課堂設(shè)計(jì)2014-2015學(xué)年高中語(yǔ)文 第13課 我的母親學(xué)案 語(yǔ)文版選修《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》

《課堂設(shè)計(jì)2014-2015學(xué)年高中語(yǔ)文 第13課 我的母親學(xué)案 語(yǔ)文版選修《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課堂設(shè)計(jì)2014-2015學(xué)年高中語(yǔ)文 第13課 我的母親學(xué)案 語(yǔ)文版選修《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞》（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五單元　思親憶友　展示情懷 第13課　我的母親 【文本導(dǎo)讀】 老舍的這篇散文發(fā)表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上。 老舍自幼喪父，由母親獨(dú)自帶大，和母親有著無(wú)比深厚的感情。老母于1942年夏季在北平病逝。當(dāng)時(shí)老舍孤身一人在大后方從事抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作和組織工作。最初家人沒(méi)敢把母親病亡的消息立即告訴他，害怕加重他的孤獨(dú)與痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，老舍每次接到家信都不敢立即打開，怕有不幸的消息。這次也是一樣。12月26日收到家信，仍不敢拆讀，臨睡之前，才打開，這時(shí)，母親去世已一年了。本文便是老舍為紀(jì)念母親而寫的。 【作者卡片】 老舍(

2、1899～1966)，現(xiàn)代小說(shuō)家、劇作家。原名舒慶春，字舍予。滿族，北京人。主要作品有《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》《貓城記》《離婚》《月牙兒》《駱駝祥子》《四世同堂》《鼓書藝人》《無(wú)名高地有了名》《我這一輩子》《正紅旗下》《牛天賜傳》《櫻海集》《蛤藻集》及《女店員》《春華秋實(shí)》《龍須溝》《茶館》等小說(shuō)、劇本、雜文、報(bào)告文學(xué)多種。其中3幕話劇《茶館》是老舍的頂峰之作，也是共和國(guó)話劇創(chuàng)作的精品之一。1951年12月老舍因此獲北京人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。1966年，老舍在“文化大革命”中被迫害致死。他的作品為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)豐滿完整的市民世界和獨(dú)特生動(dòng)的市民形象體系，風(fēng)格獨(dú)特，成

3、就卓著，為推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。其劇作生活氣息濃郁，人物形象真實(shí)，語(yǔ)言精練，不少劇作還具有獨(dú)特的“京味”風(fēng)格。作品曾被譯為多種文字，其中《駱駝祥子》被譯成20余種語(yǔ)言出版。 【基礎(chǔ)薈萃】 1．為下列加點(diǎn)的字注音 ①折扣(　　)　　　　　　 ②揣在懷里(　　) ③敷衍(　　　　) ④撮土(　　) ⑤窘困(　　) ⑥殷勤(　　) ⑦刮痧(　　) ⑧絞臉(　　) ⑨露面(　　) ⑩惦念(　　) 2．為下列各組字組詞 ①　　　　　　 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3．近義詞辨析 ①撫養(yǎng)·養(yǎng)育 ________

4、________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②委曲·委屈 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

5、③長(zhǎng)年·常年 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【要點(diǎn)突破】 1．本文可分為幾部分？ 各部分包括哪些段落？主要內(nèi)容是什么？ 點(diǎn)撥　第一部分(1～3)：寫母親的家世，包括母親家所處的位置，姓氏，家境，特別突出了母親生在農(nóng)家，勤儉樸實(shí)，身體好，具有勞動(dòng)?jì)D女的美德，為后文寫母親的平凡偉大品格奠定基礎(chǔ)。總的說(shuō)來(lái)，這部分內(nèi)容簡(jiǎn)潔平實(shí)

6、。 第二部分(4～13)：寫母親出嫁到夫家后的主要經(jīng)歷及從中體現(xiàn)出的東方女性具有的賢惠、勤勞、堅(jiān)忍、頑強(qiáng)、奉獻(xiàn)、守禮等典型品德，而母親平凡而偉岸的形象也主要是在這部分塑造完成的。 第三部分(14～18)：寫母親對(duì)我的培養(yǎng)、期望和自己事業(yè)初成后因?yàn)槌Ｄ瓯疾ㄔ谕?，而不能盡孝養(yǎng)之責(zé)的歉疚與深深的懷念之情。這部分主要寫我與母親的關(guān)系，尤其是寫母親的晚年。內(nèi)容比起前一部分來(lái)顯得不那么具體了，主要是因?yàn)闆](méi)有和母親生活在一起，為了事業(yè)到處奔波。但一片懷念之情卻格外強(qiáng)烈。 2．第13節(jié)可分為幾個(gè)層次？寫母親什么樣的性格品質(zhì)？語(yǔ)言特點(diǎn)如何？ 點(diǎn)撥　(1)分兩層： 第1層(……“她的淚會(huì)往心中落”)記敘

7、母親在兵荒馬亂中表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性。 第2層(“這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性”……)寫“母親”對(duì)“我”的人格影響。 (2)寫母親的堅(jiān)強(qiáng)，既概括又具體。 ①聯(lián)軍入城搜家時(shí)母親鎮(zhèn)定自若地保護(hù)兒女。 ②在北平無(wú)數(shù)次的變亂中母親不慌不哭，從無(wú)辦法中想辦法。 ③為一家人的生計(jì)考慮。 3．課文第14節(jié)主要寫了幾件事？分別是什么？請(qǐng)結(jié)合課文認(rèn)真分析。 點(diǎn)撥　(1)寫母親籌備“巨款”，送“我”上學(xué)。 (2)寫母親送三姐出嫁。 (3)寫除夕之夜母親送“我”返校。 這三件事的內(nèi)涵在于表現(xiàn)偉大的、無(wú)私的母愛。①在家境十分困難的情況下，“我”偷偷地考入了師范學(xué)校，母親知道后不但不怪“我”，還想方設(shè)法籌齊了“保證

8、金”，“含淚把我送出門去”。這里作者沒(méi)有對(duì)母親作具體的描寫，而是把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了這令母親“作了半個(gè)月的難”的保證金上，這筆“巨款”豈止是母親全部的愛，也是母親對(duì)兒子的全部希望。②三姐結(jié)婚，如同割去母親的右手。文章將母親的愛女之情凝聚在一個(gè)細(xì)節(jié)中：“她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去”。這一特寫鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛女之心。③第三件事作者重點(diǎn)寫母親的神態(tài)和語(yǔ)言。除夕，“我”請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假回到“清爐冷灶的家中”，母親“笑了”。只一個(gè)“笑”字，就將母親見到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動(dòng)之情表現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)聽說(shuō)“我”還要回校時(shí)，她先是“

9、愣住了”，然后是半天才“嘆出一口氣來(lái)”。這一“愣”一“嘆”里包含了豐富的心理活動(dòng)，反復(fù)咀嚼，令人感動(dòng)。臨走時(shí)，母親遞給“我”一些花生，說(shuō)了聲“去吧，小子！”母親的這句話聽起來(lái)極普通，仔細(xì)品味，卻別有深情，這里有母親的理解，母親對(duì)兒子全部的愛，令人潸然淚下。 4．文中寫了母親哪些方面的特點(diǎn)及其對(duì)我有什么影響？ 點(diǎn)撥　(1)文章寫母親的勤儉、樸實(shí)、倔強(qiáng)和為人熱情： 第8節(jié)，“在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆……她終年沒(méi)有休息……殘破的銅活發(fā)著光。” 第10節(jié)：母親待人熱情，家里有客人來(lái)，“無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待”。 第11節(jié)：“母

10、親活到老，窮到老，辛苦到老，……她最會(huì)吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面……凡是她能作的，都有求必應(yīng)。但是，吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒(méi)有她。她寧吃虧，不斗氣?！? 第13節(jié)：寫母親并不軟弱?！罢煞蛩懒?，鬼子來(lái)了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女?！薄八臏I會(huì)往心中落?！? (2)母親對(duì)“我”的影響： 六次：第9節(jié)，“從這里，我學(xué)得了愛花，愛清潔，守秩序”。 第10節(jié)，“到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易改掉的?！? 第13節(jié)，“她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性，也傳給了我。我對(duì)一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然的

11、。但是，在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過(guò)自己畫好的界限。”“母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育?！? 5．母親是一個(gè)怎樣的人？ 點(diǎn)撥　母親是一個(gè)勤儉誠(chéng)實(shí)、熱情真誠(chéng)、寬厚忍讓、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、疼愛兒女的人。 【課堂小結(jié)】 一、中心主旨 文章通過(guò)記敘母親一生的身世、經(jīng)歷、性格及遭遇，表達(dá)了作者對(duì)自己母親的無(wú)限敬愛和無(wú)以報(bào)答母親恩情的愧疚之情，也塑造了一位有著典型東方女性性格特征的平凡而偉岸的母親形象。 二、結(jié)構(gòu)圖解 我的母親 三、寫作特色 1．采用口語(yǔ)與書面語(yǔ)相結(jié)合的形式。 既流暢樸素生動(dòng)，又凝練含蓄雋永，抒發(fā)了對(duì)母親的敬仰感念追懷和永世不忘的深情。

12、2．?dāng)⑹稣Z(yǔ)言流暢、樸素、親切，極富表現(xiàn)力。 這也是老舍文學(xué)語(yǔ)言的基本特點(diǎn)。如“兄不到十歲……一直到半夜”這一段記述就把父親死后，母親為了養(yǎng)活一家人，含辛茹苦，日夜勞作的經(jīng)歷與精神寫得很充分了。而所用語(yǔ)言則是嘮家常式的樸素、流暢、親切的語(yǔ)言。 3．議論語(yǔ)言凝練、深情、雋永，蘊(yùn)有哲理意味。 在文章中，老舍經(jīng)常在敘述到一定的時(shí)候，便適時(shí)地插進(jìn)議論文字，這對(duì)于深化全文題旨，抒發(fā)濃郁的感情，都發(fā)揮了如點(diǎn)睛般的作用。例如“人，即使活到八九十歲……心里是安定的”，這段話是作者在抗戰(zhàn)時(shí)期被迫躲到四川成都見不到滯留在北平的母親，無(wú)比思念又擔(dān)心年邁的老母遭遇不測(cè)所表達(dá)的憂懼、思念交織的復(fù)雜感情的一段話，是人

13、處在特定的環(huán)境中時(shí)才會(huì)有的感覺(jué)和想法，作者以其凝練的文字表達(dá)出來(lái)，其雋永意味是頗具啟發(fā)性的，足以引發(fā)很多人的共鳴。 【文苑天地】 1．慈母愛子，非為報(bào)也。 ——漢·劉安 2．十月胎恩重，三生報(bào)答輕。 ——《勸孝歌》 3．萬(wàn)愛千恩百苦，疼我孰知父母？ ——《小兒語(yǔ)》 4．白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。 ——唐·

14、韓愈 5．母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺(tái)。 ——《格言集錦》 6．慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 ——唐·孟郊 7．昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。 ——《三字經(jīng)》 8．哀哀父母，生我劬勞。 ——《詩(shī)經(jīng)》 9．世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。 ——高爾基 10．母愛是一種巨大的火焰。

15、 ——羅曼·羅蘭 11．世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 ——但丁 12．母愛是世間最偉大的力量。 ——米爾 13．女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的。 ——法國(guó) 14．沒(méi)有無(wú)私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。 ——英國(guó) 【素材積累】 不應(yīng)遺忘的生命 格茨·阿里是德國(guó)當(dāng)代著名史學(xué)家，一直致力于納粹歷史的研究工作，并取得了一

16、系列讓人矚目的成就。 2003年，在阿里56歲時(shí)，為表彰他在納粹歷史研究方面的卓越貢獻(xiàn)，德國(guó)大屠殺紀(jì)念基金會(huì)決定將當(dāng)年的“瑪里昂·薩穆埃爾獎(jiǎng)”授予他。然而，獲獎(jiǎng)?wù)甙⒗飬s吃驚地發(fā)現(xiàn)，自己竟不知道瑪里昂·薩穆埃爾是誰(shuí)，更不知道為什么要以她的名字來(lái)命名該獎(jiǎng)。 經(jīng)過(guò)打聽，阿里很快便得知瑪里昂·薩穆埃爾是從一份記錄被殺害猶太人的名單中隨機(jī)挑選出來(lái)的。人們只知道她生于1931年，1943年3月3日被送往奧斯比茨集中營(yíng)。除此之外，人們對(duì)瑪里昂便一無(wú)所知了。阿里決定為瑪里昂寫一部傳記。 這個(gè)決定讓許多人覺(jué)得不可思議，一位著名歷史學(xué)家放著那么多重大歷史題材不去研究，偏偏要把時(shí)間浪費(fèi)在這樣一部沒(méi)有任何意義的

17、“傳記”上。對(duì)此，阿里一笑置之。他認(rèn)為，每一個(gè)生命都是歷史的一部分，都不應(yīng)該被我們遺忘。因此，對(duì)他來(lái)說(shuō)這是一件非常有意義的事情。為此他不惜花費(fèi)大量時(shí)間，并憑著豐富的史學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)常人難以想象的艱難調(diào)查，抽絲剝繭，奇跡般地找到了一個(gè)又一個(gè)塵封已久的寶貴線索。 阿里將這些支離破碎的線索與時(shí)代大背景交織起來(lái)，成功地完成了這部名為《在隧道中：瑪里昂·薩穆埃爾(1931～1943)的短暫一生》的傳記作品。 這部書出版后，立即在德國(guó)引起了巨大反響，隨后又被翻譯成多種文字……與其說(shuō)阿里的成功緣于他獨(dú)特的史學(xué)眼光，不如說(shuō)緣于他對(duì)生命的態(tài)度。 是的，生命是平等的，每一個(gè)生命都不應(yīng)該被我們遺忘。 感悟

18、　格茨·阿里的成功，是他憑著自己的敏感和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也憑著一位真正的歷史學(xué)家應(yīng)有的良知，憑著他艱難的堅(jiān)持。當(dāng)然，奇跡的出現(xiàn)，更得益于他對(duì)歷史中每一個(gè)生命的尊重。 適用范圍　1.尊重生命　2.良知　3.堅(jiān)持　4.遺忘　5.眼光　6.態(tài)度 【美文珍藏】 想北平 老　舍 設(shè)若讓我寫一本小說(shuō)，以北平作背景，我不至于害怕，因?yàn)槲铱梢話抑赖膶?，而躲開我所不知道的。讓我單擺浮擱的講一套北平，我沒(méi)辦法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真覺(jué)太少了，雖然我生在那里，一直到廿七歲才離開。以名勝說(shuō)，我沒(méi)到過(guò)陶然亭，這多可笑！以此類推，我所知道的那點(diǎn)只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。

19、可是，我真愛北平。這個(gè)愛幾乎是要說(shuō)而說(shuō)不出的。我愛我的母親，怎樣愛？我說(shuō)不出。在我想做一件事討她老人家喜歡的時(shí)候，我獨(dú)自微微地笑著；在我想到她的健康而不放心的時(shí)候，我欲落淚。言語(yǔ)是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨(dú)自微笑或落淚才足以把內(nèi)心揭露到外面一些來(lái)。我之愛北平也近乎這個(gè)。夸獎(jiǎng)這個(gè)古城的某一點(diǎn)是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個(gè)兒與我的心靈相黏合的一段歷史，一大塊地方，多少風(fēng)景名勝，從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢(mèng)里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一小的事件中有個(gè)我，我的每一思念中有個(gè)北平，這只有說(shuō)不出而已。 真愿成為詩(shī)人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心

20、血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。??！我不是詩(shī)人！我將永遠(yuǎn)道不出我的愛，一種像由音樂(lè)與圖畫所引起的愛。這不但是辜負(fù)了北平，也對(duì)不住我自己，因?yàn)槲业淖畛醯闹R(shí)與印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。我不能愛上海與天津，因?yàn)槲倚闹杏袀€(gè)北平?？墒俏艺f(shuō)不出來(lái)！倫敦、巴黎、羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形；巴黎與羅馬只是到過(guò)而已；堪司坦丁堡根本沒(méi)有去過(guò)。就倫敦、巴黎、羅馬來(lái)說(shuō)，巴黎更近似北平——雖然“近似”兩字要拉扯得很遠(yuǎn)——不過(guò)，假使讓我“家住巴黎”，我一定會(huì)和沒(méi)有家一樣地感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。自然，那里也有空曠靜

21、寂的地方，可是又未免太曠；不像北平那樣既復(fù)雜而又有個(gè)邊際，使我能摸著——那長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻！面向著積水潭，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂(lè)地坐一天，心中完全安適，無(wú)所求也無(wú)可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動(dòng)中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。 論說(shuō)巴黎的布置已比倫敦羅馬勻調(diào)的多了，可是比上北平還差點(diǎn)事兒。北平在人為之中顯出自然，幾乎是什么地方既不擠得慌，又不太僻靜：最小的胡同里的房子也有院子與樹；最空曠的地方也離買賣街與住宅區(qū)不遠(yuǎn)。這種分配法可以算——在我的經(jīng)驗(yàn)中

22、——天下第一了。北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由的喘氣；不在有好些美麗的建筑，而在建筑的四周都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個(gè)城樓，每一個(gè)牌樓，都可以從老遠(yuǎn)就看見。況且在街上還可以看見北山與西山呢！ 好學(xué)的，愛古物的，人們自然喜歡北平，因?yàn)檫@里書多古物多。我不好學(xué)，也沒(méi)錢買古物。對(duì)于物質(zhì)上，我卻喜愛北平的花多菜多果子多?；ú菔欠N費(fèi)錢的玩藝，可是此地的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花，即使算不了什么，可是到底可愛呀。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，是多么省錢省事而也足以招來(lái)蝴蝶呀！至于青菜，白菜、扁豆、毛豆角、黃瓜、菠菜等等，大多數(shù)

23、是直接由城外擔(dān)來(lái)而送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時(shí)濺起的泥點(diǎn)。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩(shī)似的美麗。果子有不少是由西山與北山來(lái)的，西山的沙果、海棠、北山的黑棗、柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒呀！哼，美國(guó)的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！ 是的，北平是個(gè)都城，而能有好多自己產(chǎn)生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。從它里面說(shuō)，它沒(méi)有像倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說(shuō)，它緊連著園林、菜圃與農(nóng)村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的；大概把“南”字變個(gè)“西”或“北”，也沒(méi)有多少了不得的吧。像我這樣的一個(gè)貧寒的人，或者只有在北平能享受一點(diǎn)清福了。 好，不再說(shuō)了吧；要落淚

24、了，真想念北平呀！ 賞析　這篇散文寫于1936年的山東濟(jì)南，當(dāng)年身處異地的老舍，在戰(zhàn)亂的歲月中，更加思念他摯愛的北平。在本文中，作者抒發(fā)了對(duì)這座文化古城的深情眷戀，一處景便滲出刻骨銘心的一縷情，他想“把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉”。作者描寫一景一物都想著讀者，盡力把自己的情感與讀者溝通，作者在文章中沒(méi)有鋪張夸飾北平的豐物美景，而是那么娓娓地?cái)⒄?，就使那種眷戀故土的熱情感染著讀者，激起共鳴。 答案 基礎(chǔ)薈萃 1．①zhé　②chuāi?、踗ū　yǎn　④cuō?、輏iǒnɡ?、辻īn　⑦shā?、鄇iǎo?、醠òu　⑩diàn 2．①惴惴不安、揣著手、踹門?、诮g臉、矯揉造作、嬌美　③撮土、嘬奶?、芊毖?、衎直?、輵艏⒗墙濉、薜胗?、踮腳、掂量 3．①“撫養(yǎng)”是指愛護(hù)并教養(yǎng)。例：撫養(yǎng)子女。 “養(yǎng)育”是指撫養(yǎng)和教育。例：是老百姓養(yǎng)育了我們黨的干部。 ②“委曲”指事情的底細(xì)和原委。例：告知委曲。 “委屈”指受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)，也指讓人受到委屈。例：對(duì)不起，委屈你了。 ③“長(zhǎng)年”指一年到頭，整年。例：長(zhǎng)年積雪。 “常年”指經(jīng)年，長(zhǎng)期或平常年份。例：常年堅(jiān)持體育活動(dòng)。