（山東專版）2020屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題五 古代詩歌閱讀練習(xí)

13.古代詩歌閱讀(A)限時(shí):20分鐘總分:18分一、(2019四川成都三模)閱讀下面這首唐詩,完成題目。(9分)送楊山人歸嵩陽高 適不到嵩陽動(dòng)十年,舊時(shí)心事已徒然。一二故人不復(fù)見,三十六峰猶眼前。夷門二月柳條色,流鶯數(shù)聲淚沾臆。鑿井耕田不我招,知君以此忘帝力。注山人好去嵩陽路,惟余眷眷長相憶。注傳說堯時(shí)有老人擊壤于道,歌曰:“吾日出而作,日入而息,鑿井而飲,耕田而食,帝力何有于我哉!”老人所唱的歌,后人稱擊壤歌。1.下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.詩人近十年未到嵩陽,人事變遷,老友難相見,詩人的心境也發(fā)生了很大變化。B.第五、六句點(diǎn)明了送別的時(shí)間、地點(diǎn),景象凄涼殘敗,使詩人不由得淚下沾衣。C.詩歌中說的“不我招”,體現(xiàn)出詩人對(duì)楊山人自在超然的田園隱居生活的欣羨。D.本詩寫詩人與友人分別時(shí),祝友人前路順利,并深切地表達(dá)了別后相憶之情。2.直抒胸臆是高適詩歌的主要特點(diǎn),除此之外,本詩還用了哪些手法?請(qǐng)簡要分析。(6分)答:_1.答案B“景象凄涼殘敗”錯(cuò),從全詩來看,此處描寫的是初春之景,并無“凄涼殘敗”之感。2.答案對(duì)比:第三、四句故人“不復(fù)見”與三十六峰“猶眼前”形成對(duì)比。詩人慨嘆青山依舊,故人難見,傳達(dá)出物是人非之感。以樂景抒哀情(反襯):第五、六句描寫二月新柳、飛鶯報(bào)春的迷人景色,卻觸動(dòng)詩人的離情,更顯悲哀。用典:第七、八句化用擊壤歌,表現(xiàn)朋友楊山人“鑿井耕田”的恬淡,贊嘆其超然世外的隱居生活。解析本題考查對(duì)詩歌運(yùn)用的表現(xiàn)手法的賞析能力。對(duì)于手法題,第一步,指出運(yùn)用了哪些手法。第二步,分析怎樣運(yùn)用了這些手法。第三步,簡析這些手法在形象塑造和表情達(dá)意方面的作用。二、(2019安徽合肥二模)閱讀下面這首宋詩,完成題目。(9分)常州張卿養(yǎng)素堂歐陽修江左衣冠世有名,幾人今復(fù)振家聲?朝廷獨(dú)立清冰節(jié),閭里歸來白首卿。志在言談猶慷慨,身閑耳目益聰明。長松野水誰為伴,顧我堪羞戀寵榮。3.下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.首聯(lián)運(yùn)用“家聲”二字,意在指出家風(fēng)傳承的重要性,語氣上頗為沉重。B. “朝廷”與“閭里”對(duì)舉,表達(dá)了詩人對(duì)張卿壯志難酬、白首歸隱的同情。C.從言談慷慨、耳目聰明等細(xì)節(jié)描寫中,可以看出張卿老當(dāng)益壯的風(fēng)采。D.對(duì)于張卿安于“長松野水”的恬淡心境,詩人表達(dá)了自己的欽慕之意。4.這是一首酬贈(zèng)詩,但從中也可以看出詩人所追求的理想人格。請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。(6分)答:_3.答案B“朝廷”代指“為官”,“ 閭里”本義是平民、鄰居,這里是“退休”。 “朝廷”“閭里”分別指張卿退休前后的兩種狀態(tài),不存在“壯志難酬”的情況,詩人也并未對(duì)其表達(dá)同情。4.答案磊落剛正,心懷天下。在朝堂之上忠直敢諫,歸隱田園后仍然關(guān)心國事。清廉自律,淡泊名利。在榮寵面前保持戒慎警醒之心,與長松野水為伴陶冶情操。勇于自省,重視傳承。敢于以人為鑒來剖析自我,并指出繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)的重要性。三、(2019江西八校聯(lián)考)閱讀下面這首宋詞, 完成題目。(9分)鷓鴣天陸 游家住蒼煙落照間,絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣行穿竹,卷罷黃庭臥看山。貪嘯傲,任衰殘,不妨隨處一開顏。元知造物心腸別,老卻英雄似等閑!注玉瀣:一種美酒的名稱。黃庭:黃庭經(jīng),道經(jīng)。5.下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.上片第一句表現(xiàn)了居住地的環(huán)境優(yōu)美而又純凈,暗示紛繁的人世無法與之相比。B.下片前三句表明詞人就是要理直氣壯地享受這種自在的生活,即使身體“衰殘”也不放棄。C.最后兩句表明詞人抱怨統(tǒng)治者無心恢復(fù)中原,以致英雄無用武之地。D.全詞寫閑居生活的感受,但基調(diào)蒼涼悲壯,直陳不能為國效力的惆悵失意的心情。6.請(qǐng)賞析“家住蒼煙落照間”一句的精妙之處。(6分)答:_5.答案D “直陳不能為國效力的惆悵失意的心情”有誤,應(yīng)是較為婉轉(zhuǎn)地表達(dá)。6.答案“家住蒼煙落照間”寫出了詞人居住環(huán)境的優(yōu)美純凈。“蒼煙”字面已包含著色彩,“落照”中雖沒有出現(xiàn)表示顏色的詞,但其中暗含色彩,引起人的多種聯(lián)想。詞人以“蒼煙落照”四字寫自己居處的環(huán)境,與齷齪的仕途形成鮮明的對(duì)比。四、(2019河北石家莊質(zhì)檢)閱讀下面這首詞,完成題目。(9分)菩薩蠻納蘭性德黃云紫塞三千里,女墻西畔啼烏起。落日萬山寒,蕭蕭獵馬還。笳聲聽不得,入夜空城黑。秋夢不歸家,殘燈落碎花。7.下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.起筆兩句以如椽之筆描繪邊塞景物,“黃云”“紫塞”“女墻”“烏啼”,蒼涼之感油然而生。B.“落日”兩句,有遠(yuǎn)有近,有動(dòng)有靜,場面宏闊,呈現(xiàn)出一片蒼茫蕭索之景。C.這首詞意境雄渾,黃云浩渺,紫塞綿延,萬山橫亙,獵馬馳騁,表達(dá)了詞人戍邊的豪情。D.詞作上片遒勁豪邁,下片韻致綿長,從浩蕩塞歌轉(zhuǎn)為低回離歌,格調(diào)豪邁而幽婉。8.詞人在下片是如何抒發(fā)自己深沉的思鄉(xiāng)之情的?請(qǐng)具體分析。(6分)答:_7.答案C“表達(dá)了詞人戍邊的豪情”理解有誤,本詞雖然詞風(fēng)豪放,意境開闊,但黃云、紫塞、落日寫景色調(diào)蒼茫,烏啼、馬嘶聲悲涼,況且詞人明確說“笳聲聽不得”“秋夢不歸家”,由此可知詞人想要表達(dá)的應(yīng)是戍邊之苦和思家之愁,而非“戍邊的豪情”。8.答案借景抒情(寓情于景,情景交融)?？粘?、黑夜、笳聲嗚咽,使詞人更感孤獨(dú)蕭索,引發(fā)其思鄉(xiāng)之情。直抒胸臆。“秋夢不歸家”一句直接點(diǎn)出深沉悲愴的思家之念。以景結(jié)情。“殘燈落碎花”寫殘燭燃盡,燈花落下,詞人歸夢不成,輾轉(zhuǎn)難眠,思家之愁在這漫漫長夜愈來愈濃。解析解答本題,需結(jié)合詞句,體會(huì)感情,分析所用抒情手法?！绑章暵牪坏?入夜空城黑”兩句借景抒情。當(dāng)胡笳吹起時(shí),那嗚咽的聲音充溢著的是悲涼的情調(diào),詞人的心情也隨之沉重起來。而“空城黑”三字,又為詞境增加了些許凄涼之意。這兩句在肅殺中寓以悲涼,傳達(dá)出詞人已經(jīng)蓄滿的感情?！扒飰舨粴w家”直接抒情,道出了悲愴孤獨(dú)的思鄉(xiāng)之情?！皻垷袈渌榛ā睂懷矍皩?shí)景,詞人欲“歸家”而不得,希望于夢中實(shí)現(xiàn)心愿,但又無法入睡,只能在“殘燈”前獨(dú)坐,落下的燈花又何嘗不是詞人心碎的隱喻,一個(gè)“落”字使得境界全出,這是以景結(jié)情。五、(2019福建廈門二模)閱讀下面這首唐詩, 完成題目。(9分)石柜閣(節(jié)選)注杜 甫石柜曾波上,臨虛蕩高壁。清暉回群鷗,暝色帶遠(yuǎn)客。羈棲負(fù)幽意,感嘆向絕跡。信甘孱懦嬰,不獨(dú)凍餒迫。優(yōu)游謝康樂,放浪陶彭澤。吾衰未自安,謝爾性所適。注本詩為杜甫攜一家老幼入蜀,途經(jīng)石柜閣所作。9.下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.第一、二句描繪的畫面:石柜閣高聳在起伏的波浪之上,高壁的倒影好像在空中回蕩。B.第三、四句中,霞光、鷗鳥與遠(yuǎn)客在暮色中組成一幅和諧的畫面,色彩豐富,又富有動(dòng)感。C.詩人痛恨自己生性孱懦,加之為饑寒所迫,以致辜負(fù)了奇絕的山水景致。D.本詩前四句描寫景物,后八句抒寫情懷,描寫和抒情緊密關(guān)聯(lián),脈絡(luò)清晰。10.詩篇最后四句體現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感?請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。(6分)答:_9.答案C“痛恨自己生性孱懦”錯(cuò)。詩人說自己生性孱懦,又為饑寒所迫,回答了他面對(duì)蜀地奇絕的山水,無法輕松享受優(yōu)游之樂的原因,隱含了一種無奈與悲涼之感,不是痛恨自己的這種性格。10.答案面對(duì)蜀地山水,詩人羨慕陶、謝的隨性自適,希望像他們一樣,享受優(yōu)游之樂;個(gè)人境況的不如意,使他無法徹底放松,體現(xiàn)了他對(duì)自我和家人的擔(dān)憂;時(shí)局的艱難和平生的志向也使他不可能像陶、謝那樣超脫世俗,體現(xiàn)了他心懷天下的偉大胸襟。解析本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。首先根據(jù)題干要求“最后四句”,鎖定答題區(qū)間。其次翻譯最后四句,了解其大意。答題時(shí)可結(jié)合杜甫的生平經(jīng)歷和主要情感(憂國憂民)。六、閱讀下面這首唐詩,回答問題。(9分)送董判官高 適逢君說行邁,倚劍別交親。幕府為才子,將軍作主人。近關(guān)多雨雪,出塞有風(fēng)塵。長策須當(dāng)用,男兒莫顧身。11.下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.詩的首聯(lián)點(diǎn)出友人即將遠(yuǎn)行?！耙袆Α倍质顷P(guān)鍵字眼,它不僅使“行邁”“別交親”顯得悲壯,而且暗示了友人是從戎遠(yuǎn)行。B.詩的頷聯(lián)寫詩人對(duì)友人赴邊后即受重用的祝賀,表達(dá)了對(duì)董判官的贊譽(yù)和慰勉。與此同時(shí),還流露出羨慕之情。C.詩人多次出塞,因此詩中對(duì)邊塞“多雨雪”“有風(fēng)塵”的描寫并非夸張之筆。D.詩的最后一句以高昂的情調(diào)使開頭“行邁”的頹喪之氣為之一振,使作品顯得有氣勢,格調(diào)雄健,毫無一般送別詩的兒女離別之態(tài)。12.本詩尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?(6分)答:_11.答案B“即受重用”夸大或無中生有。12.答案勉勵(lì)友人莫畏艱辛,要經(jīng)得住雨雪風(fēng)塵之苦,為保衛(wèi)邊關(guān)貢獻(xiàn)良策,為祖國奮不顧身;同時(shí)也反映了詩人自己立功邊塞的愿望和為國事獻(xiàn)身的精神。七、(創(chuàng)新題)閱讀下面的詩歌,完成問題。(15分)落梅劉克莊一片能教一斷腸,可堪平砌更堆墻。飄如遷客來過嶺,墜似騷人去赴湘。亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù),偶粘衣袖久猶香。東風(fēng)謬掌花權(quán)柄,卻忌孤高不主張。落梅陸 游雪虐風(fēng)饕愈凜然,花中氣節(jié)最高堅(jiān)。過時(shí)自合飄零去,恥向東君更乞憐。注過嶺:越過五嶺,指到達(dá)今廣東一帶,暗用韓愈被貶謫潮州的故事。饕:兇猛。13.下列與兩首詩相關(guān)的知識(shí)理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.“梅”在“歲寒三友”和“花中四君子”中均占一席之地,可見其在人們心中地位之高。B.戰(zhàn)國時(shí)屈原作離騷,因此后人也稱詩人為騷人。本詩中的“騷人”指憂愁失意的文人。C.“可堪平砌更堆墻”與“雕欄玉砌應(yīng)猶在”中的兩個(gè)“砌”字意思相同,均指的是臺(tái)階。D.古人常用方位詞來形容四季之風(fēng)。如東風(fēng)常指春風(fēng),給人溫暖祥和之感,劉詩亦是如此。14.下列對(duì)兩首詩的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.劉詩的首聯(lián)描繪了一幅衰敗的落梅圖,奠定了全詩凄愴的基調(diào)。B.劉詩中“堆墻”與后面的“多莫數(shù)”相呼應(yīng),寫出了落梅之多。C.劉詩前三聯(lián)重在寫景,在景中寓理。尾聯(lián)展開議論,畫龍點(diǎn)睛。D.陸詩第一句寫出了梅花在風(fēng)雪摧殘之下,仍舊傲然挺立的姿態(tài)。15.“飄如遷客來過嶺,墜似騷人去赴湘”一聯(lián)運(yùn)用了典故,使詩句內(nèi)涵更加豐富。下列詩句沒有運(yùn)用典故的一項(xiàng)是(3分)()A.羈鳥戀舊林,池魚思故淵。陶淵明歸園田居B.昔時(shí)人已沒,今日水猶寒。駱賓王易水送別C.莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。 李商隱錦瑟D.花飛莫遣隨流水,怕有漁郎來問津。謝枋得慶全庵桃花16.同是寫落梅,劉詩與陸詩表達(dá)的思想感情有何異同?請(qǐng)結(jié)合詩句,具體分析。(6分)答:_13.答案D這里的“東風(fēng)”并無“溫暖祥和”之意。14.答案C“景中寓理”有誤,應(yīng)為“景中寓情”。15.答案A“羈鳥戀舊林,池魚思故淵”運(yùn)用了比喻的修辭方法。16.答案相同點(diǎn):兩首詩均贊美了梅花的氣節(jié)。以花喻人,對(duì)如梅花一般堅(jiān)守氣節(jié)的志士文人進(jìn)行了謳歌。不同點(diǎn):劉詩通過“平砌”“堆墻”“飄”“墜”等詞語寫出落梅凋零四散的姿態(tài),表達(dá)對(duì)落梅的痛惜之情,對(duì)如落梅一般飽受顛沛流離之苦的遷客騷人的不幸命運(yùn)深表同情,通過“謬掌”和“忌”等詞辛辣諷刺了嫉賢妒能、打擊人才的當(dāng)權(quán)者。陸詩則以梅自喻,通過寫在花落之時(shí)“自合飄零去”“恥向東君更乞憐”,表現(xiàn)了作者不會(huì)向當(dāng)權(quán)者低下高貴的頭顱,乞憐求榮的清高氣節(jié)。14.古代詩歌閱讀(B)限時(shí):20分鐘總分:18分一、(2019吉林長春一模)閱讀下面這首唐詩,完成題目。(9分)郡齋雨中與諸文士燕集(節(jié)選)韋應(yīng)物兵衛(wèi)森畫戟,燕寢凝清香。海上風(fēng)雨至,逍遙池閣涼。煩疴近消散,嘉賓復(fù)滿堂。自慚居處崇,未睹斯民康。理會(huì)是非遣,性達(dá)形跡忘。注郡齋:蘇州刺史官署中的齋舍,當(dāng)時(shí)韋應(yīng)物任蘇州刺史。理會(huì):通達(dá)事物的道理。1.下列對(duì)本詩的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.前兩句描寫郡齋兵衛(wèi)森嚴(yán),宴廳凝香,突出刺史的尊貴和威嚴(yán),但這并非驕矜自夸,而是下文“自慚”的緣由。B.“海上”以下四句寫宴會(huì)環(huán)境以及宴前心緒,宴集逢雨,池閣清涼,風(fēng)景如畫,又因久病初愈,詩人欣喜輕松。C.最后兩句表達(dá)了詩人想要學(xué)會(huì)通達(dá)事理、樂天知命,從是非紛紜中超脫出來,從而達(dá)到忘我的境界的追求。D.本詩敘事、抒情、議論相間,既體現(xiàn)了詩人寵辱皆忘的態(tài)度,也通過對(duì)聚會(huì)場景的詳細(xì)描述,寫出閑適的情趣。2.前人曾稱贊“自慚居處崇,未睹斯民康”兩句“最為警策”。白居易觀刈麥中也有類似的警句“念此私自愧,盡日不能忘”,請(qǐng)指出二者情感內(nèi)涵的異同之處。(6分)答:_1.答案D“寵辱皆忘的態(tài)度”說法有誤,“對(duì)聚會(huì)場景的詳細(xì)描述”分析錯(cuò)誤。由原詩“自慚居處崇,未睹斯民康”可知,詩人對(duì)自己為官期間,百姓不能幸福安康感到十分愧疚,所以“寵辱皆忘的態(tài)度”說法有誤,另外詩歌沒有詳細(xì)描述聚會(huì)的場景。2.答案相同之處:都體現(xiàn)了對(duì)百姓疾苦的關(guān)注,都表達(dá)了自慚愧疚之情。不同之處:韋詩正面描寫與嘉賓的宴飲之樂,反襯自己未見百姓安居的愧疚心理,偏重于對(duì)自身責(zé)任的警醒;白詩直接刻畫百姓困苦的生活,抒發(fā)對(duì)底層民眾的憐憫,含蓄表達(dá)出對(duì)統(tǒng)治階層的指責(zé)。二、(2019福建福州三模)閱讀下面的文字,完成題目。(9分)送東萊王學(xué)士無競陳子昂寶劍千金買,平生未許人。懷君萬里別,持贈(zèng)結(jié)交親。孤松宜晚歲,眾木愛芳春。已矣將何道,無令白首新。注無競:王無競,性情剛烈耿直,仕途坎坷。此詩作于陳子昂為王無競送行之時(shí)。懷:想到,想念。白首:亦作“白發(fā)”。3.下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.寶劍是建功立業(yè)的象征,詩人將其送給遠(yuǎn)行的友人,表現(xiàn)了對(duì)朋友的鼓勵(lì)與期望。B.詩歌借寶劍側(cè)面贊揚(yáng)了王無競的才志和品格,送劍則表明詩人與他是志趣相投的知己。C.詩歌結(jié)尾寫詩人勸告友人遭遇的不公待遇已成事實(shí),但是不可虛度年華,讓頭上徒添白發(fā)。D.該詩屬于贈(zèng)別詩,贈(zèng)物與贈(zèng)言相輔相成,在對(duì)友人的勉勵(lì)中,也直接表現(xiàn)出詩人的憤慨。4.詩歌頸聯(lián)為后世稱道,請(qǐng)簡要賞析其精妙之處。(6分)答:_3.答案D“直接表現(xiàn)出詩人的憤慨”理解有誤,詩人對(duì)友人遭遇不公的憤慨之情是從詩意中隱隱流露出來的。4.答案“晚歲”雙關(guān),既指一年將盡,也暗含大器晚成的意思,用此鼓勵(lì)對(duì)方,不要因眼前挫折而喪失信心,應(yīng)像孤松一樣經(jīng)得起風(fēng)霜。運(yùn)用象征(比喻)手法?！肮滤伞卑涟恫磺?錚錚鐵骨,象征具有高尚節(jié)操的人,以此贊揚(yáng)王無競;“眾木”象征失掉本心、趨炎附勢的人。運(yùn)用對(duì)比手法。通過“孤松”和“眾木”的對(duì)比,表現(xiàn)了對(duì)失掉本心、趨炎附勢的人的鄙視和對(duì)友人的褒揚(yáng)。解析頸聯(lián)涉及景物,又涉及“宜”“愛”兩個(gè)表示情感態(tài)度的詞語,顯然是詩人在借景物表達(dá)某種思想情感,運(yùn)用了雙關(guān)、象征等手法,再聯(lián)系寫作背景作答即可。三、(2019河北石家莊二模)閱讀下面這首宋詞,完成題目。(9分)青玉案·有懷軒車山舊隱王之道注半年不踏軒車路。仿佛過、長橋去。貼水行云風(fēng)送度。兩行高柳,一坡修竹,是我嘗游處。黃鸝休嘆青春暮。出谷遷喬舊家句。天意從人還許訴。凝寒和氣,沈陰霽色,大旱滂沱雨。注王之道:宋宣和六年進(jìn)士,因觸怒秦檜而淪廢二十年,后累官至湖南轉(zhuǎn)運(yùn)判官。5.下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.上片寫作者故地重游,對(duì)眼前景物感到格外親切,覺得自己又回到了過去。B.長橋、流水、高柳、修竹等一系列典型意象,營造出了一種清新幽靜的意境。C.本詞“黃鸝休嘆青春暮”中的“青春”與杜甫“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”含義相同。D.“出谷遷喬”用典,本指鳥兒從幽深的山谷飛上高大的喬木,后比喻地位上升。6.有些詩詞不僅飽含深情,還暗含哲理。請(qǐng)簡要分析“凝寒和氣,沈陰霽色,大旱滂沱雨”所蘊(yùn)含的哲理。(6分)答:_5.答案A由題目中的“有懷”和上片中的“仿佛”可知,上片是虛寫,并非真的故地重游。6.答案嚴(yán)寒會(huì)退去,溫暖會(huì)來臨;陰云會(huì)散,天會(huì)晴;久旱之后必有大雨。這幾句詞生動(dòng)形象地告訴我們,困難坎坷終會(huì)過去,光明必會(huì)到來。解析題干要求分析詞句中的哲理,所以要仔細(xì)體會(huì)詞句意思,揣摩景物的象征意義。同時(shí),聯(lián)系注釋,可知作者曾有一段苦難經(jīng)歷,可從中領(lǐng)悟到作者要表達(dá)的思想和樂觀曠達(dá)的情懷。四、(2019江西南昌二模)閱讀下面這首唐詩,完成題目。(9分)哭李商隱(其二)崔 玨虛負(fù)凌云萬丈才,一生襟抱未曾開。鳥啼花落人何在,竹死桐枯鳳不來。良馬足因無主踠注,舊交心為絕弦哀。九泉莫嘆三光隔,又送文星入夜臺(tái)。注踠:屈曲,彎曲。7.下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.“虛負(fù)”“凌云萬丈才”“未曾開”高度概括了李商隱壯志難酬、懷才不遇的一生。B.頷聯(lián)一問一答?！傍B啼花落”讓人聯(lián)想起李商隱的身世,“竹死桐枯”暗喻李商隱去世。C.“三光”指日、月、星;“文星”即“文曲星”,常指有文才的人,此處指李商隱。D.全詩按惜才、譽(yù)才和哭才的順序來寫,先惜后譽(yù),由惜而哭,以哭寓憤,情感濃烈。8.詩的頸聯(lián)運(yùn)用了什么手法?有什么含意?請(qǐng)簡要分析。(6分)答:_7.答案D“譽(yù)”即贊賞。首句中“凌云萬丈才”是贊賞李商隱的才華。全詩按譽(yù)才、惜才、哭才的順序來寫,由譽(yù)而惜,由惜而哭,以哭寓憤。8.答案上句運(yùn)用比喻,寫良馬不遇其主,致使腿腳屈曲,步履維艱,暗示造成李商隱悲劇的、埋沒人才的黑暗社會(huì);下句用典,借伯牙痛失知音而絕弦罷彈的故事,表達(dá)了詩人對(duì)亡友真摯的情誼和沉痛的哀思。解析上句“良馬足”“踠”比喻李商隱懷才不遇,“無主”是原因。下句“絕弦”用了伯牙為鐘子期罷彈的典故,表達(dá)詩人對(duì)亡友的哀悼之情。五、(2019湖南長沙二模)閱讀下面這首詩,完成題目。(9分)隴頭水注于氵賁行人何彷徨,隴頭水嗚咽。寒沙戰(zhàn)鬼愁,白骨風(fēng)霜切。薄日朦朧秋,怨氣陰云結(jié)。殺成邊將名,名著生靈滅。注也有說此詩作者是李咸用。9.下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.首聯(lián)中詩人用行人的彷徨、隴頭水的嗚咽來渲染大戰(zhàn)結(jié)束之后整個(gè)戰(zhàn)場的氣氛。B.詩歌善于運(yùn)用意象來表情達(dá)意,如頷聯(lián)用“寒沙”“白骨”“風(fēng)霜”等意象來表現(xiàn)戰(zhàn)場的慘況。C.頸聯(lián)實(shí)寫天氣情況:秋日朦朧晦暗,由死去戰(zhàn)士的怨氣聚結(jié)而成的陰云密布天空。D.本詩是一首五言邊塞詩,描繪的場景寒冷陰森,透露出悲慘愁苦的感情色彩。10.本詩尾聯(lián)表達(dá)了怎樣的思想情感?請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。(6分)答:_9.答案C“頸聯(lián)實(shí)寫天氣情況”錯(cuò),“由死去戰(zhàn)士的怨氣聚結(jié)而成的陰云”應(yīng)是詩人的主觀感覺,是虛寫。10.答案詩歌前面三聯(lián)描寫戰(zhàn)后慘況,最后一聯(lián)轉(zhuǎn)為議論,指出邊塞將領(lǐng)們不惜以千萬人的生命為代價(jià)獲取名利和地位。既表達(dá)了對(duì)士卒的同情,也譴責(zé)了那些庸腐貪婪的邊塞將領(lǐng),表現(xiàn)了詩人憂國憂民的感情。解析前三聯(lián)寫的是戰(zhàn)場上慘烈的場景,最后一聯(lián)揭示了戰(zhàn)爭的目的,即邊塞將領(lǐng)的功名利祿是用無數(shù)條生命換來的,體現(xiàn)出了詩人對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡,及對(duì)求取功名的不正當(dāng)途徑的譴責(zé),表現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷。六、閱讀下面這首宋詞,完成題目。(9分)臨江仙徐昌圖飲散離亭西去,浮生長恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重。淡云孤雁遠(yuǎn),寒日暮天紅。今夜畫船何處?潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢,輕浪五更風(fēng)。11.下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.開頭兩句直寫別離,“散”“離”“去”已帶怨意,而一個(gè)“恨”字又點(diǎn)明本詞的主題,寫出了詞人內(nèi)心的凄涼,羈旅之恨。B.第三句描繪的是詞人一步三回頭,不忍離去的情態(tài),“煙柳漸重重”,既寫出了離愁的層層加深,也寫出了離愁的“有形”情態(tài),襯托出了行人心頭的迷惘。C.第四、五兩句描繪的是作者眼中的慘淡畫面?！暗啤卑凳拘腥诵念^的落寞,“孤雁”則是行人的化身,“寒日”顯其心頭之冷,充滿了傷感。這兩句極寫浪跡飄零之苦,是移情于景。D.上闋寫的是離別前的情景,是實(shí)寫。下闋寫的是詞人想象中離別后的情景,是虛寫。全詞虛實(shí)結(jié)合,寫盡羈旅之情,含蓄雋永,耐人尋味。12.這首詞的下片與雨霖鈴“今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆庇邢嗤?請(qǐng)結(jié)合兩首詞進(jìn)行簡要分析。(6分)答:_11.答案D上闋寫的是離別時(shí)和離別后的情景,而不是離別前的情景。12.答案兩首詞都寫了離人不堪離別之苦,借酒消愁,表達(dá)深深的離愁別緒。兩首詞都通過想象來虛寫,都設(shè)想酒醒后的情景,突出離別后的孤獨(dú)無依、凄苦難耐之感。兩首詞都采用意象“月”來渲染羈旅之愁,從而產(chǎn)生感人至深的藝術(shù)效果。兩首詞都采用借景抒情的手法,通過景物描寫來渲染羈旅之情。七、閱讀下面兩首唐詩,回答問題。(9分)送張舍人之江東李 白張翰江東去,正值秋風(fēng)時(shí)。天清一雁遠(yuǎn),海闊孤帆遲。白日行欲暮,滄波杳難期。吳洲如見月,千里幸相思。送嚴(yán)士元?jiǎng)㈤L卿春風(fēng)倚棹闔閭城,水國春寒陰復(fù)晴。細(xì)雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲。日斜江上孤帆影,草綠湖南萬里晴。君去若逢相識(shí)問,青袍今已誤儒生。注嚴(yán)士元:吳(今江蘇蘇州)人,曾官員外郎。闔閭城:蘇州城。青袍:貞觀四年規(guī)定,八品九品官員的官服是青色的。13.下列對(duì)這兩首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.送張舍人之江東表面寫日暮,實(shí)際寫心寒;表面寫江水,實(shí)際寫相思。兩者皆為雙關(guān)意義。B.從送嚴(yán)士元首句中的“倚”字,不僅表明了春天來臨,而且可以讓我們想象二人在岸上攜手談笑之景。C.送嚴(yán)士元中詩人調(diào)動(dòng)了多種感官,使得景物富有層次感。既從視覺,又從聽覺方面描寫景物。D.兩首詩都善于借景抒情,“江水”“滄波”“明月”“細(xì)雨”“閑花”“斜日”“綠草”等構(gòu)成送別友人時(shí)所見的自然景色,其間融入詩人的深情厚誼。14.兩首詩都是送別詩,但表達(dá)的情感各有不同,試以兩詩的尾聯(lián)為例簡要分析。(6分)答: _13.答案A此項(xiàng)屬于過度解讀。本詩雖寫“日暮”,但根據(jù)全詩的情感來看,沒有到心寒的地步,只是傷感;說“表面寫江水,實(shí)際寫相思”也實(shí)為牽強(qiáng)。14.答案送張舍人之江東表達(dá)了詩人對(duì)友人的離去雖有留戀不舍,但更多的是一種積極樂觀的人生態(tài)度。尾聯(lián)寫詩人想象友人到了吳洲,兩人雖然相隔千里,但能共對(duì)一輪明月互訴思念之情。送嚴(yán)士元既表達(dá)了詩人與友人相遇又別離的難舍情思,又寫出了懷才不遇、仕途不順的不滿之情。詩中“青袍”指代低微官職,“儒生”代表讀書人,“已”“誤”二字表達(dá)了詩人滿腹才華,卻為官場所誤、仕途不暢的憤懣之情。(意對(duì)即可。若有其他答案,言之有理,亦可酌情給分。)- 14 -