（江蘇專用）2019高考生物二輪復習 專題十三 ?？紝嶒灱寄?考點40 評價、修訂或完善實驗設(shè)計學案

考點40評價、修訂或完善實驗設(shè)計實驗方案評價試題解題的一般思路典例1兩位同學圍繞酶的特性進行了如下探究實驗，請你運用所學知識，指出兩位同學在實驗中存在的問題，并提出修正方案。(1)甲同學驗證酶具有高效性：取2支試管，均加入2 mL H2O2溶液，再分別加入2滴蒸餾水和2滴新鮮土豆研磨液，觀察到加新鮮土豆研磨液的試管有大量氣泡產(chǎn)生，用帶火星的衛(wèi)生香檢測，衛(wèi)生香猛烈燃燒，證明酶具有高效性。存在問題：_。修正方案：_。(2)乙同學探究溫度對酶活性的影響：取6支試管，編號為A、A1、B、B1、C、C1。在試管A、B、C中都加入等量的淀粉溶液。在試管A1、B1、C1中都加入等量淀粉酶溶液。將試管A、A1放入60 水中，將試管B、B1放入100 水中，將試管C、C1放入冰水中，維持5 min。分別將等量的淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，搖勻后，在相應(yīng)溫度下維持5 min。取出試管，用斐林試劑檢測實驗結(jié)果。存在問題：_。修正方案：_。答案(1)對照組設(shè)置不對應(yīng)將“加入2滴蒸餾水”改為“加入2滴FeCl3溶液”，其余條件都相同(2)檢測結(jié)果的試劑不合適應(yīng)該是取出試管，各加入等量的碘液解析(1)驗證酶具有高效性的實驗中對照組設(shè)置錯誤，對照組應(yīng)該加等量的無機催化劑(FeCl3)，根據(jù)單一變量原則，其他實驗條件相同。(2)探究溫度對酶活性的影響的實驗中，不宜用斐林試劑作檢測試劑，因為斐林試劑在使用過程中需要水浴加熱，會影響反應(yīng)溫度，應(yīng)該使用碘液作檢測試劑。典例2如圖是番茄植株在不同光照強度下CO2吸收速率曲線，已經(jīng)測得玉米在光照強度為Z時，其光合作用強度比番茄大。據(jù)此有人認為玉米的光飽和點大于番茄。請完成關(guān)于此問題的實驗探究，以確定這種推論是否正確。材料用具：生長狀況相同的玉米植株2盆，可調(diào)節(jié)光照強度的光源2個，測定光合作用強度的裝置等(測定光合作用強度的具體方法不做要求，玉米的生長發(fā)育狀況和葉片的數(shù)量對光飽和點的影響忽略不計)。(1)實驗假設(shè)：_。(2)實驗步驟：_。(3)預測結(jié)果及結(jié)論：_。答案(1)玉米的光飽和點大于番茄(或玉米的光飽和點不大于番茄)(2)取兩盆生長狀況相同的玉米植株，標記為A、B；A盆給以Z klx的光照，B盆給以大于Z klx的光照；在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，測定A、B兩盆玉米的光合作用強度(3)若B盆玉米的光合作用強度大于A盆，則假設(shè)成立(或假設(shè)不成立)；若B盆玉米的光合作用強度等于A盆，則假設(shè)不成立(或假設(shè)成立)解析本實驗的目的是探究玉米的光飽和點是否大于番茄，可以提出玉米的光飽和點大于番茄(或玉米的光飽和點不大于番茄)的假設(shè)。實驗設(shè)計應(yīng)該遵循對照原則和單一變量原則，該實驗的單一變量是光照強度。實驗步驟如下：取兩盆生長狀況相同的玉米植株，標記為A、B；A盆給以Z klx的光照，B盆給以大于Z klx的光照；在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，測定A、B兩盆玉米的光合作用強度。預測結(jié)果及結(jié)論：若B盆玉米的光合作用強度大于A盆，則假設(shè)成立(或假設(shè)不成立)；若B盆玉米的光合作用強度等于A盆，則假設(shè)不成立(或假設(shè)成立)。3