2022年高一美術(shù)上學(xué)期《美術(shù)鑒賞》第五課 美術(shù)作品可以什么都不像嗎 走進(jìn)抽象藝術(shù)導(dǎo)學(xué)案

《2022年高一美術(shù)上學(xué)期《美術(shù)鑒賞》第五課 美術(shù)作品可以什么都不像嗎 走進(jìn)抽象藝術(shù)導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高一美術(shù)上學(xué)期《美術(shù)鑒賞》第五課 美術(shù)作品可以什么都不像嗎 走進(jìn)抽象藝術(shù)導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高一美術(shù)上學(xué)期《美術(shù)鑒賞》第五課 美術(shù)作品可以什么都不像嗎 走進(jìn)抽象藝術(shù)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：本課是具體了解和認(rèn)識(shí)三大美術(shù)類型中的第三種類型——抽象藝術(shù)。作為人類三種主要藝術(shù)類型之一，抽象藝術(shù)也是人類認(rèn)識(shí)和把握世界的一種重要方式，只不過(guò)它使用的是純粹的藝術(shù)語(yǔ)言，這是它與具象藝術(shù)和意象藝術(shù)的區(qū)別所在。因此，本課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生對(duì)抽象藝術(shù)的兩種基本形態(tài)（冷抽象和熱抽象）、美術(shù)走向抽象的簡(jiǎn)單過(guò)程以及抽象藝術(shù)的語(yǔ)言和藝術(shù)上的美有一個(gè)大致的了解，不必求全。 方法與過(guò)程 ：本課教學(xué)方法采取對(duì)比法來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換觀念來(lái)了解藝術(shù)家的創(chuàng)作觀點(diǎn)與視野對(duì)抽象藝術(shù)作

2、品重要的決定性的作用。讓學(xué)生在一定的情景中感悟藝術(shù)家選擇抽象藝術(shù)表達(dá)自己情感、觀點(diǎn)、思想的重要作用。 情感態(tài)度價(jià)值觀：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)現(xiàn)象的關(guān)注，在集體討論的過(guò)程中，去深入感覺人類生活中美術(shù)的作用與人類創(chuàng)造美的精神。使學(xué)生明確美術(shù)鑒賞的學(xué)習(xí)目的以及重要意義，從而樹立學(xué)好美術(shù)鑒賞課程的興趣與決心。 課前預(yù)習(xí)： 課前學(xué)生從課本中任意選取一幅抽象藝術(shù)作品，查閱有關(guān)資料。分析作品重點(diǎn)表現(xiàn)了哪種美術(shù)語(yǔ)言，對(duì)抽象藝術(shù)的看法。 教學(xué)過(guò)程適宜利用對(duì)比法，通過(guò)大量的抽象藝術(shù)作品幫助學(xué)生加深對(duì)抽象藝術(shù)的理解。 合作探討： 采取教師引導(dǎo)、學(xué)生小組合作與探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式 (1) 、

3、講述現(xiàn)代抽象藝術(shù)奠基人、俄國(guó)藝術(shù)家康定斯基發(fā)現(xiàn)抽象藝術(shù)的故事。 (2) 、介紹兩位抽象藝術(shù)家蒙德里安和克蘭以及它們的典型作品。分析冷抽象和熱抽象。 (3) 、通過(guò)展示我國(guó)仰韶文化半坡陶器的圖片來(lái)分析抽象藝術(shù)的形成過(guò)程。 (4) 、介紹塞尚、馬列維奇、波洛克、斯特拉、瓦薩雷利、趙無(wú)極等藝術(shù)家的作品，分析抽象藝術(shù)美的形式特征。 (5) 、采用類比的方法，賞析貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，解釋抽象藝術(shù)的語(yǔ)言和形象特征，掌握美術(shù)鑒賞的一般方法： ①設(shè)疑：“能否把聽到的音樂(lè)組織成畫面？” ②播放音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)中跳動(dòng)的元素及激動(dòng)的情緒，“你

4、會(huì)用怎樣的畫面去表達(dá)這跳動(dòng)的元素及激動(dòng)的情緒？”。 ③展開討論：“描述你想描繪的畫面”。 1 、比較與提問(wèn)：（分組討論） A 比較美術(shù)作品意象藝術(shù)與抽象藝術(shù)各一幅。說(shuō)出它們最大的不同點(diǎn)（美術(shù)語(yǔ)匯的處理手法） B 比較欣賞蒙德里安作品《百老匯的爵士樂(lè)》和康定斯基作品《即興作品》） 這兩幅抽象藝術(shù)繪畫的形態(tài)有什么不同？為什么？（簡(jiǎn)介兩位畫家的生平，指出蒙德里安創(chuàng)造出了一種視覺音樂(lè)，康定斯基注重了音樂(lè)與色彩結(jié)合 .) 你們能找出美術(shù)作品中抽象藝術(shù)的特點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的？（抽象藝術(shù)的特點(diǎn)：分析性） 抽象藝術(shù)家認(rèn)為抽象藝術(shù)是對(duì)世界本質(zhì)的揭示，你同意這種說(shuō)法嗎？

5、請(qǐng)學(xué)生填表分析書中 P23~27 頁(yè) 作品注重了那一方面的藝術(shù)美。（形式與色彩 \ 構(gòu)圖與筆觸 \ 材料與肌理 \ 空間與透視 \ 光影與運(yùn)動(dòng)） C 猜猜以下兩幅畫的畫家是誰(shuí)，能否說(shuō)出它們的注重了抽象藝術(shù)中哪方面美感的表現(xiàn)？ 2 、 出示兩幅畫要求學(xué)生配音樂(lè)（加深學(xué)生對(duì)抽象藝術(shù)的語(yǔ)言和藝術(shù)美的認(rèn)識(shí)）向?qū)W生提供音樂(lè)片段：〈搖滾樂(lè)、幻想曲〉 小結(jié)：嚴(yán)格的“抽象藝術(shù)”是指那種完全拋棄了任何可視自然現(xiàn)象的表現(xiàn)形式 . 把藝術(shù)的各種語(yǔ)匯分析抽離孤立出來(lái)并加以夸大，甚至絕對(duì)化，呈現(xiàn)的形象具有特殊的藝術(shù)美 .. 當(dāng)堂檢測(cè)： 誰(shuí)都能創(chuàng)作抽象藝術(shù)嗎？請(qǐng)你們?cè)谝粡?32 開的畫紙上畫一幅抽象畫 . 評(píng)價(jià)：評(píng)評(píng)自己的畫，說(shuō)說(shuō)怎樣的抽象藝術(shù)才是美的？