《(部編)人教版小學(xué)語文二年級上冊《口語交際：看圖講故事》優(yōu)質(zhì)課獲獎教案_0》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語文二年級上冊《口語交際：看圖講故事》優(yōu)質(zhì)課獲獎教案_0（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)語文二年級上冊看圖寫話指導(dǎo)
《看圖講故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會用長大的詞語（也就是擴(kuò)詞）來表達(dá)圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力和語言表達(dá)能力；
2、激發(fā)學(xué)生的自主表達(dá)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理的想象，并會用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。
課前熱身：師生互動
教學(xué)過程：
一、猜一猜（激趣）
觀察圖形，讓孩子們結(jié)合自己的認(rèn)識猜一猜這是什么？（課件出
示“0”
生:展開想象的翅膀，說出自己想到的詞語（圓形、月亮、足球、西瓜、蘋果、餅干等）
2、讓詞語長大（學(xué)會擴(kuò)詞）
師:老師想讓你們的內(nèi)心長大，
2、（板書：長大）瞧，我說它是太陽，我可以讓它長大成又大又圓的太陽，給它加上顏色還可以說是又大又紅的太陽。
生：結(jié)合自己的生活積累自由擴(kuò)詞
二、看一看（找趣）
1、比一比誰的眼睛最亮（出示圖畫一，稍停頓，給學(xué)生預(yù)留觀
察的時間）請同學(xué)們仔細(xì)地聽，認(rèn)真地看。
2、誰能說說，這是什么地方？誰在干什么？
師：板書詞語（小白兔森林里采蘑菇）
3、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，誰能把這幾個詞語連起來說一說這幅
圖的主要內(nèi)容
4、如果我們能加上周圍的景物，就更具體了。瞧，這是一個怎
樣的森林（茂密、寬闊），現(xiàn)在我們讓森林這個詞長大了，你還能從這
幅圖上找到那些長大的詞語。
讓學(xué)生把這些長大的詞語
3、放進(jìn)句子里面
說一句完整的話。）
出示句式：在
，有
，還有
這里真
三、說一說，編故事。
說趣）
過渡：可是，在這么美麗的森林里，卻發(fā)生了一件大事？
1、（出示圖畫二）看圖，看懂故事內(nèi)容。說一說，發(fā)生了什么事？
2、引導(dǎo)觀察小兔的表情（此時的小兔急得，它大聲的喊
。）
3、誰會來救小兔，怎么救?（同桌交流）
4、學(xué)生自由編故事。（師板書關(guān)鍵詞）
5、借助智慧樹的幫助再結(jié)合圖畫回憶故事：（師生合作）小白兔
先是在森林里（），走著走著，一不小心（），它急得（），這時（）來救小兔了，（怎么救）
四、寫一寫，看誰的本領(lǐng)最大（展趣）
1.激發(fā)寫作欲望。師:老師這里準(zhǔn)備了一本書，想讓你們把這個精彩的故事寫下來，再把你們寫的這個故事裝進(jìn)這本書里面，讓它變成一本童話故事集?？纯凑l能成為故事大王。
2.出示寫話要求
3、學(xué)生自由寫話
五、評一評，改一改。（留趣）
1、展示臺展示學(xué)生作品
2、師生一起評改。
師小結(jié):讀了你們的故事，老師想送給你們一句話:孩子們，你們就是最美的童話。
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