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1、《胡蘿卜先生的長胡子》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：?
知識與技能：?
1、 認(rèn)識“蘿、卜”等5個(gè)生字。能夠借助具體語境理解詞語的意思。??????
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。??????
3、 理解課文內(nèi)容，體會胡蘿卜先生在不知不覺中用自己發(fā)愁的長胡子給別人帶來幫助，告訴我們?nèi)秉c(diǎn)有時(shí)候也能發(fā)揮巨大的作用。?
過程與方法：?
1、能一邊讀故事一邊預(yù)測故事內(nèi)容，感受邊讀便預(yù)測的樂趣，預(yù)測能有一定的依據(jù)。，大膽猜想故事。?
?2、能嘗試根據(jù)文章或書的題目預(yù)測故事的主要內(nèi)容，對預(yù)測的故事產(chǎn)生繼續(xù)閱讀的興趣。?
態(tài)度情感與價(jià)值觀：?
體會故事中所蘊(yùn)含的深刻主旨，正確對待自身的缺點(diǎn)。
2、?
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 ?憑借課文的語言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無私的幫助。?
2、 ?學(xué)會預(yù)測故事，能用較連貫的語言講述。?
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)編故事或創(chuàng)編故事。
?教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。?
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)?
教學(xué)過程：?
一謎語激趣，導(dǎo)入新課?
1課件出示謎語，同學(xué)們愿意猜嗎？?
2對，今天老師就給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于胡蘿卜先生的童話故事。板書課題?
3齊讀課題，注意蘿卜的讀音。?
4看了題目你想知道什么？圍繞它的長胡子會發(fā)生什么故事？你想不想預(yù)測一下？?
5同學(xué)們的想象力太豐富了，那么課文到底講了什么，和預(yù)測的一樣嗎？讓
3、我們一起走進(jìn)課文吧！?
二初讀課文，學(xué)習(xí)生字生詞?
1自由讀課文，注意要把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。?
2檢查預(yù)習(xí)情況?
3課件出示生字生詞?
4記字音，記字形?
三理清課文，了解大意。?
1默讀課文，邊讀邊思考，課文主要講了一件什么事？?
2課件出示，邊出示邊歸納。?
3誰愿意看著圖示，把課文的主要內(nèi)容講述出來？?
四品讀感悟，深化認(rèn)識。?
（一） 學(xué)習(xí)第一自然段?
1課件出示第一自然段?
2誰愿意來讀一讀?
3你能用“因?yàn)?，所以”的句式概括本段的主要?nèi)容嗎？板書?4對呀，胡蘿卜先生為刮胡子發(fā)愁，那么接下來發(fā)生了什么故事呢？?
自由讀2到4自然段?
（二）學(xué)習(xí)2到
4、4自然段?
1出示第二自然段的前兩句，指名讀?
2胡蘿卜先生在刮胡子時(shí)，發(fā)生了什么呢？?
3猜一猜，圍繞這根漏刮的胡子，可能會發(fā)生什么事呢？預(yù)測?
4讓我們一起看看課文接下來怎么寫的？?
5誰能接著把第二自然段讀完。?
6誰來說一說課文接下來怎么寫的？?
7一根漏刮的胡子，沾到了甜甜的果醬，快速變長，真是太有趣了！誰愿意讀讀你喜歡的句子或認(rèn)為有趣的句子，指導(dǎo)朗讀。?
8胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，因?yàn)殚L胡子被風(fēng)吹到身體后面，胡蘿卜先生是完全不知道的，多有意思的長胡子啊，圍繞這根胡子，還會發(fā)生哪些有趣的事呢？?
（三）學(xué)習(xí)5到8自然段?
1默讀5到8自然段，邊讀邊想，你讀懂了什么，是從哪些語句讀懂得？可以動筆畫畫。板書?
2你們能抓住文中的關(guān)鍵語句并展開想象讀懂故事，這真是讀書的好方法！?
3讀完這部分，你想對胡蘿卜先生說點(diǎn)什么？板書?
五續(xù)編故事，了解作者?
1這個(gè)故事結(jié)束了嗎，你是從哪看出來的？?
2續(xù)編故事?
3課件出示作者簡介?
4選擇感興趣的書預(yù)測故事內(nèi)容。?
5布置讀書。
三年級上冊語文教案-13 胡蘿卜先生的長胡子 人教部編版(2)
