期末復(fù)習(xí)三 (2)

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1、期末復(fù)習(xí)三 姓名 1.根據(jù)提示，填寫(xiě)古詩(shī)句。 ① ，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 ② ，狐裘不暖錦衾薄。 ③ ，不但在天。 ，可得永年。 ④無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)， 。 ⑤《醉翁亭記》中描寫(xiě)四季景色的句子是：“ ， ， ， ，山間之四時(shí)也”。 ⑥

2、《岳陽(yáng)樓記》中表現(xiàn)作者博大胸襟的句子是“ ， ”。 2.翻譯下列句子。 （1）借第令毋斬，而戍死者十六七??。???????????????????????? （2）漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 （

3、3）則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。 （4）朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。 3.名著閱讀。 ①《格列佛游記》是極具諷刺色彩的小說(shuō)，請(qǐng)概括寫(xiě)出其中兩個(gè)諷刺性的故事情節(jié)。 ，

4、 ②格列佛應(yīng)“ 號(hào)”船長(zhǎng)威廉·普利查的邀請(qǐng)第一次出航。 ③格列佛所到達(dá)的飛島是借助 或升或降，從一處移動(dòng)到另一處。 ④我們來(lái)到了語(yǔ)言學(xué)校。三位教授正坐在那兒討論如何改進(jìn)本國(guó)語(yǔ)言，他們共有兩個(gè)劃 ， 。 4.在原句上修改病句 ①由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。 ②支氣管炎、過(guò)敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加重。 ③隨著秦兵馬俑在沉寂

5、24年后的再次發(fā)掘，引起國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注。 ④在本屆世乒賽上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。 ⑤最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車(chē)的懲處力度，為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故 不再發(fā)生。 春行即興 李華 宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。?芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。 （1） 這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說(shuō)明。 ?（2）古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端?！闭?qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)

6、賞析這首詩(shī)。 ?? 散文閱讀 系在風(fēng)箏線(xiàn)上的童年 ①時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺(jué)之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線(xiàn)，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

7、②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫做冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線(xiàn)上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。 ③人們都說(shuō)，男孩子手笨，女孩子手巧?？墒遣皇谴?，我們男孩子雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出過(guò)巧奪天工的風(fēng)箏。嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線(xiàn)，有的是時(shí)間，有的是專(zhuān)人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙的腳不沾地。常常趁放學(xué)之后的間隙，三五個(gè)湊在一處無(wú)人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因?yàn)榧依锏拇笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的。 ④我們偷偷找來(lái)竹篾，要那種綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線(xiàn)一般仔細(xì)。把竹子放到

8、火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的幾何形狀，拼在一起，悉心用細(xì)繩子細(xì)線(xiàn)系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，唧唧喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給他們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的作放線(xiàn)，一頭兒系在風(fēng)箏上，一頭兒纏在一個(gè)線(xiàn)拐子上。這些線(xiàn)來(lái)的可不容易呢，是我們這些“男子漢”低三下四、求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。 ⑤好了，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧。喝！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑

9、語(yǔ)吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。 ⑥更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個(gè)小伙伴偷偷溜出來(lái)一嘰咕，便帶了心愛(ài)的風(fēng)箏到村頭田邊——但不去有墳塋的地方，雖說(shuō)不怕，可終究有些煞風(fēng)景。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈一樣閃爍。這通常極難放。因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但是，偶有成功的時(shí)候，那風(fēng)箏放起來(lái)就別有情趣， “信號(hào)燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。 ⑦風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候。有時(shí)候明明飛起

10、來(lái)了，卻偏偏任你如何擺布它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴們絕不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的。大家總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線(xiàn)，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線(xiàn)，不勝惋惜…… ⑧韶光如流。雖說(shuō)童年已經(jīng)悄然離去，可風(fēng)箏的這根若有若無(wú)的線(xiàn)，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回那逐漸遠(yuǎn)去的記憶。 ⑨啊，我的鵝黃色的童年！ 5、第①段描寫(xiě)仲春的景色，有什么作用？

11、 6、根據(jù)第④段內(nèi)容填空。 做風(fēng)箏的過(guò)程：找來(lái)竹篾→（ ）→糊紙涂色→（ ） 7、 ⑤⑥兩段已寫(xiě)了放風(fēng)箏時(shí)的歡快情景，為什么還要寫(xiě)第⑦段？ 8、談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫(huà)線(xiàn)句含義的理解。 9、為什么說(shuō)“我”的童年是“鵝黃色”的？

12、 文言文閱讀 張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人，自平鄉(xiāng)慰免歸鄉(xiāng)里，布衣環(huán)堵①之中，蕭然自得。時(shí)人莫之知也，張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復(fù)命，使務(wù)有不決者，意頗病之。問(wèn)驛吏曰：“此有好客平？”驛吏自以嘉貞，循憲召與相見(jiàn)，咨以其事積時(shí)凝滯者，嘉貞隨機(jī)應(yīng)之，莫不豁然。及命表，又出意外。他日，則天以問(wèn)循憲，具以實(shí)對(duì)，因請(qǐng)以己官讓之。則天曰：“卿能舉賢，美矣。朕豈可無(wú)一官自進(jìn)賢耶？”召乃見(jiàn)內(nèi)殿，隔簾與語(yǔ)，嘉貞儀貌甚偉，神采俊杰，則天甚異之。翌日拜監(jiān)察御

13、史。 開(kāi)元初，拜中書(shū)舍人，遷并州長(zhǎng)吏、天平軍節(jié)度使。有告其反者，鞫②之無(wú)狀。玄宗將罪告事者，嘉貞諫曰：“準(zhǔn)法，告事不實(shí)，雖有反坐，此則不然。天下無(wú)虞③，重兵利器皆委邊將。若告事者一不當(dāng)，隨而罪之，臣恐握兵者生心，為他日之患，且臣下為陛下腹心，不宜為臣以絕言事之路?！毙诖髳?，許以衡④軸處之。嘉貞因曰：“臣聞時(shí)難得而易失，及其過(guò)也，雖圣賢不能為時(shí)。昔馬周起徒步⑤謁圣主，血?dú)夥绞ⅲ谟弥M其才，才五十而終。向用稍晚，則無(wú)及也。今臣幸少壯，陛下不以臣不肖，雅宜及時(shí)用之。他日衰老，何能為也！”玄宗曰：“卿第往太原，行當(dāng)召卿。”卒用之為相，在職尚簡(jiǎn)易，善疏決。論者稱(chēng)之。 注：①環(huán)堵：四周培

14、，常形容居室狹小簡(jiǎn)陋。②鞫（jū：審問(wèn)。③虞：憂(yōu)患。④衡：車(chē)轅頭上的橫木；軸，車(chē)軸，衡軸，喻指重要職務(wù)。⑤徒步：指平民。 10．對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A．還次蒲州驛 次：經(jīng)過(guò)，路過(guò) B．準(zhǔn)法，告事不實(shí) 準(zhǔn)：依據(jù)，按照 C．雖有反坐，此則不然 坐：定罪 D．卿第往太原 第：副詞，只管 11．比較下面兩組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義，判斷正確的是（ ） A．①與②意義相同，③與④意義相同 B．①與②意義不同，③與④意義相同 C．①與②意義相同，③與④意義不同 D．①與②意義不同，③與④意義不同 12．與“因請(qǐng)以己官讓之” 中的“以”意義和用法都

15、相同的一項(xiàng)是（ ） A．張循憲以御史出 B．驛吏自以嘉貞 C．不宜為臣以絕言事之路 D．陛下不以臣不肖 13．“循憲方復(fù)命，使務(wù)有不決者，意頗病之”一句的正確意思是（ ） A．張循憲正要向皇上稟報(bào)受命出巡的情況，隨從中有人猶豫起來(lái)，認(rèn)為張循憲的許多做法不對(duì)。 B．張循憲正要向皇上稟報(bào)受命出巡的情況，對(duì)出巡中一些未能解決的事情，心中感到十分不安。 C．張循憲正在向皇上稟報(bào)受命出巡的情況，隨從中就有人猶豫起來(lái)，認(rèn)為張循憲說(shuō)的多有不當(dāng)。 D．張循憲正在向皇上匯報(bào)受命出巡的情況，就對(duì)隨從中的一些人懷疑起來(lái)，心中感到很不痛快。 14．以下七句分成四組，全

16、能表現(xiàn)張嘉貞政治才能的一組是（ ） ①布衣環(huán)堵之中，蕭然自得。 ②嘉貞隨機(jī)應(yīng)之，莫不豁然。 ③及命表，又出意外。 ④臣恐握兵者生心，為他日之患。 ⑤臣聞時(shí)難得而易失，及其過(guò)也，雖圣賢不能為時(shí)。 ⑥陛下不以臣不肖，雅宜及時(shí)用之。 ⑦在職尚簡(jiǎn)易，善疏決。 A．①③⑤ B．④⑤⑥ C．②④⑦ D．②③⑥ 15．下列敘述符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A．張嘉貞早年被免官回鄉(xiāng)后，不甘心久居人下，他抓住機(jī)會(huì)，隨機(jī)應(yīng)變，終于再度崛起，后又幾次升遷。 B．張嘉貞在監(jiān)察御史任上被人誣告，但他寬宏大量，以國(guó)事為重，勸阻了玄宗加罪于誣告者的打算。 C．玄宗皇帝對(duì)張嘉貞直言要官

17、表面上雖“大悅”，可心中不滿(mǎn)，便打發(fā)他離開(kāi)京城，到太原做官去了。 D．張嘉貞為人不卑不亢，忠誠(chéng)直率，頗具政治才能，最終官至宰相，他執(zhí)政崇尚簡(jiǎn)易，善于疏導(dǎo)，為人稱(chēng)道。 答案：3①小人國(guó)用跳繩比賽來(lái)選拔官員；在飛島國(guó)與鬼魂談話(huà)。②?羚羊號(hào)③磁石 ④第一個(gè)計(jì)劃是簡(jiǎn)化言辭；第二個(gè)計(jì)劃是取消語(yǔ)言中的所有詞匯。 4 將效率改為提高；在"過(guò)敏性鼻炎"后加"患者"；刪掉"隨著"；將"經(jīng)過(guò)"和"的"刪去； 5（1）對(duì)偶?！胺紭?shù)”對(duì)“春山”，“花”對(duì)“鳥(niǎo)”，“自落”對(duì)“空啼”。 （2）這首詩(shī)寫(xiě)了作者“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞：有草有水，有樹(shù)有山，有花有鳥(niǎo)，可謂一句一景，且每個(gè)畫(huà)面均有特色。

18、但詩(shī)又不是純粹寫(xiě)景，而是景中含情，情景交融。詩(shī)中“花自落”“鳥(niǎo)空啼”之景都顯出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。 ?[解析]作者春天經(jīng)歷了國(guó)破山河在，花落鳥(niǎo)空啼的愁緒。詩(shī)的前兩句直接寫(xiě)景。作者站立在宜陽(yáng)城頭觀賞景致，只是城下大片土地荒蕪，處處長(zhǎng)滿(mǎn)了茂盛的野草。接著寫(xiě)遠(yuǎn)處，“澗水東流復(fù)向西”，清冷冷的山泉沒(méi)有人汲引灌溉，而是任其“東流復(fù)向西”。三、四句更進(jìn)一步，繼續(xù)寫(xiě)景?！胺紭?shù)無(wú)人花自落”，這里強(qiáng)調(diào)“無(wú)”人，便道出了詩(shī)人對(duì)時(shí)代的感慨。經(jīng)過(guò)了安史之亂，再也無(wú)人來(lái)此欣賞，只好任其自開(kāi)自謝了。“春山一路鳥(niǎo)空啼”：春山一路，不禁使人想像到山花爛漫、鳥(niǎo)語(yǔ)宛轉(zhuǎn)的佳境。但著以“空啼”二字，卻是以樂(lè)

19、寫(xiě)哀，以鬧襯靜，充分顯示了山路的荒寞。全詩(shī)句句寫(xiě)景，句句含情。 雖寫(xiě)的是綠草、芳樹(shù)、山泉、鳥(niǎo)語(yǔ)，卻都是為襯托詩(shī)人凄涼的心境服務(wù)，充分顯示了詩(shī)人對(duì)時(shí)代的深沉嘆惋。 現(xiàn)代文：1.點(diǎn)明正是放風(fēng)箏的好時(shí)光；觸景生情，自然引出下文對(duì)童年的回憶。 2、制作骨架 系纏放線(xiàn) 3、第⑦段寫(xiě)放風(fēng)箏失敗的體驗(yàn)，與前兩段寫(xiě)放風(fēng)箏成功的快樂(lè)，都是童年生活的真實(shí)反映；使童年的生活更有情趣；使文章內(nèi)容更加豐富。 4、放風(fēng)箏承載著童年的快樂(lè)，常常引起“我”對(duì)童年生活的回憶；已經(jīng)逝去的童年，在記憶中有時(shí)清晰，有時(shí)模糊，卻是永難忘懷的；表達(dá)了“我”對(duì)童年生活深深的眷念之情。 5、仲春時(shí)節(jié)大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”，顯出生機(jī)和活力，而“我”的童年生活也充滿(mǎn)著生機(jī)和歡樂(lè)。這樣說(shuō)含有對(duì)童年生活的贊美之意。 1．A（臨時(shí)住宿） 2．C（①②都是“治罪”“加罪”的意思。③“為”是動(dòng)詞“成為”。④“為”是介詞“因?yàn)椤薄＃? 3．B（例句中的“以”是“把” 的意思。A“憑借”。C相當(dāng)于連詞“而”，連接狀語(yǔ)與中心詞“絕”。D“認(rèn)為”。） 4．B 　5．C 6．D（A“隨機(jī)應(yīng)變”有貶義，與文意不符。B張嘉貞被誣是遷天平軍節(jié)度使之后的事，不是在監(jiān)察御史任上。C玄宗并沒(méi)有表示“不滿(mǎn)”的跡象。） 5