（新課標(biāo)）2020版高考?xì)v史大二輪復(fù)習(xí) 第三單元 中國(guó)現(xiàn)代史 專題九 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路與思想和科教文藝學(xué)案 新人教版

專題九中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路與思想和科教文藝一、20世紀(jì)5070年代中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的曲折探索1.社會(huì)主義制度和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的確立(19491956年底)(1)國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)奠基19491952年，新中國(guó)僅用三年時(shí)間，就完成了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)工作，為國(guó)家開展有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了條件。(2)“一五”計(jì)劃建設(shè)特點(diǎn)：發(fā)展生產(chǎn)力與改造生產(chǎn)關(guān)系相結(jié)合，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。成果：初步建立了獨(dú)立的工業(yè)體系，初步形成了合理的工業(yè)布局。(3)社會(huì)主義三大改造確立性質(zhì)：生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制。意義：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體系在中國(guó)基本建立起來。2.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的曲折發(fā)展(19561976年)(1)中共八大成功探索內(nèi)容：主要矛盾是人民對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求，同落后的農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾；人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要，同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾；主要任務(wù)是集中力量把我國(guó)盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國(guó)。評(píng)價(jià)：是對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的一次成功探索，但在實(shí)踐中未能堅(jiān)持下來。(2)“左”傾泛濫嚴(yán)重失誤表現(xiàn)：1958年開始的總路線、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)。原因：急于求成，改變落后局面的心情迫切；沒有經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)人“左”傾冒進(jìn)，夸大了人的主觀能動(dòng)性。結(jié)果：經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)，環(huán)境破壞，農(nóng)民的積極性受挫，是造成三年經(jīng)濟(jì)困難的主要原因。(3)“八字”方針調(diào)整恢復(fù)1960年冬，提出“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的“八字”方針；1962年底，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)好轉(zhuǎn)。(4)“文化大革命”嚴(yán)重破壞實(shí)質(zhì)：“左”傾錯(cuò)誤發(fā)展成以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的惡果。影響：國(guó)民經(jīng)濟(jì)基本癱瘓，面臨崩潰；人民生活水平長(zhǎng)期在低水平徘徊。一語(yǔ)點(diǎn)撥三大改造前，以公有制經(jīng)濟(jì)為主體，多種所有制形式并存；三大改造后，生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制。歷史解釋計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制1.含義又稱指令型經(jīng)濟(jì)，是對(duì)生產(chǎn)、資源分配以及產(chǎn)品消費(fèi)事先進(jìn)行計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)體制。其基本特征是高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制，排斥市場(chǎng)調(diào)節(jié)，以指令性計(jì)劃和行政管理為主。馬克思主義認(rèn)為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義制度的本質(zhì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論的一個(gè)基本原理；俄國(guó)十月革命后蘇聯(lián)首次采用了高度的全民所有制和高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)；新中國(guó)成立后，中國(guó)通過社會(huì)主義改造和“一五”計(jì)劃建設(shè)，1957年第一個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)五年計(jì)劃完成的時(shí)候，社會(huì)主義改造基本完成，基本建立起了公有制占絕對(duì)統(tǒng)治地位的100%計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。2.作用(1)運(yùn)用這種新的經(jīng)濟(jì)體制有助于在短期內(nèi)醫(yī)治舊中國(guó)遺留下來的經(jīng)濟(jì)惡性波動(dòng)，以順利地渡過經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期。(2)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低、建設(shè)資金嚴(yán)重短缺、國(guó)力有限的條件下，運(yùn)用這種行政集權(quán)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，保證把有限的資源集中到重點(diǎn)建設(shè)上，奠定了國(guó)民經(jīng)濟(jì)良性循環(huán)的物質(zhì)基礎(chǔ)。(3)隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，“一五”計(jì)劃期間形成的高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制逐步失去了活力，弊端日益暴露，經(jīng)濟(jì)體制改革成為生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求。二、改革開放與經(jīng)濟(jì)體制改革1.改革開放的起步(1978年至20世紀(jì)90年代初)(1)中共十一屆三中全會(huì)背景：“文化大革命”結(jié)束，真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論解放了人們的思想。內(nèi)容：撥亂反正，工作重心轉(zhuǎn)移，改革開放。意義：黨和國(guó)家歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折，成為實(shí)行改革開放和開辟中國(guó)特色社會(huì)主義道路的起點(diǎn)。(2)經(jīng)濟(jì)體制改革家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制原因：人民公社體制阻礙生產(chǎn)力發(fā)展，農(nóng)村穩(wěn)定是國(guó)家局勢(shì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。意義：調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展，從根本上改變了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和社會(huì)面貌。國(guó)有企業(yè)改革內(nèi)容：中心環(huán)節(jié)是增強(qiáng)企業(yè)活力，以產(chǎn)權(quán)制度改革和股份制改革為主要內(nèi)容。意義：增強(qiáng)了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，解放了社會(huì)生產(chǎn)力，國(guó)有資產(chǎn)大幅增長(zhǎng)，有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和健康發(fā)展。(3)對(duì)外開放格局的初步形成過程從1980年起，先后建立深圳、珠海、汕頭、廈門和海南五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。1984年，開放大連、天津、秦皇島、青島等14個(gè)沿海港口城市。1985年以后，閩東南地區(qū)、長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲和環(huán)渤海地區(qū)又相繼開辟為沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)。特點(diǎn)：形成從經(jīng)濟(jì)特區(qū)到沿海開放城市，再到內(nèi)地省會(huì)開放城市，從東部到中西部全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放新格局。2.改革開放的深化(20世紀(jì)90年代至今)(1)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立過程1992年，中共十四大明確提出我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。21世紀(jì)初，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制基本建立起來。作用：中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，成為世界上經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度最快的國(guó)家之一，人民生活發(fā)生巨大變化。(2)對(duì)外開放的深入1990年，國(guó)家作出開發(fā)、開放上海浦東的決定，是中國(guó)進(jìn)一步對(duì)外開放的標(biāo)志。2001年12月11日，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入了一個(gè)新的階段。一語(yǔ)點(diǎn)撥十一屆三中全會(huì)確定以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開放。對(duì)內(nèi)改革，逐步建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；對(duì)外開放，逐步形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局，加入WTO，使中國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入一個(gè)新階段。重點(diǎn)深化中華人民共和國(guó)成立后各時(shí)期的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)1.過渡時(shí)期(1)經(jīng)濟(jì)類型：國(guó)有經(jīng)濟(jì)、國(guó)家資本主義經(jīng)濟(jì)、合作社經(jīng)濟(jì)(集體經(jīng)濟(jì))、農(nóng)民和手工業(yè)者個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私人資本主義經(jīng)濟(jì)。(2)關(guān)系：國(guó)有經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，其余經(jīng)濟(jì)仍占很大比重，并為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，其趨勢(shì)是最終被改造成社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)。2.社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期(1)經(jīng)濟(jì)類型：社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)。(2)關(guān)系：社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的主體。3.改革開放新時(shí)期(1)經(jīng)濟(jì)類型：社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、中外合資和外商獨(dú)資經(jīng)濟(jì)。(2)關(guān)系：社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)是主體，其他經(jīng)濟(jì)為輔助，是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要補(bǔ)充，為社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)服務(wù)，多種經(jīng)濟(jì)成分并存，形成競(jìng)爭(zhēng)格局。三、毛澤東思想和鄧小平理論1.毛澤東思想的進(jìn)一步發(fā)展論十大關(guān)系和關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題等著作提出了一系列富有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)方針。2.鄧小平理論(1)醞釀：粉碎“四人幫”后，中國(guó)面臨著何去何從的重大歷史抉擇。在鄧小平支持下，思想領(lǐng)域掀起了一場(chǎng)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。(2)提出：1978年，鄧小平在中共中央工作會(huì)議上，號(hào)召解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看，成為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義新理論的宣言書。(3)發(fā)展：1982年，中共十二大提出建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論；中共十三大提出社會(huì)主義初級(jí)階段理論及“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。(4)完善：1992年初，鄧小平視察南方并發(fā)表“南方談話”；中共十五大把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想，寫入黨章。一語(yǔ)點(diǎn)撥以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，把馬克思列寧主義的基本原理同中國(guó)革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來，圍繞什么是新民主主義革命、怎樣進(jìn)行新民主主義革命等一系列問題進(jìn)行研究，并對(duì)如何進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)行了不懈探索，從而實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化的歷史性飛躍。歷史解釋毛澤東思想的特點(diǎn)1.毛澤東思想是馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，毛澤東思想形成和發(fā)展的過程就是馬克思主義中國(guó)化的過程。毛澤東思想始終貫穿著馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，具有鮮明的中國(guó)特色。2.毛澤東思想是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。3.毛澤東思想的靈魂是實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主。其中，實(shí)事求是是毛澤東思想的精髓，群眾路線是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本路線，獨(dú)立自主是中國(guó)革命和建設(shè)的基本立足點(diǎn)。一語(yǔ)點(diǎn)撥1978年底，我國(guó)的改革開放揭開了序幕，中國(guó)走上了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。在這一偉大事業(yè)中，鄧小平理論對(duì)毛澤東思想進(jìn)行繼承與發(fā)展，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。重點(diǎn)深化當(dāng)代中國(guó)的三大思想解放運(yùn)動(dòng)1.第一次思想解放運(yùn)動(dòng)指的是1978年5月思想理論界開展的“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”，否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤主張，肯定了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，打破了教條主義和個(gè)人崇拜對(duì)人們的思想束縛，重新確立了馬克思主義實(shí)事求是的思想路線。2.第二次思想解放運(yùn)動(dòng)指的是1992年鄧小平的“南方談話”，揭示了社會(huì)主義的本質(zhì)問題，解決了困擾人們的姓“資”姓“社”的問題。3.第三次思想解放運(yùn)動(dòng)指的是1997年黨的十五大，會(huì)議提出非公有制經(jīng)濟(jì)是中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，解決了困擾人們的姓“公”姓“私”的問題。四、現(xiàn)代中國(guó)的科技成就1.20世紀(jì)80年代以前(側(cè)重發(fā)展軍事科技)(1)“兩彈一星”1964年，中國(guó)第一顆原子彈試爆成功。1964年，我國(guó)自行設(shè)計(jì)制造的中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功。1970年，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功。(2)雜交水稻袁隆平于1973年培育出世界上第一個(gè)秈型雜交水稻品種“南優(yōu)2號(hào)”。(3)生物技術(shù)1965年，人工合成結(jié)晶牛胰島素在中國(guó)首次實(shí)現(xiàn)。2.20世紀(jì)80年代后(側(cè)重為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù))(1)計(jì)算機(jī)1983年，中國(guó)成功研制出高性能計(jì)算機(jī)“銀河號(hào)”。1997年，“銀河號(hào)”巨型計(jì)算機(jī)使中國(guó)進(jìn)入世界先進(jìn)行列。(2)載人航天2003年，“神舟五號(hào)”發(fā)射成功并安全返回，我國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。重點(diǎn)深化助推新中國(guó)科技發(fā)展的主要因素1.人民成為國(guó)家的主人是科技發(fā)展的政治基礎(chǔ)。2.我國(guó)社會(huì)主義制度的確立，為科技事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的政治前提。3.黨和政府對(duì)科技發(fā)展的重視和正確決策，為科技事業(yè)發(fā)展提供了重要保證。4.優(yōu)秀科學(xué)家和廣大科技工作者的開拓創(chuàng)新和無(wú)私奉獻(xiàn)，為科技發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。5.社會(huì)生產(chǎn)、生活發(fā)展的推動(dòng)和需要是重要?jiǎng)恿Α?.第三次科技革命的推動(dòng)，中國(guó)實(shí)行對(duì)外開放政策和積極引進(jìn)世界先進(jìn)技術(shù)。五、現(xiàn)代中國(guó)教育的探索歷程時(shí)期政策成就向社會(huì)主義過渡時(shí)期接管和改造舊學(xué)校，掌握學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，建立人民教育事業(yè)將半殖民地半封建教育改變?yōu)樯鐣?huì)主義性質(zhì)的人民教育全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期學(xué)校將德育放在首位；全日制教育、半工半讀和職業(yè)教育相結(jié)合逐步形成了比較完整的國(guó)民教育體系，培養(yǎng)了大量的勞動(dòng)后備軍和建設(shè)人才受“左”傾思想影響，出現(xiàn)了教育的“大躍進(jìn)”打亂了正常的教學(xué)秩序，導(dǎo)致教育質(zhì)量下降“文化大革命”時(shí)期“四人幫”迫害教育工作者，高考制度被廢止教育事業(yè)遭到嚴(yán)重破壞改革開放以來?yè)軄y反正，恢復(fù)高考制度，提出“三個(gè)面向”，優(yōu)先發(fā)展教育推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量人才，促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展歷史解釋教育、科技和經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系1.教育是科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)?？萍己徒逃菦Q定社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。要把我國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，必須大力發(fā)展科技和教育。2.教育的發(fā)展推動(dòng)著科技的進(jìn)步，科技的進(jìn)步也推動(dòng)著教育水平的進(jìn)一步提高。3.國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利于科技的進(jìn)步，而科技的發(fā)展又帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提高。4.教育是培養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)，因此，國(guó)家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出了“科教興國(guó)”戰(zhàn)略。六、新中國(guó)文藝事業(yè)的發(fā)展1.“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”(1)表現(xiàn)：毛澤東提出在科學(xué)文化工作中實(shí)行“雙百”方針，作為基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的方針。(2)影響：文藝領(lǐng)域出現(xiàn)繁榮景象，文藝作品的質(zhì)量和數(shù)量都得到了空前發(fā)展，大大豐富了人們的文化生活。2.文藝發(fā)展受阻(1)表現(xiàn)：將一些學(xué)術(shù)問題上升為政治問題，不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)被認(rèn)為代表不同的階級(jí)；許多知識(shí)分子被劃歸為“右派”“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。(2)影響：知識(shí)分子受到人身和精神傷害，文藝園地百花凋零。3.重新強(qiáng)調(diào)“雙百”方針(1)表現(xiàn)：“文化大革命”后，清除文藝工作中的“左”傾錯(cuò)誤；鄧小平指出“文藝要為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)”；中央提出加強(qiáng)精神文明建設(shè)。(2)影響：出現(xiàn)了反映“文化大革命”的文學(xué)作品以及反映改革開放和社會(huì)生活的影視作品。4.作品更加豐富多樣(1)表現(xiàn)：建設(shè)社會(huì)主義精神文明；文藝內(nèi)容豐富、形式多樣。(2)影響：中國(guó)文化走向世界。7