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(新課標(biāo))2020版新高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 第十部分 保分小題作業(yè)18 基礎(chǔ)知識(shí) 名句默寫(xiě) 作文審題

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(新課標(biāo))2020版新高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 第十部分 保分小題作業(yè)18 基礎(chǔ)知識(shí) 名句默寫(xiě) 作文審題

保分小題作業(yè)(十八)基礎(chǔ)知識(shí)名句默寫(xiě)作文審題一、基礎(chǔ)知識(shí)(14分)閱讀下面的文字,完成13題。中華民族具有5000多年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明,創(chuàng)造了_的中華文化。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族的精神之根,是新時(shí)代中國(guó)思想、文化及藝術(shù)創(chuàng)新彌足珍貴的財(cái)富與資源。文化創(chuàng)新應(yīng)以中國(guó)傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ),不能_。我們要積極探索傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的對(duì)接融合,用新的體驗(yàn)與知識(shí)激活、找回、重組個(gè)體身上傳輸了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因,使傳統(tǒng)文化再次獲得活力與生機(jī)。經(jīng)典文獻(xiàn)是民族傳統(tǒng)文化明顯的符號(hào)系統(tǒng),是一個(gè)民族歷經(jīng)歲月滄桑沉淀下來(lái)的知識(shí)精華,具有_的意義與價(jià)值。挖掘、利用經(jīng)典文獻(xiàn)是文化創(chuàng)新的重要途徑。同時(shí),應(yīng)深切領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精髓與智慧,探索傳統(tǒng)元素的現(xiàn)代表達(dá)。比如,我國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)曾經(jīng)汲取傳統(tǒng)繪畫(huà)技法,與現(xiàn)代美術(shù)電影_,創(chuàng)作出新穎獨(dú)特的水墨動(dòng)畫(huà)片小蝌蚪找媽媽牧笛山水情等,開(kāi)創(chuàng)了動(dòng)畫(huà)的“中國(guó)學(xué)派”,讓中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)技藝得到傳承和創(chuàng)新。還有2018年平昌冬奧會(huì)的“北京8分鐘”,以現(xiàn)代思維和手法,運(yùn)用智能科技完美展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的符號(hào)鳳凰展翅、龍鳳呈祥等。通過(guò)“北京8分鐘”,我們不僅看到了文化的魅力,也看到了科技的力量。未來(lái),()。此外,我們還應(yīng)從中國(guó)傳統(tǒng)造物文化中汲取精華,創(chuàng)新文化的傳播載體,使中國(guó)形象更加鮮明。1依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A博大精深本末倒置歷久彌新相得益彰B卷帙浩繁舍本逐末老而彌堅(jiān)珠聯(lián)璧合C卷帙浩繁本末倒置老而彌堅(jiān)相得益彰D博大精深舍本逐末歷久彌新珠聯(lián)璧合解析第一空,博大精深:(思想、學(xué)說(shuō)等)廣博高深。卷帙浩繁:形容書(shū)籍或篇章多而紛繁。句中形容的是“中華文化”,應(yīng)選用“博大精深”。第二空,本末倒置:比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。舍本逐末:舍棄事物的根本的、主要的部分,而去追求細(xì)枝末節(jié),指輕重倒置。語(yǔ)境中強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化作為中華民族精神之根的重要性,應(yīng)選用“舍本逐末”。第三空,歷久彌新:經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活,或指一樣?xùn)|西不因時(shí)間而變舊、變腐,反而更加有活力,更顯價(jià)值,比新的還要好。老而彌堅(jiān):人雖已老,但志向卻更加堅(jiān)定。語(yǔ)境中強(qiáng)調(diào)經(jīng)典文獻(xiàn)具有新的時(shí)代價(jià)值,應(yīng)選用“歷久彌新”。第四空,相得益彰:指互相幫助,互相補(bǔ)充,更能顯出各自的好處。珠聯(lián)璧合:珍珠串在一起,美玉合在一塊兒,比喻美好的人或事物湊在一起。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)合,應(yīng)選用“珠聯(lián)璧合”。答案D2文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A用新的體驗(yàn)與知識(shí)激活、找回、重組個(gè)體身上傳承了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因,傳統(tǒng)文化再次獲得活力與生機(jī)。B用新的體驗(yàn)與知識(shí)找回、激活、重組個(gè)體身上傳承了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因,使傳統(tǒng)文化再次獲得活力與生機(jī)。C用新的體驗(yàn)與知識(shí)找回、激活、重組個(gè)體身上傳輸了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因,使傳統(tǒng)文化再次獲得活力與生機(jī)。D用新的體驗(yàn)與知識(shí)激活、找回、重組個(gè)體身上傳輸了數(shù)千年的中華優(yōu)秀文化基因,傳統(tǒng)文化再次獲得活力與生機(jī)。解析畫(huà)線句子有兩處語(yǔ)病,一是語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)是先“找回”再“激活”;二是搭配不當(dāng),“傳輸”與“文化基因”不搭配,可將“傳輸”改為“傳承”。綜合分析四個(gè)選項(xiàng),只有B項(xiàng)全部修改正確。答案B3下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A我們要注重發(fā)展科技,創(chuàng)新文化的表現(xiàn)形式B在文化與科技的融合中,我們要對(duì)文化的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)新C我們要在文化與科技的融合中,創(chuàng)新文化的表現(xiàn)形式D我們要?jiǎng)?chuàng)新文化的表現(xiàn)形式,也要把科技與文化融合起來(lái)解析閱讀整個(gè)文段,分析括號(hào)前后句子可知,這里講的是文化和科技的融合。A項(xiàng),強(qiáng)調(diào)的是要發(fā)展科技,不恰當(dāng);B項(xiàng),將重心落在了“對(duì)文化的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)新”上,不恰當(dāng);D項(xiàng),將“科技與文化融合”與“創(chuàng)新文化的表現(xiàn)形式”表述為并列關(guān)系,不恰當(dāng)。故答案為C項(xiàng)。答案C4下面是某校為“世界讀書(shū)日”寫(xiě)的廣播稿的片段,其中有五處不合廣播稿語(yǔ)體的要求,請(qǐng)找出并作修改。(5分)感謝大家聆聽(tīng)今天的節(jié)目,今天是“世界讀書(shū)日”,也是偉大的作家塞萬(wàn)提斯、莎士比亞死去的日子,1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織把這一天定為“世界讀書(shū)日”。閱讀對(duì)一個(gè)人的影響甚巨,書(shū)籍(包括各種自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)書(shū)籍)是人類進(jìn)步的階梯,是智慧的源泉,是我們的精神食糧。在“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際,希望大家能在有事沒(méi)事的時(shí)候堅(jiān)持閱讀,找到自己的鑰匙,打開(kāi)智慧之門(mén)。答:_解析解答這道題時(shí),考生首先要掌握廣播稿的基本特征。“聆聽(tīng)”指虔誠(chéng)而認(rèn)真地聽(tīng),帶有尊敬的色彩,主語(yǔ)一般是說(shuō)話人自己,表示對(duì)對(duì)方的尊敬。這里的對(duì)象是聽(tīng)眾,用“收聽(tīng)”符合語(yǔ)體要求?!八廊ァ比狈?duì)偉大作家的尊重。“甚巨”是一個(gè)文言色彩很濃的詞語(yǔ),廣播稿應(yīng)該注重語(yǔ)言的平實(shí),讓所有人都能聽(tīng)懂,可以將其改為“很大”。另外,廣播稿中不宜使用括號(hào),所以要?jiǎng)h去括號(hào)及括號(hào)里面的內(nèi)容?!坝惺聸](méi)事的時(shí)候”過(guò)于口語(yǔ)化,可以將其改為“閑暇時(shí)間”。答案“聆聽(tīng)”改為“收聽(tīng)”;“死去”改為“逝世(去世)”;“甚巨”改為“很大”;刪去“(包括各種自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)書(shū)籍)”;“有事沒(méi)事的時(shí)候”改為“閑暇時(shí)間”。二、名句默寫(xiě)(6分)5補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)魚(yú)我所欲也中,強(qiáng)調(diào)做人要堅(jiān)持原則,面對(duì)高位厚祿等物質(zhì)誘惑也不能違背禮義的句子是:“_,_!”(2)杜甫在登高中,寫(xiě)家國(guó)的愁苦和郁憤都涌入心頭,使他難以排遣的句子是“_,_”。(3)白居易琵琶行的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練,開(kāi)篇僅用“_”一句就交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件,“_”一句則點(diǎn)明了季節(jié)特征,并渲染出蕭瑟落寞的氛圍。解析易錯(cuò)字:(1)辯;(2)繁,鬢;(3)潯,荻。答案(1)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之萬(wàn)鐘于我何加焉(2)艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯(3)潯陽(yáng)江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟三、作文審題6閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。千百年來(lái),中華經(jīng)典哺育了一代又一代中國(guó)人的成長(zhǎng)。2018年教育部和國(guó)家語(yǔ)委也聯(lián)合公布了中華經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案,以推動(dòng)對(duì)經(jīng)典閱讀活動(dòng)的深入踐行。為此,學(xué)校擬舉辦中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),“校園文化”專欄特舉辦相關(guān)主題的征文活動(dòng)。你閱讀過(guò)哪些中國(guó)經(jīng)典名著?它們對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生過(guò)怎樣的影響?請(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)歷和實(shí)際感受,寫(xiě)一篇文章參加“校園文化”專欄的征文活動(dòng),著力推薦一兩本你讀過(guò)的經(jīng)典,并談一談閱讀經(jīng)典對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣巨大而深刻的影響。 要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。審題指導(dǎo)材料可以分為兩個(gè)部分:第一部分,介紹中華經(jīng)典的重要作用和國(guó)家的重視;第二部分,設(shè)置情境,即學(xué)校要舉辦中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),“校園文化”專欄要舉辦與中華經(jīng)典誦讀相關(guān)的征文活動(dòng)。題干要求推薦一兩本讀過(guò)的經(jīng)典,并談一談閱讀經(jīng)典對(duì)自己產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。據(jù)此我們要思考的具體內(nèi)容有:中華經(jīng)典包括哪些內(nèi)容;我們閱讀過(guò)的中華經(jīng)典具有什么思想內(nèi)涵;閱讀經(jīng)典對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些重要影響;等等。參考立意經(jīng)典閱讀從不過(guò)時(shí),且正當(dāng)時(shí);學(xué)習(xí)經(jīng)典,傳承中華文化;經(jīng)典,是超時(shí)空的人類經(jīng)驗(yàn)總結(jié);閱讀經(jīng)典讓我們的心智成熟;經(jīng)典能致遠(yuǎn),誦讀氣自華;等等。4

注意事項(xiàng)

本文((新課標(biāo))2020版新高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 第十部分 保分小題作業(yè)18 基礎(chǔ)知識(shí) 名句默寫(xiě) 作文審題)為本站會(huì)員(Sc****h)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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