打掃衛(wèi)生

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學科 數(shù)學 年級 五年級 課型 新授 課時 1 課題 打掃衛(wèi)生 教學準備 多媒體 教學目標 1．通過“打掃衛(wèi)生”的情境，進一步體會小數(shù)除法在實際生活中的應用。 2．利用已有知識，自主探索整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。 3．在具體情境中發(fā)展估算意識。 教學重點 利用已有知識，自主探索整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。 教學難點 利用已有知識，自主探索整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。 學情分析 我把課本中“參觀博物館”的情境改為“生日禮物”。參觀博物館的情境顯得嚴肅，不生活化；而“生日禮物”這個情境對于學生來說，就顯得輕松，愉悅，感興趣。 教學設計 教學附案 （一）創(chuàng)設情境： 上周六我們班小雨同學看班級掃除用具壞了不少，就同父母商量為班級買了一些。板書課題：“打掃衛(wèi)生”。想知道每個掃除用具多少錢嗎？ 二）探究新知 活動一：介紹所買的掃除用具---笤帚 提出問題：每把笤帚多少錢？ 列式計算：18.96 活動二：介紹所買的掃除用具---簸箕 提出問題并估算 列式計算：264 匯報計算方法 總結算法 （三）在應用中鞏固， 教材第5頁試一試 教材第5頁練一練1-3題 一、復習舊知 1．投影呈現(xiàn)計算題 用豎式計算下列各題 7.4270.16478.395.616 2. 訂正時請同學說說計算過程,講述要點: (1)按照整數(shù)除法計算. (2)商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊. (3)除到小數(shù)部分有余數(shù)時,可以添0繼續(xù)除 板書設計 打掃衛(wèi)生 18.96 264