2017-2018版高中數(shù)學 第二章 推理與證明章末復習課學案 新人教B版選修1-2

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1、 第二章 推理與證明章末復習課 題型一　合情推理與演繹推理 1.歸納和類比都是合情推理，前者是由特殊到一般，部分到整體的推理，后者是由特殊到特殊的推理，但二者都能由已知推測未知，都能用于猜想，推理的結論不一定為真，有待進一步證明. 2.演繹推理與合情推理不同，它是由一般到特殊的推理，是數(shù)學中證明的基本推理形式，也是公理化體系所采用的推理形式.另一方面，合情推理與演繹推理又是相輔相成的，前者是后者的前提，后者論證前者的可靠性. 例1　(1)有一個奇數(shù)列1,3,5,7,9，…，現(xiàn)在進行如下分組：第一組含一個數(shù){1}；第二組含兩個數(shù){3,5}；第三組含三個數(shù){7,9,11}；第

2、四組含四個數(shù){13,15,17,19}；…試觀察每組內(nèi)各數(shù)之和f(n)(n∈N＋)與組的編號數(shù)n的關系式為________. (2)在平面幾何中，對于Rt△ABC，AC⊥BC，設AB＝c，AC＝b，BC＝a，則 ①a2＋b2＝c2； ②cos2A＋cos2B＝1； ③Rt△ABC的外接圓半徑為r＝. 把上面的結論類比到空間寫出相類似的結論；如果你能證明，寫出證明過程；如果在直角三角形中你還發(fā)現(xiàn)了異于上面的結論，試試看能否類比到空間？ (1)答案　f(n)＝n3 解析　由于1＝13,3＋5＝8＝23， 7＋9＋11＝27＝33,13＋15＋17＋19＝64＝43，…，猜想第n組內(nèi)

3、各數(shù)之和f(n)與組的編號數(shù)n的關系式為f(n)＝n3. (2)解　選取3個側(cè)面兩兩垂直的四面體作為直角三角形的類比對象. ①設3個兩兩垂直的側(cè)面的面積分別為S1，S2，S3，底面面積為S，則S＋S＋S＝S2. ②設3個兩兩垂直的側(cè)面與底面所成的角分別為α，β，γ，則cos2α＋cos2β＋cos2γ＝1. ③設3個兩兩垂直的側(cè)面形成的側(cè)棱長分別為a，b，c，則這個四面體的外接球的半徑為R＝. 反思與感悟　(1)歸納推理中有很大一部分題目是數(shù)列內(nèi)容，通過觀察給定的規(guī)律，得到一些簡單數(shù)列的通項公式是數(shù)列中的常見方法. (2)類比推理重在考查觀察和比較的能力，題目一般情況下較為新穎，也

4、有一定的探索性. 跟蹤訓練1　下列推理是歸納推理的是________，是類比推理的是________. ①A、B為定點，若動點P滿足|PA|＋|PB|＝2a>|AB|，則點P的軌跡是橢圓； ②由a1＝1，an＋1＝3an－1，求出S1，S2，S3，猜想出數(shù)列的通項an和Sn的表達式； ③由圓x2＋y2＝1的面積S＝πr2，猜想出橢圓的面積S＝πab； ④科學家利用魚的沉浮原理制造潛艇. 答案?、凇、邰? 題型二　綜合法與分析法 綜合法和分析法是直接證明中的兩種最基本的證明方法，但兩種證明方法思路截然相反，分析法既可用于尋找解題思路，也可以是完整的證明過程，分析法與綜合法可相互轉(zhuǎn)換

5、，相互滲透，要充分利用這一辯證關系，在解題中綜合法和分析法聯(lián)合運用，轉(zhuǎn)換解題思路，增加解題途徑.一般以分析法為主尋求解題思路，再用綜合法有條理地表示證明過程. 例2　用綜合法和分析法證明. 已知α∈(0，π)，求證：2sin 2α≤. 證明　(分析法) 要證明2sin 2α≤成立. 只要證明4sin αcos α≤. ∵α∈(0，π)，∴sin α>0. 只要證明4cos α≤. 上式可變形為 4≤＋4(1－cos α). ∵1－cos α>0， ∴＋4(1－cos α)≥2＝4， 當且僅當cos α＝，即α＝時取等號. ∴4≤＋4(1－cos α)成立. ∴不等式

6、2sin 2α≤成立. (綜合法) ∵＋4(1－cos α)≥4， (1－cos α>0，當且僅當cos α＝，即α＝時取等號) ∴4cos α≤. ∵α∈(0，π)，∴sin α>0. ∴4sin αcos α≤. ∴2sin 2α≤. 跟蹤訓練2　求證：－2cos(α＋β)＝. 證明　∵sin(2α＋β)－2cos(α＋β)sin α ＝sin[(α＋β)＋α]－2cos(α＋β)sin α ＝sin(α＋β)cos α＋cos(α＋β)sin α－2cos(α＋β)sin α ＝sin(α＋β)cos α－cos(α＋β)sin α ＝sin[(α＋β)－α]＝

7、sin β， 兩邊同除以sin α得 －2cos(α＋β)＝. 題型三　反證法 反證法是一種間接證明命題的方法，它從命題結論的反面出發(fā)引出矛盾，從而肯定命題的結論. 反證法的理論基礎是互為逆否命題的等價性，從邏輯角度看，命題：“若p則q”的否定是“若p則綈q”，由此進行推理，如果發(fā)生矛盾，那么就說明“若p則綈q”為假，從而可以導出“若p則q”為真，從而達到證明的目的. 例3　若x，y都是正實數(shù)，且x＋y>2，求證：<2或<2中至少有一個成立. 證明　假設<2和<2都不成立， 則有≥2和≥2同時成立. 因為x>0且y>0， 所以1＋x≥2y且1＋y≥2x， 兩式相加，得2＋

8、x＋y≥2x＋2y， 所以x＋y≤2. 這與已知x＋y>2矛盾. 故<2與<2至少有一個成立. 反思與感悟　反證法常用于直接證明困難或以否定形式出現(xiàn)的命題；涉及“都是……”“都不是……”“至少……”“至多……”等形式的命題時，也常用反證法. 跟蹤訓練3　已知：ac≥2(b＋d). 求證：方程x2＋ax＋b＝0與方程x2＋cx＋d＝0中至少有一個方程有實數(shù)根. 證明　假設兩方程都沒有實數(shù)根， 則Δ1＝a2－4b<0與Δ2＝c2－4d<0，有a2＋c2<4(b＋d)，而a2＋c2≥2ac，從而有4(b＋d)>2ac，即ac<2(b＋d)，與已知矛盾，故原命題成立. [呈重點、現(xiàn)規(guī)

9、律] 1.歸納和類比都是合情推理，前者是由特殊到一般，部分到整體的推理，后者是由特殊到特殊的推理，但二者都能由已知推測未知，都能用于猜想，推理的結論不一定為真，有待進一步證明. 2.演繹推理與合情推理不同，是由一般到特殊的推理，是數(shù)學中證明的基本推理形式.也是公理化體系所采用的推理形式，另一方面，合情推理與演繹推理又是相輔相成的，前者是后者的前提，后者論證前者的可靠性. 3.直接證明和間接證明是數(shù)學證明的兩類基本證明方法.直接證明的兩類基本方法是綜合法和分析法：綜合法是從已知條件推導出結論的證明方法；分析法是由結論追溯到條件的證明方法，在解決數(shù)學問題時，常把它們結合起來使用，間接證法的一種方法是反證法，反證法是從結論反面成立出發(fā)，推出矛盾的證明方法. 4