《春課件 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《春課件 (2)（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蘇教版七年級(jí)上冊第四單元十四課蘇教版七年級(jí)上冊第四單元十四課春朱自清朱自清西張村鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)西張村鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 劉軍剛劉軍剛教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1 在反復(fù)朗讀中形成對(duì)課文的整體感知，感受在反復(fù)朗讀中形成對(duì)課文的整體感知，感受春天的勃勃生機(jī)，體會(huì)作者積極熱情的思想感情。春天的勃勃生機(jī)，體會(huì)作者積極熱情的思想感情。 2 把握文章的總體結(jié)構(gòu)。把握文章的總體結(jié)構(gòu)。 3 學(xué)習(xí)作者景物描寫的方法。學(xué)習(xí)作者景物描寫的方法。 4 揣摩文章中的精彩句段，體會(huì)比喻、擬人在揣摩文章中的精彩句段，體會(huì)比喻、擬人在景物描寫中的作用。景物描寫中的作用。 作者介紹作者介紹朱自清朱自清（1898189819481948
2、）：）： 原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，原籍浙江紹原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，原籍浙江紹興，現(xiàn)代興，現(xiàn)代散文散文家、家、詩人詩人。作品：作品：匆匆匆匆春春背影背影 荷塘月色荷塘月色走近作者走近作者：檢查預(yù)習(xí)：檢查預(yù)習(xí)： 給下列劃線字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 醞 釀 嘹亮 撐 傘 蓑 笠 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）安巢 稀 疏 抖 擻 朗讀課文：朗讀課文：朗讀技巧朗讀技巧朗讀時(shí)要注意語氣、語速、語調(diào)及重音朗讀時(shí)要注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。的把握。自學(xué)探究：自學(xué)探究： 1.文章是按文章是按“盼春盼春”“繪春繪春”“贊贊春春”來寫的，請同學(xué)們劃分出來來
3、寫的，請同學(xué)們劃分出來. 2.文章是從哪些方面來文章是從哪些方面來“繪春繪春”，展，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？現(xiàn)江南春天特有的景象的？ 一、盼春一、盼春二、繪春二、繪春三、贊春三、贊春新、美、力新、美、力熱愛春天熱愛春天贊美春天贊美春天熱愛自然熱愛自然熱愛生活熱愛生活（1）（2-7）（8-10）迎春圖迎春圖春草圖春草圖春花圖花圖春風(fēng)圖春風(fēng)圖春雨圖春雨圖品味鑒賞 我喜歡我喜歡 句，因?yàn)樗鼘懗隽司?，因?yàn)樗鼘懗隽?春天中的春天中的_景物景物,用了用了_修修辭辭,(或是從或是從 感官來感官來)表達(dá)表達(dá)_情情. 我用我用 的語氣、的語氣、語速或語調(diào)來讀。語速或語調(diào)來讀。教師寄語：教師寄語： 同學(xué)們，剛才
4、我們欣賞了朱自清先生優(yōu)美同學(xué)們，剛才我們欣賞了朱自清先生優(yōu)美的語句，在作者歡快的筆調(diào)中飽含著對(duì)春天的語句，在作者歡快的筆調(diào)中飽含著對(duì)春天的無限熱愛，對(duì)春天萬象更新的無限贊美，的無限熱愛，對(duì)春天萬象更新的無限贊美，從而讓讀者感受到他積極向上的生活態(tài)度，從而讓讀者感受到他積極向上的生活態(tài)度，給人以進(jìn)取的鼓舞。給人以進(jìn)取的鼓舞。 “一年之際在于春一年之際在于春”，人生又何嘗不是如，人生又何嘗不是如此！同學(xué)們，你們正處在人生的春天：花樣此！同學(xué)們，你們正處在人生的春天：花樣的年華、如歌的歲月！的年華、如歌的歲月！“莫等閑，白了少年莫等閑，白了少年頭，空悲切頭，空悲切”！堂清測試：堂清測試：1、根據(jù)拼音寫漢字、根據(jù)拼音寫漢字（1）yn ning（ ） （2）wn（ ）轉(zhuǎn)）轉(zhuǎn)（3）披）披su（ ）戴）戴l（ ） （4）lio亮（亮（ ）2、填空：、填空：（1）春春作者是作者是_，字，字_。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。散文力作散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。散文力作有有 、 。（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”出自南宋出自南宋_的的 ，意思是，意思是_。
春課件 (2)
