浙江省2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 基礎(chǔ)專項(xiàng)練38 詞語與標(biāo)點(diǎn)

基礎(chǔ)專項(xiàng)練38詞語與標(biāo)點(diǎn)閱讀下面的文字，完成12題。人們最初讀到的有關(guān)“搗衣”的古典詩(shī)詞，會(huì)是哪一首呢？甲可能是張若虛的春江花月夜，“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”；也可能是李白的子夜吳歌·秋歌，“長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲”。乙那么，“搗衣聲”究竟是怎樣的聲音？是單調(diào)機(jī)械擾人心緒的？還是雜而不亂纏綿深淳的？許多人不甚明白。從事民俗研究的王明教授也曾為此感到困頓。然而，某個(gè)深秋夜晚在內(nèi)蒙古鄉(xiāng)村的所見所聞，讓他茅塞頓開丙那一晚，“清冷的月光如霜似水灑在地上，一片慘白。此時(shí)，梆梆梆的搗衣聲，響成一片，有高有低，互相呼應(yīng)，構(gòu)成一篇激動(dòng)人心的樂章”。1文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A機(jī)械B困頓C茅塞頓開D構(gòu)成答案B解析A項(xiàng)機(jī)械：方式拘泥死板，沒有變化；不是辯證的。B項(xiàng)困頓：勞累到不能支持；(生計(jì)或境遇)艱難窘迫。此處應(yīng)用“困惑”。C項(xiàng)茅塞頓開：原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)。D項(xiàng)構(gòu)成：形成；造成。2文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()A甲B乙C丙答案B解析“心緒的”后面的問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，此處為選擇問句，只在最后一個(gè)分句末尾用問號(hào)。閱讀下面的文字，完成34題。鄭板橋多方面藝術(shù)成就的核心是一個(gè)“怪”字。甲所謂怪，就是與眾不同，就是對(duì)傳統(tǒng)的反叛，用鄭板橋?qū)懡o韓鎬的一副對(duì)聯(lián)來表述就是“領(lǐng)異標(biāo)新”的風(fēng)格(刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花)。鄭板橋反抗傳統(tǒng)，極力主張按照自己的本性自由地發(fā)展。乙他曾借籠中養(yǎng)鳥、發(fā)系蜻蜓、線縛螃蟹等事大放厥詞，提出“萬物之性人為貴”。鄭板橋早年游北京就喜歡放言高論，品評(píng)人物，因而得“狂”名。他疾惡如仇，曾經(jīng)在山東為官時(shí)，公開揭露官場(chǎng)黑暗，災(zāi)荒之年開倉(cāng)放賑，終因與當(dāng)?shù)啦缓?，以莫須有的罪名被罷了官。人們歷來對(duì)板橋書體評(píng)價(jià)很高。丙與他同時(shí)代的金農(nóng)說：“興化鄭進(jìn)士板橋，風(fēng)流雅謔，極有書名?？癫莨鹏?，一字一筆兼眾妙之長(zhǎng)?！?文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A大放厥詞B疾惡如仇C曾經(jīng)D莫須有答案A解析A項(xiàng)大放厥詞：原指極力鋪陳辭藻，現(xiàn)多指夸夸其談，大發(fā)議論(含貶義)。用在此處感情色彩不當(dāng)。B項(xiàng)疾惡如仇：恨壞人壞事像痛恨仇敵一樣。用在此處正確。C項(xiàng)曾經(jīng)：副詞，表示從前有過某種行為或情況。用在此處正確。D項(xiàng)莫須有：表示憑空捏造。用在此處正確。4文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()A甲B乙C丙答案A解析括號(hào)內(nèi)的對(duì)聯(lián)，是對(duì)句中“一副對(duì)聯(lián)”的注釋，應(yīng)緊跟在“一副對(duì)聯(lián)”之后。閱讀下面的文字，完成56題。甲被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、冬雪、溫泉，五絕著稱。其中，冬雪只有在冬季才可見到；而云海在冬季出現(xiàn)的概率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于夏季，其時(shí)，峰、石、松隱現(xiàn)于云海之中，影影綽綽，亦真亦幻，恍如人間仙境。乙冬日，皚皚白雪，遍鋪峰巒，處處冰雕玉砌，千姿百態(tài)，令人仿佛置身童話世界。霧凇、冰掛等也是大自然送給人類的一道亮麗風(fēng)景?！耙灰购L(fēng)起，萬樹銀花開?！卑倮稂S山，一夜之間玉樹瓊枝，分外妖嬈?？每命S山松宛若玉枝垂掛，簇簇松針恰似銀菊怒放。丙滿樹滿枝的霧凇、冰掛，仿佛珠簾長(zhǎng)垂，風(fēng)吹樹動(dòng)，萬籟有聲，和諧有節(jié)，清脆悅耳，如聞仙樂。冬天的黃山云海氣勢(shì)磅礴，比其他季節(jié)顯得更加奇絕壯觀。清晨雪霽，紅日東升，霞光萬道，影射在云海之上，霎時(shí)間色彩斑斕，鮮艷奪目，形成了奇妙壯觀的“霞鋪云”奇景。5文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A隱現(xiàn)B分外C影射D色彩斑斕答案C解析A項(xiàng)隱現(xiàn)：時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；不清晰地顯現(xiàn)。B項(xiàng)分外：超過平常；特別。C項(xiàng)影射：借甲指乙；暗指(某人某事)。應(yīng)用“映射”。D項(xiàng)色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子；形容生活或文學(xué)作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩。6文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()A甲B乙C丙答案A解析根據(jù)語境和句意判斷，“溫泉”后面的逗號(hào)應(yīng)去掉，同時(shí)“五絕”兩字應(yīng)加上雙引號(hào)。閱讀下面的文字，完成78題。甲早在青少年時(shí)期，毛澤東就一遍又一遍地讀過水滸傳。那時(shí)，鄉(xiāng)間能夠借到的書，多半是些民間留傳的舊小說。乙當(dāng)他閱讀西游記水滸傳三國(guó)演義東周列國(guó)志說唐全傳說岳全傳這些小說的時(shí)候，常常為一些生動(dòng)的斗爭(zhēng)故事所吸引，一遍又一遍地讀，直到熟悉這些故事情節(jié)和一些主要人物的性格才放手。丙毛澤東患眼疾以后，雖有張玉鳳為他讀文件、信件。但他畢竟是個(gè)酷愛文史、手不釋卷的人，要張玉鳳讀古籍，就勉為其難了。為此，毛澤東要中共中央辦公廳遴選一位熟悉古典文學(xué)的大學(xué)教師，為他讀古籍。7文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A留傳B手不釋卷C勉為其難D遴選答案A解析A項(xiàng)留傳：遺留下來傳給后代。用于此處不合語境。這里強(qiáng)調(diào)的是民間傳播開來的舊小說，應(yīng)為“流傳”。B項(xiàng)手不釋卷：手里的書舍不得放下，形容讀書勤奮或看書入迷。使用正確。C項(xiàng)勉為其難：勉強(qiáng)做能力所不及的事。使用正確。D項(xiàng)遴選：選拔(人才)；泛指挑選。使用正確。8文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是()A甲B乙C丙答案C解析丙句中，“雖但”是表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞組，“但”前不應(yīng)用句號(hào)，而應(yīng)用逗號(hào)。4