浙江省2020屆高考語文大三輪復習 特色專項訓練十 語基+語用+散文+名句練習（含解析）

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1、特色專項訓練十　語基＋語用＋散文＋名句 (時間：45分鐘，分數(shù)：45分) 一、語言基礎(11分) 1．下列各句中，沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是(3分)(　　) A．中國古典文學之中，失意文人的自我慰藉常常是寄情田園，放浪山水，甚至清燈古佛(fú)，六根清凈，“獨善其身”的出世姿態(tài)可視為特殊的反諷。 B．一些從天際流進詩里和畫里的河流，突然喪失了襯托落霞孤鶩(wù)的閑情逸致，突然關閉了博覽千帆萬木的寬闊胸懷。 C．呼喚莫若實干，心動不如行動，弘揚社會主義核心價值觀(ɡuàn)正當其時，需要我們乘勢而上，憤發(fā)有為。 D．既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。這句話是我的坐右銘(

2、mínɡ)，它一直激勵著我在前進的道路上永不止步。 閱讀下面的文段，完成2～3題。 秦淮河里的船，比北京萬生園、頤和園的船好，比西湖的船好，比揚州瘦西湖的船也好。[甲]這幾處的船不是覺著笨，就是覺著簡陋，局促；都不能引起乘客們的情韻，如秦淮河的船一樣。 [乙]秦淮河的船約略可分為兩種：一是大船，一是小船，就是所謂“七板子”。大船艙口闊大，可容二三十人。里面陳列著字畫和光潔的紅木家具，桌上一律嵌著冰冷的大理石面。窗格雕鏤頗細，使人起柔膩之感。[丙]窗格里映著紅色藍色的玻璃；玻璃上有精致的花紋，也頗悅人目?！捌甙遄印币?guī)模雖不及大船，但那淡藍色的欄桿，空敞的艙，也足系人情思。 2．文段中加點

3、的詞，運用不正確的一項是(3分)(　　) A．局促　　　　　　　　　　 B．陳列 C．柔膩之感 D．頗悅人目 3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(2分)(　　) A．甲　　　　　B．乙　　　　　C．丙 4．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是(3分)(　　) A．市環(huán)保局通過對建設工程施工現(xiàn)場揚塵污染的綜合治理，市區(qū)已杜絕了現(xiàn)場攪拌混凝土的違規(guī)現(xiàn)象，大氣環(huán)境質量逐年改善。 B．每隔幾天，我就會去山谷走走，呼吸一下樹林的氣息，時間一長，很多植物和風景對我慢慢熟悉起來。 C．全國基本養(yǎng)老保險關系跨省轉續(xù)工作漸入常態(tài)，運行平穩(wěn)，特別是農民工養(yǎng)老保險關系跨省轉續(xù)工作逐

4、步正?；?。 D．運輸量對能源消費影響最大，無論是貨物運輸還是旅客運輸，它的運輸量是決定交通運輸能源消費水平的最主要因素。 二、語言運用(8分) 5．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(3分) ①______________________________，一些政界領導人試圖利用它達到政治目的的舉動也司空見慣，如美國總統(tǒng)卡特發(fā)起的對莫斯科奧運會的抵制等。但是，②______________________________，利用奧運會達到政客的政治目的，是無效或低效的。奧運會是人類社會少有的具有共識的共享平臺，當其用于國際交

5、流、民眾間的溝通時，極為有效；③______________________________，則效果相當有限。因為奧林匹克理想也是人類共同的理想，它是不可被綁架的；更何況奧運會的申辦經(jīng)過國際認可的程序，是國際社會認可的。 6．閱讀下面的圖，完成(1)～(2)題。(5分) (1)圖中顯示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (不超過20字)這與國家近期提出的“切實保障人民群眾舌尖上的安全”的要求相契合；中間“山清水秀的生態(tài)環(huán)境”等七項指標逐次降低；　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(不超過20字)(3分) (2)受訪者對“健康放心的食品安全”和“尊嚴體面的生活狀態(tài)”這兩項指標的“期待”情況，可以反映出兩個現(xiàn)實問題：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(不超過50字)(2分) 三、散文閱讀(20分) 閱讀下面的文字，完成7～10題。 目　送 龍應臺 有些路啊，只能一個人走。 ——題記 華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過

7、好幾條街，到維多利亞小學。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬，鉤到過路行人的頭發(fā)。 很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開啟。 鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他

8、的視線和我凝望的眼光隔空交會。 我看著他瘦小的背影消失在門里。 十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。 他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏忽不見。 我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。 現(xiàn)在他二十一歲，上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高

9、樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。 我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關。 博士學位讀完之后，我回臺灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷

10、邊。卸下行李之后，他爬回車內，準備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子?！? 我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。 每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。 我總是在暮色沉沉中奔向機場。 火葬場的爐門前，棺木是一只巨

11、大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。雨絲被風吹斜，飄進長廊內。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。 我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 7．作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？分別表達了自己怎樣的情感？(6分)　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12、　　　　　　　　　　　　　　　　 8．結合上下文語境，理解下列句子中加點部分的含義。(4分)　 (1)好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。(2分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。(2分)　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．賞析文中畫線的句子。(4分) 答：　　

13、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10．龍應臺是當今華語世界最具國際影響的作家之一，據(jù)說《目送》一文紅遍東南亞網(wǎng)絡，在美國影響也很大。請結合你的閱讀體會，談談它流行的原因可能有哪些。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、名句默寫(6分) 11．補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題) (1)彼童子之師，____________________

14、，____________________。 (韓愈《師說》) (2)云銷雨霽，彩徹區(qū)明。____________________，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，____________________。 (王勃《滕王閣序并詩》) (3)故壘西邊，人道是、 ____________________。亂石穿空，____________________，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。 (蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》) (4)連峰去天不盈尺，____________________。飛湍瀑流爭喧豗，____________________。 (李白《蜀道難》)

15、(5)斜陽草樹，________________，人道寄奴曾住。想當年：金戈鐵馬，________________。 (辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》) 特色專項訓練十 1．解析：選B。A項，清燈古佛—青燈古佛，佛(fó)；C項，憤—奮，觀(ɡuān)；D項，坐—座。 2．解析：選B。陳列：把物品擺出來供人看。應改為“陳設”，意為“擺設”。 3．解析：選B?！耙皇谴蟠焙竺娴亩禾枒臑榉痔枴? 4．解析：選C。A項，結構混亂，偷換主語，可將“通過”放在句首；B項，主客顛倒，應為“我對很多植物和風景慢慢熟悉起來”；D項，表意不明，“它”指代不明。 5．解析：本題考查語言表達

16、連貫的能力。首先要準確把握本段文字的主要意思，其次就是分清層次。畫橫線的三個句子中，第一處是引起句，話題不能脫離奧運會，內容則強調其影響；第二處是在轉折的基礎上對前一句內容的概括，后文的表述強調此處為“總體發(fā)展趨勢”；第三處與前一句相對而來，內容必須與政治相關，結論自然可以得出。 答案：①隨著奧運會的影響越來越大　②從總體發(fā)展趨勢看 ③而將其用作政治要挾的工具時 6．解析：(1)本題考查語言表達簡明、準確的能力。由第一處橫線后的“這與……要求相契合”可知，第一處橫線應填“‘健康放心的食品安全’排在首位”。由“中間‘山清水秀的生態(tài)環(huán)境’等七項指標逐次降低”可知，第二處橫線應填“‘尊嚴體面的

17、生活狀態(tài)’則排名墊底”。(2)本題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。這兩項指標的“期待”情況分別排在圖表中的首位和末位，針對這種排名提出問題即可，注意語言表達的連貫、簡明，不要超過字數(shù)限制。 答案：(1)“健康放心的食品安全”排在首位　“尊嚴體面的生活狀態(tài)”則排名墊底 (2)①中國食品安全形勢嚴峻；②民眾對小康社會的理解認識水平有待提高(或：民眾較少顧及對更高層次生活狀態(tài)的追求)。(意思對即可) 7．解析：本題考查概括作品的主題，文中涉及的人物很少，先后出現(xiàn)的是兒子和父親，因此兩種情感不難體會。對于兒子，因為是未成年，所以情感上更多的是牽掛；而對于父親的年老更多的是傷感與無奈。 答案

18、：一是目送兒子漸漸長大的背影，表達出對兒子的牽掛與不舍以及面對兒子的成長難以釋懷的落寞；一是目送父親漸漸老去遠離的背影，表達出面對父親的老去而無法挽留的痛楚。 8．解析：本題考查對句中重要詞語的理解?；卮鸬?1)問時要體會“交會”一詞本身的含義，這個詞應涉及兩方，回到語境中一方指的是兒子，另一方指的是母親，因此應想到兒子對母親的依戀，母親對兒子的牽掛?；卮鸬?2)問時應由表層義想到語境義。解答類似題目時不要僅僅局限于對本句的理解，還要結合上下文揣摩，考慮全文的中心。 答案：(1)“交會”一詞寫出“我”對兒子的牽掛與兒子對“我”的依戀融合在一起的情形，形象地表現(xiàn)出母子間無法割舍的深情。 (

19、2)表面是寫車子開走后，街面的空蕩無人，實際是抒寫“我”只能目送兒子離開卻不能進入兒子內心世界的失落、落寞的心情。 9．解析：本題考查品味精彩語言的表達藝術。賞析語句時既要注意內涵，又要分析作用。根據(jù)“雨絲被風吹斜”可想到環(huán)境描寫，同時想到渲染氣氛、烘托人物心情類似的術語；再根據(jù)“深深、深深地”可想到反復的修辭手法，然后想到突出強調類似的術語。 答案：①通過環(huán)境(景物)描寫來烘托人物心情。作者以飄進長廊內的斜風細雨烘托自己內心慘痛別離的情緒。②疊詞反復，增強了抒情效果?！吧钌?、深深地凝望”，作者連用兩個“深深”將自己對父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫出來，這一句深情描寫與抒情自然融合到一

20、起，使行文真切動人。(語意相近即可) 10．解析：本題涉及的范圍比較寬泛，解答時可從內容與形式兩個方面思考。內容上可從情感、哲理的角度來分析，形式上可分析文章的語言風格、表現(xiàn)手法。答案有理有據(jù)，能自圓其說，符合文本特點即可。 答案：(參考角度)①文章的選材；②文章的情感；③文章所蘊含的哲理；④文章的語言；⑤文章的表現(xiàn)手法。(具體分析略) 11．解析：本題考查較難記憶的課內重點文章和詩詞句。這五個小題中的句子較難記憶，需借助語境記憶。第(1)句的“者”易漏，第(2)句的“鶩”易錯，第(4)句的“砯”易錯，應引起注意。 答案：(1)授之書而習其句讀者　非吾所謂傳其道解其惑者也　(2)落霞與孤鶩齊飛　聲斷衡陽之浦　(3)三國周郎赤壁　驚濤拍岸　(4)枯松倒掛倚絕壁　砯崖轉石萬壑雷 (5)尋常巷陌　氣吞萬里如虎 - 7 -