三年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第二單元《放馬山歌》人教新課標(biāo)（2014秋）

放馬山歌教學(xué)設(shè)計(jì)（唱歌課）一、教材分析放馬山歌是一首云南民歌，2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，四聲羽調(diào)式。歌曲只有四個(gè)音，歡快活潑，非常簡(jiǎn)單易學(xué)，適合三年級(jí)學(xué)生演唱。但較難把握的是歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1. 準(zhǔn)確演唱歌曲。2. 樂于從歌曲的演唱中，體會(huì)云南民歌的特點(diǎn)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲風(fēng)格的準(zhǔn)確把握。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入活動(dòng)1激趣教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大家好，今天的音樂課上，我們要隨著美妙的音樂去我國(guó)大西南一個(gè)山川秀麗、彩云飄飄、風(fēng)景如畫的地方，這個(gè)地方生活著很多少數(shù)民族的兄弟姐妹，你知道是哪里嗎？我們來(lái)看看圖片：學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)老師講述的情景，思考回答。 教師揭示云南?。ǘ└枨鷮W(xué)唱活動(dòng)2.1初聽歌曲教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，讓我們跟著音樂，去到這個(gè)美麗的地方，看看歌曲里的小朋友在干什么呢？學(xué)生活動(dòng)：聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容。活動(dòng)2.2體會(huì)云南曲風(fēng)教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們聽到了嗎？歌曲里的云南小朋友，在放馬呢。他們好開心，一邊放馬，一邊笑著叫著，我們和他們一起感受一下這快樂的情緒好嗎？請(qǐng)你跟老師學(xué)學(xué)表現(xiàn)歡樂的襯詞吧“呦哦”學(xué)生活動(dòng)：跟老師學(xué)習(xí)歌曲襯詞，感受歌曲歡快氣氛。教師指導(dǎo)發(fā)音位置。學(xué)生再聽歌曲，找到歌曲中的襯詞位置。教師導(dǎo)語(yǔ)：讓我們把這個(gè)快樂的吶喊，加入到歌曲中吧。學(xué)生聽歌曲，將襯詞“呦哦”加入歌曲中。為之后的學(xué)唱作鋪墊。活動(dòng)2.3學(xué)唱樂譜教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，這么好聽又歡快的放馬山歌，相信你一定想要把它學(xué)會(huì)了吧？那就讓我們趕快開始吧！引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂譜中只有四個(gè)音，即la、do、re、mi。學(xué)生演唱四聲音階，確立音準(zhǔn)。教師導(dǎo)語(yǔ)：相信你一定唱得不錯(cuò)。那咱們就一起看看，這四個(gè)音符，是怎么組合成歌曲的吧。學(xué)生活動(dòng)：逐句跟老師學(xué)唱樂譜。之后完整演唱樂譜?；顒?dòng)2.4學(xué)唱除結(jié)束句外部分教師導(dǎo)語(yǔ)：相信聰明的你，一定會(huì)唱樂譜了，那就趕快加上歌詞吧。學(xué)生活動(dòng)：加入歌詞演唱?；顒?dòng)2.5完整演唱教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，這首歌曲一共4段歌詞，都這樣唱，覺有些重復(fù)乏味了，我們把它改編一下好不好？咱們聽聽，改變之后是怎么演唱的呢？ 學(xué)生聽完整演唱版本，感受不同。教師教唱最后一段歌詞的變化。學(xué)生完整跟琴演唱。（三）總結(jié)拓展活動(dòng)3.1拓展聆聽教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們已經(jīng)唱得很準(zhǔn)確了，其實(shí)這首歌曲，有很多演員和歌唱家都演唱過(guò)，讓我們一起來(lái)看看吧。他們和我們唱的，有沒有不同的地方呢？活動(dòng)3.2總結(jié)演唱教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們也都是小小歌唱家，就讓我們仿佛置身與云南，和哪里的小朋友們一起唱響這首放馬山歌吧 學(xué)生活動(dòng)：再一次唱起放馬山歌