2018高考生物大二輪復(fù)習(xí) 第03部分 Ⅱ-1 生物的遺傳學(xué)案

1生物的遺傳第1關(guān)：基礎(chǔ)知識填一填一、遺傳的分子基礎(chǔ)1S型細(xì)菌的DNA能使活的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。2噬菌體由蛋白質(zhì)和DNA組成，在侵染細(xì)菌時只有DNA注入細(xì)菌內(nèi)。3DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點(1)兩條長鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。(2)脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在DNA分子的外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)。(3)DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且遵循堿基互補配對原則。4DNA分子具有多樣性、特異性和穩(wěn)定性等特點。5基因的本質(zhì)是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。6基因的功能是遺傳信息的傳遞和表達。7DNA復(fù)制的特點是邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制。8復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯都需要模板、原料、能量和酶等條件，除此之外，翻譯還需要運輸工具tRNA。9一種氨基酸可對應(yīng)多種密碼子，可由多種tRNA來運輸，但一種密碼子只對應(yīng)一種氨基酸，一種tRNA也只能運輸一種氨基酸。10生物的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境共同決定的。11中心法則可表示為。12中心法則體現(xiàn)了DNA的兩大基本功能(1)通過DNA復(fù)制完成了對遺傳信息的傳遞功能。(2)通過轉(zhuǎn)錄和翻譯完成了對遺傳信息的表達功能。二、遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)1細(xì)胞的減數(shù)分裂(1)減數(shù)分裂的特點：細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)的分裂，但染色體只復(fù)制一次，因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目為體細(xì)胞的一半。(2)減數(shù)第一次分裂的最主要特征是同源染色體分開，減數(shù)第二次分裂的最主要特征是著絲點分裂。2動物配子的形成(1)精子的產(chǎn)生過程 (2)卵細(xì)胞的產(chǎn)生過程3動物的受精過程：在受精卵內(nèi)精子細(xì)胞核和卵細(xì)胞核發(fā)生融合，因此，受精卵的染色體數(shù)目又恢復(fù)到原來體細(xì)胞的染色體數(shù)目。三、遺傳的基本規(guī)律1孟德爾獲得成功的原因：(1)選材恰當(dāng)；(2)研究方法由簡到繁；(3)運用統(tǒng)計學(xué)；(4)科學(xué)設(shè)計實驗程序。2孟德爾在一對相對性狀雜交實驗中提出的假說內(nèi)容(1)生物的性狀是由遺傳因子決定的。(2)體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的。(3)生物體在形成生殖細(xì)胞時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中。(4)受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的。3在一對相對性狀雜交實驗中演繹推理內(nèi)容有：(1)F1雜合子產(chǎn)生兩種比例相等的配子，隱性類型只產(chǎn)生一種配子；(2)當(dāng)F1與隱性類型雜交時，其子代應(yīng)產(chǎn)生顯性和隱性兩種類型，且比例相等。4基因分離定律的實質(zhì)是在進行減數(shù)分裂時，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨著配子遺傳給后代。5基因自由組合定律所研究的基因位于不同對的同源染色體上。6基因自由組合定律的實質(zhì)是在等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合。7在孟德爾的兩對相對性狀雜交實驗中，F(xiàn)2出現(xiàn)的四種表現(xiàn)型中各有一種純合子，分別占F2的1/16，共占4/16；雙顯性個體占9/16；雙隱性個體占1/16；重組類型占3/8。第2關(guān)：切入高考判一判考點一遺傳的分子基礎(chǔ)1(2017·全國卷)在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是(1)T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖。(×)(2)T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)。(×) (3)培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中。()(4)人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同。(×)2(2017·全國卷)下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯誤的是(1)tRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來。()(2)同一細(xì)胞中兩種RNA和合成有可能同時發(fā)生。()(3)細(xì)胞中的RNA合成過程不會在細(xì)胞核外發(fā)生。(×)(4)轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補。()3(2016·全國卷)某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間，使DNA雙鏈不能解開。若在細(xì)胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，判斷下列相關(guān)敘述：(1)隨后細(xì)胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙。()(2)隨后細(xì)胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙。()(3)該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期。(×)(4)可推測該物質(zhì)對癌細(xì)胞的增殖有抑制作用。()4(2013·全國卷)一種tRNA可以攜帶多種氨基酸，反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基。(×)5(2013·全國卷)在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗有：孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根的果蠅雜交實驗、DNA的X光衍射實驗。(×)6(2012·全國卷)同一物種的兩類細(xì)胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同，其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的mGRNA堿基序列不同。()7(2014·江蘇卷)富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大貢獻。()8(2013·海南卷)RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)。(×)9(2013·廣東卷)1953年沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，其重要意義在于發(fā)現(xiàn)DNA如何存儲遺傳信息，為DNA半保留復(fù)制機制的闡明奠定了基礎(chǔ)。()10(2011·江蘇卷)用35S 標(biāo)記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物中存在少量放射性可能是攪拌不充分所致。()11(2014·江蘇卷)細(xì)菌的一個基因轉(zhuǎn)錄時兩條DNA鏈可同時作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率。(×)12(2013·浙江卷)mRNA翻譯只能得到一條肽鏈。(×)13(2011·安徽卷)在真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行，以核糖核苷酸為原料。(×)考點二遺傳的基本規(guī)律1(2017·全國卷)下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯誤的是(1)兩個個體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同。 ()(2)某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的。()(3)O型血夫婦的子代都是O型血，說明該性狀是由遺傳因素決定的。()(4)高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明該相對性狀是由環(huán)境決定的。(×)2(2013·全國卷)用玉米為實驗材料，驗證孟德爾分離定律，影響實驗結(jié)論的因素有：所選實驗材料是否為純合子，所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分，所選相對性狀是否受一對等位基因控制，是否嚴(yán)格遵守實驗操作流程和統(tǒng)計分析方法，其中影響較小。()3(2011·海南卷)假定五對等位基因自由組合，則雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產(chǎn)生的子代中，有一對等位基因雜合、四對等位基因純合的個體占1/8。(×)4(2011·海南卷)孟德爾對于遺傳學(xué)的重要貢獻之一是利用設(shè)計巧妙的實驗否定了融合遺傳方式。為了驗證孟德爾遺傳方式的正確性，有人用一株開紅花的煙草和一株開白花的煙草作為親本進行實驗，支持孟德爾遺傳方式而否定融合遺傳方式的是紅花親本與白花親本雜交的F2中按照一定的比例出現(xiàn)花色分離。()5(2010·安徽卷)南瓜的扁盤形、圓形、長圓形三種瓜形由兩對等位基因控制(A、a和B、b)，這兩對基因獨立遺傳?，F(xiàn)將兩株圓形南瓜植株進行雜交，F(xiàn)1收獲的全是扁盤形南瓜；F1自交，F(xiàn)2獲得137株扁盤形南瓜、89株圓形南瓜、15株長圓形南瓜。據(jù)此推斷，親代圓形南瓜植株的基因型分別是aaBb和Aabb。(×)6(2010·江蘇卷)噴瓜有雄株、雌株和兩性植株，G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g基因決定雌株。G對g、g是顯性，g對g是顯性，如Gg是雄株，gg是兩性植株，gg是雌株，則兩性植株群體內(nèi)隨機傳粉，產(chǎn)生的后代中，純合子比例高于雜合子。()7(2012·江蘇卷)性染色體上的基因不一定都與性別決定有關(guān)，但都伴隨性染色體遺傳。()8(2010·海南卷)某對表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個紅綠色盲的兒子和一個表現(xiàn)型正常的女兒，該女兒與一個表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚，生出一個紅綠色盲基因攜帶者的概率是1/8。()9(2013·廣東卷)果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對性狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條號染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子)，則F1中染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/2，缺失1條號染色體的白眼果蠅占1/8。(×)第3關(guān)：對接高考做一做1(2017·全國卷)某種羊的性別決定為XY型。已知其有角和無角由位于常染色體上的等位基因(N/n)控制；黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制，且黑毛對白毛為顯性。回答下列問題：(1)公羊中基因型為NN或Nn的表現(xiàn)為有角，nn無角；母羊中基因型為NN的表現(xiàn)為有角，nn或Nn無角。若多對雜合體公羊與雜合體母羊雜交，則理論上，子一代群體中母羊的表現(xiàn)型及其比例為_；公羊的表現(xiàn)型及其比例為_。(2)某同學(xué)為了確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，讓多對純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配，子二代中黑毛：白毛31，我們認(rèn)為根據(jù)這一實驗數(shù)據(jù)，不能確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，還需要補充數(shù)據(jù)，如統(tǒng)計子二代中白毛個體的性別比例，若_，則說明M/m是位于X染色體上；若_，則說明M/m是位于常染色體上。(3)一般來說，對于性別決定為XY型的動物群體而言，當(dāng)一對等位基因(如A/a)位于常染色體上時，基因型有_種；當(dāng)其位于X染色體上時，基因型有_種；當(dāng)其位于X和Y染色體的同源區(qū)段時，(如圖所示)，基因型有_種。解析：(1)多對雜合體公羊與雜合體母羊雜交，通過列表可知Nn×Nn子代的基因型及表現(xiàn)型為：子代基因型1/4NN2/4Nn1/4nn子代雄性表現(xiàn)型有角有角無角子代雌性表現(xiàn)型有角無角無角(2)多對純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配，子一代均表現(xiàn)為黑毛，子二代中黑毛：白毛31，由于常染色體上遺傳與伴X染色體遺傳結(jié)果后代表現(xiàn)型均為黑毛：白毛31，若是常染色體上遺傳，通常各種表現(xiàn)型中雌性：雄性均為11；若是伴X染色體上遺傳，則XMXM×XmY，子一代XMXm和XMY，子二代中1/4XMXM、1/4XMXm、1/4XMY、1/4 XmY。(3)位于常染色體上的雌雄基因型相同，為AA、Aa、aa，位于X染色體上的雌性基因型為XAXA、XAXa、XaXa，雄性基因型為XAY、XaY；位于X、Y同源區(qū)段上，雌性基因型為XAXA、XAXa、XaXa，雄性基因型為XAYA、XAYa、XaYA、XaYa。答案：(1)有角：無角13有角：無角3 1(2)白毛個體全為雄性白毛個體中雄性：雌性11(3)3 5 72(2015·全國卷) 等位基因A和a可能位于X染色體上，也可能位于常染色體上。假定某女孩的基因型是XAXA或AA，其祖父的基因型是XAY或Aa，祖母的基因型是XAXa或Aa，外祖父的基因型是XAY或Aa，外祖母的基因型是XAXa或Aa。不考慮基因突變和染色體變異，請回答下列問題：(1)如果這對等位基因位于常染色體上，能否確定該女孩的2個顯性基因A來自于祖輩4人中的具體哪兩個人？為什么？(2)如果這對等位基因位于X染色體上，那么可判斷該女孩兩個XA中的一個必然來自于_(填“祖父”或“祖母”)，判斷依據(jù)是_；此外，_(填“能”或“不能”)確定另一個XA來自于外祖父還是外祖母。解析：(1)該題考查常染色體和X染色體上基因的傳遞規(guī)律，考查學(xué)生的表達能力，難度較大。祖父母和外祖父母都有基因A，都有可能遺傳給該女孩。該女孩的其中一個XA來自父親，其父親的XA來自該女孩的祖母；另一個XA來自母親，而女孩母親的XA可能來自外祖母也可能來自外祖父。答案：(1)不能原因是祖父母和外祖父母都有A基因，都可能遺傳給女孩。(2)祖母 該女孩的一個XA來自父親，而父親的XA一定來自祖母不能3(2013·全國卷)一對相對性狀可受多對等位基因控制，如某種植物花的紫色(顯性)和白色(隱性)這對相對性狀就受多對等位基因控制?？茖W(xué)家已從該種植物的一個紫花品系中選育出了5個基因型不同的白花品系，且這5個白花品系與該紫花品系都只有一對等位基因存在差異。某同學(xué)在大量種植該紫花品系時，偶然發(fā)現(xiàn)了1株白花植株，將其自交，后代均表現(xiàn)為白花。假設(shè)上述植物花的紫色(顯性)和白色(隱性)這對相對性狀受8對等位基因控制，顯性基因分別用A、B、C、D、E、F、G、H表示，則紫花品系的基因型為_；上述5個白花品系之一的基因型可能為_(寫出其中一種基因型即可)。答案：AABBCCDDEEFFGGHHaaBBCCDDEEFFGGHH6