酶 (5)RNA的復(fù)制 遺傳物質(zhì) (6)翻譯 核糖體 (7)傳遞 表達(dá) A級 基礎(chǔ)鞏固 1.如圖所示,在酵母菌細(xì)胞中能進(jìn)行的信息傳遞是(  ) A.①②③④⑤   B.①②⑤ C.①②③⑤ D.

6、②⑤ 解析:酵母菌細(xì)胞可進(jìn)行細(xì)胞分裂,因此能發(fā)生①DNA分子的復(fù)制過程,同時酵母菌細(xì)胞也能合成蛋白質(zhì),因此能發(fā)生②轉(zhuǎn)錄和⑤翻譯過程。③逆轉(zhuǎn)錄過程和④RNA的復(fù)制過程只發(fā)生在某些病毒侵染的細(xì)胞中。 答案:B 2.下圖為皮膚生發(fā)層細(xì)胞中DNA聚合酶合成及發(fā)揮作用的示意圖。相關(guān)敘述錯誤的是(  ) A.①過程具有邊解旋邊復(fù)制的特點 B.②過程的主要場所是核糖體 C.③過程需要tRNA的協(xié)助 D.DNA聚合酶進(jìn)入細(xì)胞核需經(jīng)過核孔 解析:①過程為DNA復(fù)制,具有邊解旋邊復(fù)制的特點;②過程為轉(zhuǎn)錄,其主要場所是細(xì)胞核;③過程是翻譯過程,需要tRNA轉(zhuǎn)運組成DNA聚合酶的氨基酸;大分子物質(zhì)

7、進(jìn)出細(xì)胞核要經(jīng)過核孔。 答案:B 3.用鏈霉素或新霉素可使核糖體與單鏈的DNA結(jié)合,這一單鏈DNA就可代替mRNA翻譯出多肽,說明(  ) A.遺傳信息可從RNA流向DNA B.遺傳信息可從蛋白質(zhì)流向DNA C.遺傳信息可從DNA流向蛋白質(zhì) D.遺傳信息可從RNA流向蛋白質(zhì) 答案:C 4.下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀關(guān)系的描述,錯誤的是(  ) A.皺粒豌豆種子中,編碼淀粉分支酶的基因被打亂,不能合成淀粉分支酶,淀粉含量低而蔗糖含量高 B.人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來實現(xiàn)的 C.基因與性狀呈線性關(guān)系,即一種性狀由一個基因控制 D.囊

8、性纖維病患者中,編碼一個CFTR蛋白的基因缺失了3個堿基,導(dǎo)致CFTR蛋白的結(jié)構(gòu)異常 答案:C 5.下圖是囊性纖維病的病因圖解,據(jù)圖回答(1)~(4): CFTR基因缺失3個堿基 ↓ CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常,導(dǎo)致功能異常 ↓ 患者支氣管內(nèi)黏液增多 ↓ 黏液清除困難,細(xì)菌繁殖,肺部感染 (1)基因是指________________?;蛑械腳_________代表遺傳信息,圖解中所示形成的CFTR蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的原因是________。 (2)此種病例所涉及的是________基因?qū)ι镄誀畹目刂疲聦嵣?,基因與性狀并不是簡單的線性關(guān)系,基因與________、基因與___

9、_____、基因與________之間均存在著復(fù)雜的相互作用。 (3)通過圖解可以看出基因能通過________直接控制生物體的性狀。 (4)基因控制性狀的另一種方式是基因通過控制______的合成來控制________,進(jìn)而控制生物體的性狀。 答案:(1)有遺傳效應(yīng)的DNA片段 堿基排列順序 基因缺失了3個堿基 (2)單個 基因 基因產(chǎn)物 環(huán)境 (3)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu) (4)酶 代謝過程 B級 能力訓(xùn)練 6.下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是(  ) A.①②過程均可發(fā)生在同一細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi) B.②③過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行 C.④⑤

10、過程均可發(fā)生在某些病毒體內(nèi) D.①②③④⑤⑥均遵循堿基互補(bǔ)配對原則 解析:DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程均可發(fā)生在同一細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi),A項正確;轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行,B項正確;病毒營寄生生活,逆轉(zhuǎn)錄過程或RNA復(fù)制過程發(fā)生在宿主細(xì)胞內(nèi),C項錯誤;中心法則中幾個過程均遵循堿基互補(bǔ)配對原則,D項正確。 答案:C 7.下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請據(jù)此分析,下列有關(guān)敘述不正確的是 (  ) A.①過程是轉(zhuǎn)錄,形成RNA B.③過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成 C.白化病是基因通過控制酶的合成間接控制生物體的性狀 D.人的鐮刀型細(xì)胞貧血

11、癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲鞘菇Y(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致 答案:B 8.下圖為脈孢霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖,從圖中可得出(  )        基因① 基因② 基因③  基因④         ↓   ↓   ↓    ↓        酶①  酶②  酶③   酶④         ↓   ↓   ↓    ↓  N→乙酰鳥氨酸→鳥氨酸→瓜氨酸→精氨酰琥珀酸→精氨酸 A.一種物質(zhì)的合成只受一個基因的控制 B.基因可通過控制酶的合成來控制代謝 C.若基因②不表達(dá),則基因③和④也不表達(dá) D.若基因③不存在,則瓜氨酸仍可合成精氨酰琥珀酸 解析:基因通過控制酶的合成來控制代謝

12、過程,從而控制生物的性狀。由示意圖可知,精氨酸的合成需要酶①②③④的參與,而它們分別受基因①②③④的控制?;蚓哂幸欢ǖ莫毩⑿?,基因②不表達(dá)時,基因③④仍可表達(dá),只是無法合成精氨酸。若基因③不存在,酶③不能合成,則瓜氨酸→精氨酰琥珀酸的途徑不能進(jìn)行。 答案:B 9.如圖為有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的模擬實驗。下列相關(guān)敘述合理的是(  ) A.若X是mRNA,Y是多肽,則管內(nèi)必須加入氨基酸 B.若X是DNA,Y含有U,則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶 C.若X是tRNA,Y是多肽,則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸 D.若X是HIV的RNA,Y是DNA,則管內(nèi)必須加入DNA酶 解析:若X是mRNA,Y

13、是多肽,則管內(nèi)發(fā)生的是翻譯過程,因此管內(nèi)必須加入氨基酸;若X是DNA,Y含有U,則Y為RNA,管內(nèi)發(fā)生的是轉(zhuǎn)錄過程,因此不需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶,而需要加入RNA聚合酶等;若X是tRNA,Y是多肽,則管內(nèi)發(fā)生的是翻譯過程,因此不需要加入脫氧核苷酸;若X是HIV的RNA,Y是DNA,則管內(nèi)發(fā)生的是逆轉(zhuǎn)錄過程,因此需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶。 答案:A 10.確定核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所以后,科學(xué)家曾提出如下問題:核糖體所含的RNA是翻譯的模板嗎?為此他們進(jìn)行了如下實驗: 第一步:將大腸桿菌在重培養(yǎng)基(含有15NH4Cl和13C葡萄糖)上培養(yǎng),使細(xì)菌上各種成分(包括細(xì)菌核糖體)被重的同位素標(biāo)記。然后他們使用

14、T4噬菌體感染細(xì)菌,噬菌體感染后,大腸桿菌將不合成自身成分。 第二步:將細(xì)菌轉(zhuǎn)移到輕培養(yǎng)基(含有14NH4Cl和12C葡萄糖)上培養(yǎng),同時將放射性標(biāo)記14C的尿嘧啶加到培養(yǎng)基上,對核糖體進(jìn)行密度梯度離心。 分析實驗結(jié)果: (1)如果新出現(xiàn)的RNA含14C,那么它是以________為模板轉(zhuǎn)錄而成的。 (2)如果所分離的大腸桿菌核糖體密度全為重(均含________、________),那么核糖體所含的RNA______(填“是”或“不是”)翻譯的模板。新合成的RNA稱作________。 解析:T4噬菌體感染大腸桿菌后,宿主細(xì)胞將不合成自身成分,新出現(xiàn)的RNA是以(T4)噬菌體DNA

15、為模板轉(zhuǎn)錄成的。(2)T4噬菌體侵染前,大腸桿菌的核糖體均含15N、13C,噬菌體侵染細(xì)菌后,所分離的大腸桿菌核糖體也含15N、13C。這樣就否定了翻譯模板是核糖體RNA這一猜想。新合成的RNA可以稱為mRNA(信使RNA)。 答案:(1)(T4)噬菌體DNA (2)15N 13C 不是 mRNA(信使RNA) 11.下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白質(zhì)過程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動過程,①②③④表示相關(guān)過程。據(jù)圖回答(1)~(4)題: (1)①過程發(fā)生在________________期,催化過程②的酶是________________。 (2)已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分

16、別是AUG、UAC,某tRNA一端的3個堿基是UAC,該tRNA所攜帶的氨基酸是________。 (3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是________。④過程進(jìn)行的場所有________。 (4)一個mRNA上連接多個核糖體叫作多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是____________________________________________ _____________________________________________________。 在原核細(xì)胞中分離的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起,這說明 ______________________

17、_________________________________ _______________________________________________________ _____________________________________________________。 答案:(1)有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期 RNA聚合酶 (2)甲硫氨酸 (3)a→b 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 (4)短時間內(nèi)能合成較多的肽鏈 原核細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時同地點進(jìn)行的 C級 拓展提升 12.已知果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀,且長翅(V)對殘翅(v)為顯性,但遺傳學(xué)家在不同溫度下

18、培養(yǎng)長翅果蠅幼蟲,得到不同的結(jié)果,如表,請結(jié)合所學(xué)知識回答問題: 實驗材料 實驗處理 結(jié)果 長翅果蠅幼蟲A 25 ℃條件培養(yǎng) 長翅果蠅 長翅果蠅幼蟲B 35~37 ℃處理6~24 h培養(yǎng) 殘翅果蠅 (1)請針對出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出假說,并進(jìn)行解釋: _____________________________________________________。 (2)這個實驗說明基因與性狀是怎樣的關(guān)系?______________ _____________________________________________________。 (3)果蠅B的殘翅性狀能否

19、遺傳?_________________________。 原因是________________________________________________ ____________________________________________________。 (4)人們將果蠅B的殘翅性狀稱為表型模擬,若現(xiàn)有一殘翅果蠅,如何判斷它是否為表型模擬?請設(shè)計鑒定方案。 ①方法步驟:_________________________________________ _____________________________________________________。 ②結(jié)果

20、分析:a.若后代均為殘翅果蠅,______________________ ____________________________________________________。 b.若后代有長翅果蠅出現(xiàn),_______________________________ _____________________________________________________。 解析:(1)性狀不僅受基因的控制,還受環(huán)境的影響,如酶的活性要受溫度的影響,而酶是在基因指導(dǎo)下合成的,翅的發(fā)育需要經(jīng)過一系列酶的催化作用。(2)這個實驗說明表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境。(3)殘翅的形成是由于環(huán)境改變

21、而引起的,不是遺傳物質(zhì)改變引起的,屬于不可遺傳的變異。(4)可讓該個體與異性殘翅果蠅(vv)交配,并讓其后代在常溫下發(fā)育,若后代均為殘翅,說明該果蠅為純合子(vv),若后代有長翅出現(xiàn),則該果蠅為表型模擬。 答案:(1)翅的發(fā)育需要經(jīng)過酶的催化反應(yīng),而酶是在基因指導(dǎo)下合成的,酶的活性受溫度條件的影響 (2)基因控制生物的性狀,而性狀的形成同時還受到環(huán)境的影響 (3)不能遺傳 這種殘翅性狀是單純由于環(huán)境條件的改變而引起的,其遺傳物質(zhì)(基因型)并沒有發(fā)生改變 (4)①a.讓這只殘翅果蠅與多只在正常溫度條件下發(fā)育成的異性殘翅果蠅(基因型為vv)交配;b.使其后代在正常溫度條件下發(fā)育?、赼.則該果蠅為純合子(vv),它不是表型模擬 b.則該果蠅為表型模擬 9

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