全優(yōu)設(shè)計秋高中語文 第一單元 第2課 故都的秋課件 新人教版必修

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1、填一填填一填同學(xué)們相處，事事要表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)的同學(xué)們相處，事事要表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)的 ，不能，不能處處以頤指氣使的處處以頤指氣使的 示人。示人。辨一辨辨一辨“姿態(tài)姿態(tài)”，側(cè)重指形體顯示出來的外在狀態(tài)，側(cè)重指形體顯示出來的外在狀態(tài)，引申為對人對事的態(tài)度、氣度，可用于人和事，常引申為對人對事的態(tài)度、氣度，可用于人和事，常與與“高高”“”“低低”組合，可構(gòu)成組合，可構(gòu)成“故作姿態(tài)故作姿態(tài)”“”“千姿千姿百態(tài)百態(tài)”等固定短語。等固定短語?！白藙葑藙荨?，側(cè)重指體姿架勢，與身體各部的造，側(cè)重指體姿架勢，與身體各部的造型有關(guān)，常與型有關(guān)，常與“端正端正”“”“優(yōu)美優(yōu)美”“”“雅觀雅觀”等詞語搭等詞語搭配。配。姿勢姿勢姿

2、態(tài)姿態(tài)填一填填一填這里沒有城市的喧囂與繁華，有的是落英繽這里沒有城市的喧囂與繁華，有的是落英繽紛，枯藤老樹；南飛的雁陣，紛，枯藤老樹；南飛的雁陣， 的小路。的小路?；仡欀袊鴰浊昊仡欀袊鴰浊?的發(fā)展史，無論過去還的發(fā)展史，無論過去還是現(xiàn)在，中國都是一個注重長遠(yuǎn)發(fā)展的國家。是現(xiàn)在，中國都是一個注重長遠(yuǎn)發(fā)展的國家。辨一辨辨一辨幽遠(yuǎn)：幽遠(yuǎn)：(山水、樹木、宮室等山水、樹木、宮室等)深遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而幽靜。深遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而幽靜。悠遠(yuǎn)：離現(xiàn)在時間長；距離遠(yuǎn)。悠遠(yuǎn)：離現(xiàn)在時間長；距離遠(yuǎn)。幽遠(yuǎn)幽遠(yuǎn)悠遠(yuǎn)悠遠(yuǎn)修辭修辭手法手法分析分析烘托烘托欲說北國之秋，先道江南的秋是欲說北國之秋，先道江南的秋是“半開、半醉的半開、半醉的”，

3、是溫，是溫和的、漸進(jìn)的，像一杯溫開水，平淡無味，因此南國的秋和的、漸進(jìn)的，像一杯溫開水，平淡無味，因此南國的秋是大不如北方的。下文則具體地寫故都的秋的本色。無論是大不如北方的。下文則具體地寫故都的秋的本色。無論是漫游景點，還是是漫游景點，還是“泡一碗濃茶，向院子一坐泡一碗濃茶，向院子一坐”，整個故，整個故都都被秋色裝點著，真是無一處無秋意都都被秋色裝點著，真是無一處無秋意襯托襯托在秋天的故都，在那無際的碧天下，連小蟲啼唱、掃街這在秋天的故都，在那無際的碧天下，連小蟲啼唱、掃街這樣細(xì)微的聲音都能聽得清清楚楚，不正反襯出故都的寂靜樣細(xì)微的聲音都能聽得清清楚楚，不正反襯出故都的寂靜嗎？嗎？“蟬噪林逾

4、靜，鳥鳴山更幽。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！彼囆g(shù)家往往用這種以藝術(shù)家往往用這種以動襯靜的手法來取得更強的藝術(shù)效果動襯靜的手法來取得更強的藝術(shù)效果表達(dá)技巧表達(dá)技巧具體說明具體說明表達(dá)方式表達(dá)方式：議論、：議論、描寫、抒描寫、抒情、記敘情、記敘散文中的議論：往往有揭示意義散文中的議論：往往有揭示意義(主旨主旨)、畫龍點睛、深化主、畫龍點睛、深化主題的作用題的作用散文中的描寫：往往為了展示人物特征、暗示時代背景、渲散文中的描寫：往往為了展示人物特征、暗示時代背景、渲染氛圍、烘托情感染氛圍、烘托情感散文中的抒情：往往有抒發(fā)作者情感、揭示文章意蘊、表現(xiàn)散文中的抒情：往往有抒發(fā)作者情感、揭示文章意蘊、表現(xiàn)形

5、象意圖的作用形象意圖的作用散文中的記敘：倒敘散文中的記敘：倒敘造成懸念，引人入勝；插敘造成懸念，引人入勝；插敘對主要對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿；平敘更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿；平敘“花開兩朵，各表一花開兩朵，各表一枝枝”，使思路更清晰，相互照應(yīng)更得體，使思路更清晰，相互照應(yīng)更得體表達(dá)技巧表達(dá)技巧具體說明具體說明散文中散文中的修辭的修辭方法：方法：比喻、比喻、擬人、擬人、排比、排比、對比、對比、襯托、襯托、渲染、渲染、夸張、夸張、反復(fù)等反復(fù)等 散文中的比喻：作用在于把要說的事物反映得生動

6、形象，散文中的比喻：作用在于把要說的事物反映得生動形象，化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體 散文中的擬人：給物賦予人的形態(tài)和情感，使之人格化，散文中的擬人：給物賦予人的形態(tài)和情感，使之人格化，使描繪生動形象，表意豐富使描繪生動形象，表意豐富 散文中的排比：使內(nèi)容表達(dá)更集中，更突出，更鮮明；情散文中的排比：使內(nèi)容表達(dá)更集中，更突出，更鮮明；情感抒發(fā)更強烈，更有氣勢感抒發(fā)更強烈，更有氣勢 散文中的對比：能使所表達(dá)的事物特征或所闡發(fā)的道理更散文中的對比：能使所表達(dá)的事物特征或所闡發(fā)的道理更鮮明，更突出；能徹底揭示矛盾，使文章內(nèi)容表達(dá)更顯愛鮮明，更突出；能

7、徹底揭示矛盾，使文章內(nèi)容表達(dá)更顯愛憎分明憎分明 散文中的襯托：以一些事物為陪襯來突出某一事物，使所散文中的襯托：以一些事物為陪襯來突出某一事物，使所議論或描寫的事物更加突出，更加鮮明議論或描寫的事物更加突出，更加鮮明 散文中的渲染：通過某一方面的鋪陳述寫，集中描繪，突散文中的渲染：通過某一方面的鋪陳述寫，集中描繪，突出人或事物的本質(zhì)特點，用以加深主題出人或事物的本質(zhì)特點，用以加深主題 表達(dá)技巧表達(dá)技巧具體說明具體說明散文中的修辭方法散文中的修辭方法：比喻、擬人、排：比喻、擬人、排比、對比、襯托、比、對比、襯托、渲染、夸張、反復(fù)渲染、夸張、反復(fù)等等 散文中的夸張：烘托氣氛，增強感染力，增散文中的夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示 散文中的反復(fù)：寫景抒情感染力強；承上啟散文中的反復(fù)：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻印象下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻印象 散文的表現(xiàn)手法散文的表現(xiàn)手法 常用的有聯(lián)想想象、比喻象征、對比襯托、常用的有聯(lián)想想象、比喻象征、對比襯托、欲揚先抑、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、點面結(jié)合欲揚先抑、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、點面結(jié)合、托物言志、借景抒情、以小見大、鋪墊照、托物言志、借景抒情、以小見大、鋪墊照應(yīng)、制造懸念、言猶未盡等應(yīng)、制造懸念、言猶未盡等