《（天津?qū)Ｓ茫?020高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練11 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（天津?qū)Ｓ茫?020高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練11 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題能力訓(xùn)練十一 植物的激素調(diào)節(jié)
一、選擇題
1.“先春抽出黃金芽”常用來形容早春茶樹發(fā)芽的美景。研究表明,外源多胺能抑制生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞呼吸釋放的能量
B.生長(zhǎng)素主要在頂芽合成,細(xì)胞分裂素主要在側(cè)芽合成
C.施用適宜濃度的外源多胺能促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育
D.光照、溫度等環(huán)境因子會(huì)影響植物激素的合成
答案:B
解析:生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗細(xì)胞呼吸釋放的能量;生長(zhǎng)素合成部位主要為幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,細(xì)胞分裂素合成部位主要是根尖;頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過極性運(yùn)輸?shù)竭_(dá)側(cè)芽部位,引起側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度過高,進(jìn)而
2、抑制側(cè)芽的生長(zhǎng),而外源多胺能抑制生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸,所以施用適宜濃度的外源多胺能促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育;植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程,在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果,光照、溫度等環(huán)境因子的變化,會(huì)引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化,進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)控。
2.已知單側(cè)光與重力均影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸。為探究某強(qiáng)度的單側(cè)光及重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響,研究人員對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行了如圖甲所示的處理,燕麥彎曲生長(zhǎng)情況用圖乙表示。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.假如撤去單側(cè)光的照射,圖甲中②的莖仍將水平生長(zhǎng)
B.若圖甲中①處于失重狀態(tài)下,則燕麥莖將水平生長(zhǎng)
C.
3、實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,第③組燕麥會(huì)長(zhǎng)成圖丙所示的形態(tài)
D.圖甲中①的向上彎曲程度最大,③的彎曲程度最小
答案:C
解析:圖甲中②受到單側(cè)光的影響,又受到重力的影響,兩種作用抵消后剛好不彎曲,假如撤去單側(cè)光的照射,則只有重力的影響,圖甲中②的莖出現(xiàn)的變化是向上彎曲生長(zhǎng);失重狀態(tài)下,①組燕麥莖在單側(cè)光的作用下會(huì)向上彎曲生長(zhǎng);第③組只受重力的影響,實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,燕麥會(huì)表現(xiàn)出如圖丙所示的莖背地生長(zhǎng)和根向地生長(zhǎng);由圖乙可知,圖甲中①的向上彎曲程度最大,②不彎曲,即彎曲程度最小。
3.(2019山東省第二次大聯(lián)考)科學(xué)家認(rèn)為,離層兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度影響器官脫落,被稱為生長(zhǎng)素的梯度學(xué)說,具體情況如圖甲所示
4、。圖乙為離層部位示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.決定器官是否脫落的是離層區(qū)兩側(cè)的生長(zhǎng)素相對(duì)濃度
B.生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有兩重性
C.遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度高于近基端時(shí),葉片不易脫落
D.用一定濃度的生長(zhǎng)素處理近基端能抑制葉片脫落
答案:D
解析:由題圖可知,決定器官是否脫落的是離層區(qū)兩側(cè)的生長(zhǎng)素相對(duì)濃度,A項(xiàng)正確。生長(zhǎng)素的生理作用與濃度及作用的器官有關(guān),一般低濃度下表現(xiàn)為促進(jìn),高濃度下表現(xiàn)為抑制,B項(xiàng)正確。遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度高于近基端時(shí),表現(xiàn)為抑制脫落,C項(xiàng)正確。用一定濃度的生長(zhǎng)素處理近基端,能導(dǎo)致近基端生長(zhǎng)素濃度升高,促進(jìn)葉片脫落,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
4.下圖為科研人員探究
5、不同濃度的IAA(生長(zhǎng)素)、IBA(吲哚丁酸)和NAA(α-萘乙酸)對(duì)根系生長(zhǎng)的影響時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)繪制的直方圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.IAA、IBA和NAA都是植物體內(nèi)產(chǎn)生的微量有機(jī)物
B.圖示信息可反映出IAA、IBA和NAA都具有兩重性
C.IAA、IBA和NAA直接參與細(xì)胞代謝,并向細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息
D.同濃度的IBA和NAA對(duì)大豆根系生長(zhǎng)的作用效果有差異
答案:D
解析:IBA和NAA是人工合成的生長(zhǎng)素類似物,不屬于植物激素,A項(xiàng)錯(cuò)誤。圖中只反映了IAA具有低濃度促進(jìn)根的生長(zhǎng)、高濃度抑制根的生長(zhǎng)的作用,即體現(xiàn)了兩重性,IBA和NAA對(duì)大豆根系
6、生長(zhǎng)只起到抑制作用,沒有體現(xiàn)兩重性,B項(xiàng)錯(cuò)誤。IAA、IBA和NAA不能直接參與細(xì)胞代謝,只是起調(diào)節(jié)作用,C項(xiàng)錯(cuò)誤。由圖可知,NAA對(duì)大豆根系生長(zhǎng)的抑制作用比同濃度的IBA更顯著,D項(xiàng)正確。
5.下圖表示不同質(zhì)量濃度赤霉素對(duì)某植物的花生長(zhǎng)(用花的直徑表示)的影響。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.赤霉素對(duì)花生長(zhǎng)的作用表現(xiàn)為低質(zhì)量濃度抑制生長(zhǎng),高質(zhì)量濃度促進(jìn)生長(zhǎng)
B.赤霉素質(zhì)量濃度越高,對(duì)花生長(zhǎng)的促進(jìn)作用越強(qiáng)
C.圖中不同質(zhì)量濃度的赤霉素對(duì)花的生長(zhǎng)均有促進(jìn)作用
D.若改赤霉素為生長(zhǎng)素,則不可能出現(xiàn)與圖示相似的趨勢(shì)
答案:C
解析:據(jù)題圖所示,與對(duì)照組相比,質(zhì)量濃度為50m
7、g/L、100mg/L、150mg/L的赤霉素均對(duì)花的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用,其中質(zhì)量濃度為100mg/L時(shí)促進(jìn)作用比另兩種強(qiáng)。因生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的質(zhì)量濃度有最適質(zhì)量濃度,故也可能出現(xiàn)與圖示相似的趨勢(shì)。
6.(2019天津部分地區(qū)二模)圖甲表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)燕麥幼苗根和芽的作用,圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置,并培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況,圖丙表示燕麥胚芽鞘。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲、乙都說明了植物生長(zhǎng)素作用具有兩重性
B.圖乙中四個(gè)點(diǎn)中只有a點(diǎn)是抑制作用
C.圖丙中A段產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向B段運(yùn)輸時(shí),運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D.用兩種不同濃度的生長(zhǎng)素處理插條,插條都能生根,則促進(jìn)插
8、條生根的最適濃度在這兩種濃度之間
答案:D
解析:兩種不同濃度的生長(zhǎng)素處理插條,插條都能生根,說明這兩種濃度都具有促進(jìn)作用,但促進(jìn)插條生根的最適濃度不一定在這兩種濃度之間,有可能小于這兩種濃度,也有可能大于這兩種濃度。
7.科學(xué)家研究植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)發(fā)現(xiàn)不同植物激素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響有差異(見下表)。下列相關(guān)敘述正確的是( )
組別
甲
乙
丙
丁
處理方式
不做處理
細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽
赤霉素處理頂芽
切去頂芽,赤霉素處理切口
側(cè)芽生長(zhǎng)情況
生長(zhǎng)受抑制
抑制作用解除
抑制作用加強(qiáng)
快速生長(zhǎng)
A.比較甲、乙兩組可知,側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制可能是因?yàn)閭?cè)芽缺少生長(zhǎng)素
9、
B.比較甲、丙兩組可知,用赤霉素處理頂芽能使頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象不明顯
C.比較丙、丁兩組可推測(cè),赤霉素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響可能與頂芽有關(guān)
D.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象說明生長(zhǎng)素濃度越高,生長(zhǎng)越快
答案:C
解析:甲組不做處理,頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,使側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度較高,側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感,因而其生長(zhǎng)受到抑制,A項(xiàng)錯(cuò)誤。甲、丙兩組比較,說明赤霉素處理頂芽,能使頂端優(yōu)勢(shì)更明顯,B項(xiàng)錯(cuò)誤。丁組切去頂芽,用赤霉素處理切口,而丙組未切頂芽,比較丙、丁兩組的側(cè)芽生長(zhǎng)情況可推知,赤霉素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響可能與頂芽有關(guān),C項(xiàng)正確。頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象說明,生長(zhǎng)素濃度越高,抑制作用越強(qiáng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。
8.乙烯是葉片脫
10、落過程中的主要調(diào)節(jié)激素之一,葉片脫落時(shí)葉柄基部細(xì)胞中乙烯的含量明顯升高。將旺盛生長(zhǎng)的植物切段去掉葉片但保留葉柄,經(jīng)過兩天左右的時(shí)間,葉柄基部會(huì)從莖段上脫落。如果在主莖上端切口處放上含有適量生長(zhǎng)素的棉花團(tuán),會(huì)顯著促進(jìn)葉柄的脫落(如圖甲)。若在葉柄切口上端放上含相同濃度生長(zhǎng)素的棉花團(tuán),則會(huì)抑制葉柄的脫落(如圖乙、丙)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生長(zhǎng)素在以上各組實(shí)驗(yàn)中均是促進(jìn)葉柄的脫落
B.圖甲葉柄基部細(xì)胞中乙烯的含量高于圖乙、丙
C.主莖生長(zhǎng)素濃度大于葉片時(shí)可能通過誘導(dǎo)葉柄基部細(xì)胞合成脫落酸來促進(jìn)葉柄脫落
D.葉片衰老時(shí)易脫落與衰老葉片中生長(zhǎng)素濃度的降低有關(guān)
答案:A
解析
11、:圖甲、乙、丙中生長(zhǎng)素處理的位置不同,葉柄脫落的情況不同,圖甲中生長(zhǎng)素促進(jìn)葉柄的脫落,圖乙、丙中生長(zhǎng)素抑制葉柄脫落。由題意知,葉片脫落時(shí)乙烯含量較高,進(jìn)而可推斷圖甲葉柄基部細(xì)胞中乙烯的含量高于圖乙、丙。圖甲中葉柄的脫落時(shí)間比不用生長(zhǎng)素處理時(shí)早,而葉柄的脫落又與乙烯的濃度較高有關(guān),可以推測(cè)主莖的生長(zhǎng)素濃度大于葉片時(shí)可能會(huì)誘導(dǎo)葉柄基部細(xì)胞中脫落酸的合成。葉片衰老時(shí)細(xì)胞中生長(zhǎng)素含量降低,主莖與葉片之間的生長(zhǎng)素濃度差增大,誘導(dǎo)葉柄基部細(xì)胞中脫落酸的合成,從而導(dǎo)致葉片脫落。
9.下表表示用不同質(zhì)量濃度的2,4-D溶液處理茄子的花蕾后植株的結(jié)果情況。下列分析錯(cuò)誤的是( )
對(duì)照組
經(jīng)2,4-D
12、溶液處理的實(shí)驗(yàn)組
2,4-D溶液質(zhì)量濃度(mg·L-1)
0
1 000
850
720
630
平均結(jié)果率%
27
100
100
100
100
平均株產(chǎn)量kg
0.16
0.73
0.92
0.91
0.72
平均單果重g
186
244
277
273
243
A.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明,一定質(zhì)量濃度的2,4-D能促進(jìn)茄子結(jié)果
B.對(duì)照組的結(jié)果率低,與植物體內(nèi)自身合成的生長(zhǎng)素的量有關(guān)
C.2,4-D溶液的質(zhì)量濃度為850 mg/L左右時(shí),茄子的增產(chǎn)效果最好
D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,不同質(zhì)量濃度的2,4-D對(duì)同種植物結(jié)果情況的影響一定不
13、同
答案:D
解析:根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,隨著2,4-D質(zhì)量濃度的增加,對(duì)番茄結(jié)果的促進(jìn)作用先增加后減弱,說明不同質(zhì)量濃度的2,4-D對(duì)同種植物結(jié)果情況的影響可能有相同的效果,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
二、非選擇題
10.為探究2,4-D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響,某同學(xué)首先按照?qǐng)D1所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D 溶液,然后選擇插條,分組、編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。圖3是迎春幼苗橫放后根和莖的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答下列問題。
圖1
圖2 圖3
(1)由圖1分析可知,對(duì)5號(hào)試管中的2,4-D溶液的操作是 ,該操作體現(xiàn)了
14、 原則。?
(2)由圖2可確定,促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度在 mol/L之間,圖中對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用的生長(zhǎng)素類似物的濃度是 mol/L。?
(3)圖2、圖3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用具有兩重性特點(diǎn)的是圖 ;圖3中,生長(zhǎng)素類似物可能對(duì)植物生長(zhǎng)起抑制作用的是 (填字母)處。?
(4)為驗(yàn)證重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部分,某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:將生長(zhǎng)狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B兩組;A組不做任何處理,作對(duì)照,B組切去尖端;兩組胚芽鞘在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后觀察彎曲情況。
請(qǐng)你
15、對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思路作出評(píng)價(jià)。如果可行,敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果;如果不可行,請(qǐng)選擇胚芽鞘、云母片、瓊脂塊等為材料,用文字?jǐn)⑹龌蛴脠D解表示改進(jìn)方法。
答案:(1)吸走1 mL 單一變量(或等量對(duì)照)
(2)10-11~10-9 10-8
(3)2、3(只答一個(gè)不可) a
(4)不可行。將生長(zhǎng)狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三組;A組不做任何處理,B、C組分別在尖端中央、尖端以下部分中央縱向插入云母片(或玻璃片),三組均在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后觀察彎曲情況。(或圖解表示如下:
)
解析:(1)由圖1分析可知,5號(hào)燒杯中的2,4-D溶液比其他4個(gè)燒杯中溶液多1mL,為了符合單一變量原則,需
16、要將5號(hào)燒杯中的2,4-D溶液吸走1mL。(2)由圖2可確定,促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度在10-11~10-9mol/L之間,對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用的生長(zhǎng)素類似物的濃度是生根數(shù)比清水組更少的實(shí)驗(yàn)組對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素類似物濃度,即10-8mol/L。(3)由于圖2體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用和抑制作用,圖3中根的向地生長(zhǎng)中近地側(cè)(即a側(cè))體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的抑制作用,背地側(cè)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用,所以兩個(gè)圖都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性。(4)驗(yàn)證目的含兩部分內(nèi)容:一是驗(yàn)證重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,二是驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸不是尖端以下部分,所以需要設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組和一個(gè)空白對(duì)照,共需要設(shè)置三組實(shí)驗(yàn)。具體過程是將生長(zhǎng)狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三組;A組不做任何處理,B、C組分別在尖端中央、尖端以下部分中央縱向插入云母片(或玻璃片),三組均在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后觀察彎曲情況。
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（天津?qū)Ｓ茫?020高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練11 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）
