九年級化學上學期第一次月考試題 新人教版(VIII)

九年級化學上學期第一次月考試題 新人教版(VIII)一、選擇題（每題3分，共36分）1下列變化中屬于化學變化的是（）A蘋果腐爛B石蠟熔化C酒精揮發(fā)D蔗糖溶解2請你判斷下列敘述中，不屬于化學學科研究的問題是（）A煤炭是由什么組成的B鐵礦石是如何冶煉成鐵的C地球是怎樣圍繞太陽運動的D用糧食為什么能釀造白酒3下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學性質(zhì)的是（）A紙張可以在空氣中燃燒B金屬汞在常溫下是液體C高錳酸鉀是紫黑色固體D銀具有良好的延展性4下列實驗操作錯誤的是（）ABCD5醫(yī)療上常用空氣中含量最多的氣體制成冷凍麻醉劑，該氣體是（）A氮氣B氧氣C稀有氣體D二氧化碳6下列說法正確的是（）A氧化反應一定是化合反應B沒有顏色和氣味的氣體一定是空氣C鹽水蒸發(fā)后變成鹽和水蒸氣，所以鹽水蒸發(fā)的是分解反應D物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應叫氧化反應7用雙氧水制取氧氣時，忘記加催化劑，其結(jié)果是（）A不放出氧氣B放出氧氣的速率慢C放出氧氣的總量會減少D放出氧氣的總量會減少且速率慢8下列化學現(xiàn)象的描述，正確的是（）A把盛有紅磷的燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中，磷立即燃燒B硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰C木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光并放出熱量D紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體9鑒別三瓶無標簽的無色的氧氣、二氧化碳、空氣最簡便的方法是用（）A帶火焰木條B帶火星木條C澄清石灰水D觀察顏色10下列反應不屬于化合反應的是（）A鐵+硫酸硫酸亞鐵+氫氣B氧氣+一氧化碳二氧化碳C氫氣+氯氣氯化氫D氧化鈣+水氫氧化鈣11用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9毫升則該學生實際倒出的溶液體積（）A小于6毫升B大于6毫升C等于6毫升D無法確定范圍12實驗室制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：點燃酒精燈，給試管加熱 熄滅酒精燈 檢查裝置的氣密性 將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上 用排水法收集氧氣 將導管從水中取出正確的操作順序是（）ABCD二、填空題（每空2分，共34分）13按要求填寫化學符號或名稱：氫氣；木炭；含有磷元素的氧化物；KMnO4； Fe3O4；MnO214暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變，若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E（1）寫出各物質(zhì)的名稱：A；B；C；D；E（2）用文字表達式表示、有關(guān)的化學反應，并在括號內(nèi)指出反應所屬的反應類型（化合反應、分解反應）；三、實驗題（本題有1小題，共30分）15某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）（1）寫出有編號儀器的名稱：，；（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應的文字表達式：；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同），收集氧氣可選用；如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是或若實驗結(jié)束時，應先，再；否則會引起（3）化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后，認為可選用如圖F裝置進行收集氧氣若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應是（填“a”或“b”），驗滿的方法是（4）該化學興趣小組的同學接著進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖2）：木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是圖丙中的現(xiàn)象為，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有；木炭燃燒這個反應的文字表達式為xx學年廣東省東莞市石龍中心校九年級（上）第一次月考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題3分，共36分）1下列變化中屬于化學變化的是（）A蘋果腐爛B石蠟熔化C酒精揮發(fā)D蔗糖溶解【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可【解答】解：A、蘋果腐爛的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學變化B、石蠟熔化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、酒精揮發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、蔗糖溶解的過程中只是蔗糖溶解在水中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選A【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化2請你判斷下列敘述中，不屬于化學學科研究的問題是（）A煤炭是由什么組成的B鐵礦石是如何冶煉成鐵的C地球是怎樣圍繞太陽運動的D用糧食為什么能釀造白酒【考點】化學的研究領(lǐng)域【專題】化學與生活【分析】根據(jù)化學的定義和研究內(nèi)容進行分析判斷，化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等【解答】解：A、煤炭是由什么組成的，屬于研究物質(zhì)的組成，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤B、鐵礦石是如何冶煉成鐵的，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤C、地球是怎樣圍繞太陽運動的，屬于天文學研究的內(nèi)容，不屬于化學研究的范疇，故選項正確D、用糧食為什么能釀造白酒，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤故選C【點評】了解化學研究的內(nèi)容，才能利用化學知識服務于社會，造福于人類，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，提高社會責任感3下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學性質(zhì)的是（）A紙張可以在空氣中燃燒B金屬汞在常溫下是液體C高錳酸鉀是紫黑色固體D銀具有良好的延展性【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物質(zhì)的化學性質(zhì)是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)化學性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等【解答】解：A、紙張可以在空氣中燃燒，需要通過發(fā)生燃燒這一化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)B、金屬汞在常溫下是液體，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)C、高錳酸鉀是紫黑色固體，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)D、銀具有良好的延展性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)故選A【點評】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來4下列實驗操作錯誤的是（）ABCD【考點】液體藥品的取用；測量容器-量筒；固體藥品的取用【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】A根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法解答；B、根據(jù)取用固體藥品的方法解答；C、根據(jù)取用液體時：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品解答；D、根據(jù)量取液體時，讀取量筒內(nèi)液體體積時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平解答【解答】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)應垂直懸空在試管口上方滴加液體，故錯；B、取用固體一般用藥匙，對塊狀的或大的顆粒，為了方便，一般用鑷子，如沒有藥匙，也可用紙槽代替，送入試管內(nèi)，故對；C、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等，圖中操作正確，故對；D、量取液體時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，故對答案：A【點評】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，藥品的取用是最基本的操作之一，是實驗考查的重點，要理解掌握塊狀或粉末狀固體藥品及液體藥品取用的過程和注意事項5醫(yī)療上常用空氣中含量最多的氣體制成冷凍麻醉劑，該氣體是（）A氮氣B氧氣C稀有氣體D二氧化碳【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)【專題】空氣與水【分析】根據(jù)空氣中各成分及體積分數(shù)來回答本題，并能靈活運用它們解釋一些生活中常見的現(xiàn)象【解答】解：空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)0.03%，因此空氣中含量最多的氣體是氮氣故選A【點評】熟記空氣中各成分及體積分數(shù)，知道空氣中的主要氣體，哪種氣體最多，哪種氣體最少6下列說法正確的是（）A氧化反應一定是化合反應B沒有顏色和氣味的氣體一定是空氣C鹽水蒸發(fā)后變成鹽和水蒸氣，所以鹽水蒸發(fā)的是分解反應D物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應叫氧化反應【考點】化合反應及其應用；氧化反應【專題】化學反應的基本類型和能量變化【分析】A、依據(jù)兩者的概念區(qū)分即可；B、依據(jù)一些氣體的物理性質(zhì)分析判斷；C、依據(jù)分解反應的使用范圍分析判斷；D、依據(jù)氧化反應的概念分析判斷；【解答】解：A、氧化反應是物質(zhì)與氧的化學反應，而化合反應則是兩種或兩種以上的物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)，兩者無必然的聯(lián)系，故錯誤；B、沒有顏色和氣味的氣體的氣體很多，如氧氣、氫氣、二氧化碳等，所以沒有顏色和氣味的氣體不一定是空氣，故錯誤；C、分解反應的使用范圍是化學變化，其特征是“一變多”，而鹽水蒸發(fā)后變成鹽和水蒸氣是物理變化，所以不能說是分解反應，故錯誤；D、氧化反應就是指物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應，故正確；故選D【點評】此題主要是對化學反應類型的考查，把握反應類型的概念以及實質(zhì)，掌握這些概念的使用范圍是解題的關(guān)鍵；7用雙氧水制取氧氣時，忘記加催化劑，其結(jié)果是（）A不放出氧氣B放出氧氣的速率慢C放出氧氣的總量會減少D放出氧氣的總量會減少且速率慢【考點】催化劑的特點與催化作用【專題】課本知識同類信息【分析】根據(jù)催化劑的特點考慮本題在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變，只能改變反應速度【解答】解：催化劑只能改變反應物的速度，不能改變生成物的量，在雙氧水制取氧氣的實驗中，催化劑其加快反應速率的作用故選：B【點評】通過回答本題知道了催化劑只能改變反應物的速度，不能改變生成物的量8下列化學現(xiàn)象的描述，正確的是（）A把盛有紅磷的燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中，磷立即燃燒B硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰C木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光并放出熱量D紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A、在通常情況下，紅磷不能燃燒；B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體；C、木炭在氧氣中能夠劇烈地燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體；D、紅磷在氧氣中能夠劇烈地燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙【解答】解：A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷不能燃燒，錯誤；B、硫在空氣中燃燒，不能產(chǎn)生藍紫色火焰，錯誤；C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光并放出熱量，正確；D、紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色固體，不能產(chǎn)生氣體，錯誤故選：C【點評】本題主要考查實驗現(xiàn)象方面的知識，解答時要注意生成物的顏色、狀態(tài)、火焰顏色等方面的內(nèi)容9鑒別三瓶無標簽的無色的氧氣、二氧化碳、空氣最簡便的方法是用（）A帶火焰木條B帶火星木條C澄清石灰水D觀察顏色【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法【專題】物質(zhì)的鑒別題【分析】鑒別不同物質(zhì)時，所選擇的用品或藥品一定要適當，現(xiàn)象明顯，操作盡量要簡便燃著的木條在三瓶氣體中會有不同的現(xiàn)象，雖然帶火星的木條能在氧氣中復燃，但是會在二氧化碳和空氣中熄滅，因為空氣中氧氣濃度不夠高石灰水只能檢驗出二氧化碳，三種氣體都是無味的，所以通過聞味的方法無法鑒別【解答】解：A、將帶火焰的木條伸入三瓶氣體中，使木條劇烈燃燒的是氧氣，沒有變化的是空氣，熄滅的是二氧化碳，現(xiàn)象明顯不同，方法簡單，故此項正確B、帶火星的木條在氧氣中能燃燒，但在空氣和二氧化碳中會熄滅，故此項錯誤C、澄清石灰水只有遇到二氧化碳時才變渾濁，不能鑒別氧氣和空氣，故此項錯誤D、因為三種氣體都沒有顏色，用觀察顏色的方法無法鑒別，故此項錯誤故選：A【點評】鑒別物質(zhì)時要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)，選擇適當?shù)挠闷?，通過明顯的現(xiàn)象鑒別出來10下列反應不屬于化合反應的是（）A鐵+硫酸硫酸亞鐵+氫氣B氧氣+一氧化碳二氧化碳C氫氣+氯氣氯化氫D氧化鈣+水氫氧化鈣【考點】反應類型的判定；化合反應及其應用【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】可以根據(jù)反應物和生成物的種類方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論化合反應是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應生成另外一種物質(zhì)的反應【解答】解：A、鐵+硫酸硫酸亞鐵+氫氣的反應中反應物和生成物都是兩種，不屬于化合反應；B、氧氣+一氧化碳二氧化碳中的反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應；C、氫氣+氯氣氯化氫中的反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應；D、氧化鈣+水氫氧化鈣中的反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應故選：A【點評】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解化合反應的含義，只有這樣才能對問題做出正確的判斷11用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9毫升則該學生實際倒出的溶液體積（）A小于6毫升B大于6毫升C等于6毫升D無法確定范圍【考點】測量容器-量筒；實驗數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究【專題】實驗操作型；壓軸實驗題【分析】根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學生實際倒出液體的體積大小【解答】解：初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為15mL是正確的量液方法，倒出部分液體后，向下俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9mL，俯視讀數(shù)偏大，但量取的液體實際體積正好偏小，即剩余體積小于9mL，所以該學生實際倒出液體的體積是肯定大于6mL故選：B【點評】用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數(shù)大，實值則偏小，仰視度數(shù)小，實值已超出12實驗室制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：點燃酒精燈，給試管加熱 熄滅酒精燈 檢查裝置的氣密性 將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上 用排水法收集氧氣 將導管從水中取出正確的操作順序是（）ABCD【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進行分析解答【解答】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）查（檢查裝置的氣密性）裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）定（用鐵架臺固定儀器裝置）點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）收（收集氧氣）移（把導管移出水面）熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：故選：B【點評】本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵二、填空題（每空2分，共34分）13按要求填寫化學符號或名稱：氫氣H2；木炭C；含有磷元素的氧化物P2O5；KMnO4高錳酸鉀； Fe3O4四氧化三鐵；MnO2二氧化錳【考點】化學式的書寫及意義【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)單質(zhì)和化合物（先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零）化學式的書寫方法進行分析解答；化合物化學式的讀法：一般是從右向左讀【解答】解：氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學式為：H2木炭的主要成分是碳，其化學式為：C五氧化二磷是含有磷元素的氧化物，其化學式為：P2O5KMnO4是高錳酸鉀的化學式，讀作高錳酸鉀Fe3O4從右向左讀作四氧化三鐵MnO2從右向左讀作二氧化錳故答案為：H2，C，P2O5（或五氧化二磷），高錳酸鉀，四氧化三鐵，二氧化錳【點評】本題難度不大，掌握單質(zhì)和化合物化學式的書寫方法與讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵14暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變，若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E（1）寫出各物質(zhì)的名稱：A高錳酸鉀；B錳酸鉀；C二氧化錳；D氧氣；E四氧化三鐵（2）用文字表達式表示、有關(guān)的化學反應，并在括號內(nèi)指出反應所屬的反應類型（化合反應、分解反應）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應；過氧化氫水和氧氣；分解反應；鐵絲+氧氣四氧化三鐵；化合反應【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷【專題】常見物質(zhì)的推斷題【分析】在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變，說明C在反應中起催化作用；暗紫色固體A是高錳酸鉀，E是四氧化三鐵，從而可以判斷出A是高錳酸鉀，B是錳酸鉀，C是二氧化錳，D是氧氣，E是四氧化三鐵，據(jù)此回答下面的問題【解答】解：（1）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的情況下加熱能生成氯化鉀和氧氣，所以A、B、C、D、E、F分別是高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳、氧氣、四氧化三鐵故填：高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳、氧氣、四氧化三鐵（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；一種物質(zhì)反應生成多種物質(zhì)，屬于分解反應；實驗室用過氧化氫溶液制氧氣生成水和氧氣文字表達式為：過氧化氫水和氧氣；一種物質(zhì)反應生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應；細鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達式為：鐵絲+氧氣四氧化三鐵；兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)，屬于化合反應故答案為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應；過氧化氫水和氧氣；分解反應；鐵絲+氧氣四氧化三鐵；化合反應【點評】解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷三、實驗題（本題有1小題，共30分）15某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）（1）寫出有編號儀器的名稱：試管，酒精燈；（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應的文字表達式：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）A，收集氧氣可選用C或D；如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是裝置漏氣或?qū)Ч苌烊爰瘹馄刻倘魧嶒灲Y(jié)束時，應先把導管移出水面，再熄滅酒精燈；否則會引起試管炸裂（3）化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后，認為可選用如圖F裝置進行收集氧氣若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應是a（填“a”或 “b”），驗滿的方法是把帶火星的木條放在b導管口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿（4）該化學興趣小組的同學接著進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖2）：木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳；木炭燃燒這個反應的文字表達式為碳+氧氣二氧化碳【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的化學性質(zhì)；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣； 氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；利用排空氣法數(shù)據(jù)氣體時，為了使收集的氣體更純凈一些，導管應該伸入接近集氣瓶底部；利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時，要按照一定的步驟進行，特別是要注意集滿氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故； （3）氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃；（4）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁【解答】解：（1）是試管，常用作反應容器；是酒精燈，常用作熱源故填：試管；酒精燈（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；因為反應需要加熱，發(fā)生裝置可選用A；因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集；如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是裝置漏氣或?qū)Ч苌烊爰瘹馄刻?；若實驗結(jié)束時，應先把導管移出水面，再熄滅酒精燈；否則會引起試管炸裂故填：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；A；C或D；裝置漏氣；導管伸入集氣瓶太短；把導管移出水面；熄滅酒精燈；試管炸裂（3）若集氣瓶中的氣體是空氣，由于氧氣的密度比空氣大，那么進氣口應是a；驗滿的方法是把帶火星的木條放在b導管口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿故填：a；把帶火星的木條放在b導管口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿（4）木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量；圖丙中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳；木炭燃燒這個反應的文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳故填：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量；澄清石灰水變渾濁；二氧化碳；碳+氧氣二氧化碳【點評】本題主要考查儀器的用途、反應表達式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素