2020高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練34 深化欣賞水平準(zhǔn)解技巧、語(yǔ)言題（含解析）新人教版

《2020高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練34 深化欣賞水平準(zhǔn)解技巧、語(yǔ)言題（含解析）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練34 深化欣賞水平準(zhǔn)解技巧、語(yǔ)言題（含解析）新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、深化欣賞水平，準(zhǔn)解技巧、語(yǔ)言題 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(21分) 桐花滿地 雪小禪 起初，我是不喜歡桐花的。 桐花命賤，粉不粉艷不艷的，大朵大朵地開(kāi)著，形狀也散，因?yàn)榇?，覺(jué)得沒(méi)了形似的。更有那顏色，有灰敗的暗在里面，所以，我初見(jiàn)桐花，便覺(jué)得不是我的花。只因?yàn)樗鼪](méi)有靈性，好像一個(gè)呆滯的鄉(xiāng)下女子。 后來(lái)喜歡了看電影，發(fā)現(xiàn)電影院里有幾棵泡桐，高大健碩，足有幾十年了吧。三四月間，一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，粉灰色的桐花開(kāi)遍了天空，我恰是十五六歲的年齡，一下子驚艷。 那是故鄉(xiāng)的老電影院，院子里因?yàn)橛袔卓门萃@得鬼魅而虛幻。我常常和同學(xué)跑去看電影，當(dāng)然是要逃課的。電影票兩毛錢(qián)一張，今天是粉

2、的明天是藍(lán)的，細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條，前面印了座位，多少排多少號(hào)，后面是日期。我們偶爾也逃票，如果當(dāng)天恰好是藍(lán)色的票，而我們前幾天恰好用過(guò)藍(lán)色的票，于是混進(jìn)去，感覺(jué)占了極大便宜。無(wú)限的快樂(lè)，賊的快樂(lè)。 那時(shí)玲是我的密友，她總是與我一起跳過(guò)一中的墻去看電影，有時(shí)去得早，就撿幾朵桐花放到書(shū)里。玲說(shuō)，這花要是不敗該多好啊。這句話多傻??！我笑話她總是說(shuō)傻話，她又說(shuō)，花無(wú)百日紅。 后來(lái)她轉(zhuǎn)學(xué)走了，我一個(gè)人再去看電影時(shí)總是會(huì)想起她。 我把桐花夾在信里寄給她。我問(wèn)她，你那里有桐花嗎？問(wèn)她的時(shí)候，她就哭了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，信紙上有淚痕。 每天上學(xué)都要路過(guò)電影院，我總是不經(jīng)意地扭頭看那些泡桐，春去春回，看了三年。我離開(kāi)

3、了故鄉(xiāng)。小城的桐花，已散落在記憶的河岸上，桐花穿過(guò)兩岸光陰，只是無(wú)比的凄美。慘綠的少年就那樣一揮而去。 再回故鄉(xiāng)，卻不見(jiàn)了桐花。 電影院早就黃了，于是拆掉，蓋了商城，里面無(wú)限的熱鬧。電影院不復(fù)存在，當(dāng)然也沒(méi)有桐花了。正是人間四月天，我卻惶惶然，好像失了什么，無(wú)限地惆悵。 后來(lái)同學(xué)聚會(huì)，說(shuō)起那時(shí)偷著去看電影。有個(gè)男生說(shuō)，我那時(shí)暗戀一個(gè)女生，送了票給她，站在梧桐樹(shù)下等著她，說(shuō)好了七點(diǎn)見(jiàn)的，她一直沒(méi)有來(lái)，真是叫我立盡了梧桐影。然后他轉(zhuǎn)臉問(wèn)我：你記得那里有幾棵泡桐嗎？ 我差點(diǎn)兒淚濕眼眶。 后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我所在的城市里，教育局院里有一棵巨大的梧桐樹(shù)，樹(shù)冠大到快要占半個(gè)院子，就一棵，在門(mén)口，枝繁葉

4、茂。四月天里，我每天刻意去看它，今天還是花骨朵，明天就開(kāi)了一朵，過(guò)不了幾天，滿樹(shù)的花全開(kāi)了，一片片的花在風(fēng)中擺動(dòng)著。那么一樹(shù)桐花，近乎招搖。 可惜花期是這樣短，沒(méi)有幾天，就紛紛地落了，落了一地，到處是大朵的花，如果再有雨，那一片桐花滿地是讓人驚艷的。 多年之后，我和玲再度聯(lián)系上。她沒(méi)有考上大學(xué)，一個(gè)人在異鄉(xiāng)奔波，不停地在路上奔波。下崗失業(yè)，做生意賠本，失戀離婚，玲的命運(yùn)一波三折，但她卻沒(méi)有抱怨過(guò)。我想起桐花，那樣努力地開(kāi)著，不好看，可是，為了春天的到來(lái)，一直努力著。 我問(wèn)玲還記得我寄給她的桐花嗎？她在電話中說(shuō)，已經(jīng)干掉了，沒(méi)了顏色?？墒牵恢绷糁?。因?yàn)?，上面有光陰的痕跡。 還有一次去

5、開(kāi)會(huì)，我覺(jué)得悶，出來(lái)透氣，在窗口，忽然看到了桐花。一枝枝伸展著，在三樓的窗前，那些桐花幾乎伸手可及。天正在下雨，落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。地上有一片落花，真是桐花萬(wàn)里路。我伸出手去，摘下一朵，那朵又軟又綿的桐花，就在我的手上，上面有雨露兒，顫抖著，微張著，這是一朵還沒(méi)有完全開(kāi)的花，還有著青澀的美。我捧著它，想起與桐花的初見(jiàn)，我并不喜歡它。如今，與君再相見(jiàn)，我心中，俱是歡喜的花兒，一朵、兩朵地開(kāi)著，桐花滿地。我記得故鄉(xiāng)的桐花，也更喜這眼前的一朵。 我給玲發(fā)了一條短信，玲，有空回來(lái)看桐花吧，它們又開(kāi)了呢。 玲很快回了短信。她說(shuō)，人生若只如初見(jiàn)，我們還當(dāng)去跳墻偷看電影的少年吧。因?yàn)?，那里，有我和?/p>

6、的桐花萬(wàn)里路。 1．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 (3分)(　　) A．作者敘述事件主要采用順敘的方式，中間有所插敘，這樣使文章脈絡(luò)清晰，將過(guò)去、現(xiàn)在的事情結(jié)合在一起，顯現(xiàn)出“形散”但“神不散”的特點(diǎn)。 B．文章中“玲”這一人物形象的作用是與桐花形象互相襯托，本文就是通過(guò)對(duì)桐花、朋友“玲”的回憶，寫(xiě)出對(duì)往日時(shí)光的懷念，抒發(fā)對(duì)人生的感悟之情。 C．畫(huà)橫線句對(duì)桐花的稱呼從“它”到“君”的轉(zhuǎn)換，是因?yàn)閷?duì)桐花的描寫(xiě)已經(jīng)豐富、飽滿，“它”的形象已轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙恢迸χ钡男蜗?，作者?duì)其喜愛(ài)之情溢于言表。 D．作者當(dāng)初不喜歡桐花的原因是命賤、形狀也散、顏色灰敗的暗和沒(méi)

7、有靈性，運(yùn)用了欲抑先揚(yáng)的手法。 D　[D項(xiàng)，“運(yùn)用了欲抑先揚(yáng)的手法”錯(cuò)，應(yīng)是“運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法”。] ★2.(鑒賞語(yǔ)言特色題)雪小禪散文的語(yǔ)言具有自然清新的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合本文舉例簡(jiǎn)析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①清新是清爽而新鮮，特點(diǎn)是語(yǔ)言新穎、不落俗套；自然是自然而然，特點(diǎn)是樸素明快。具體表現(xiàn)是精煉、準(zhǔn)確，句式上散中見(jiàn)整。例如：“一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，粉灰色的桐花開(kāi)遍了天空，

8、我恰是十五六歲的年齡，一下子驚艷”，表達(dá)上樸素、大方、自然；句式上長(zhǎng)短句交錯(cuò)；整個(gè)句子讀起來(lái)讓人感覺(jué)明快、清爽。②不刻意雕飾而不乏文采，不有意追求而自得其意韻。例如：“于是混進(jìn)去，感覺(jué)占了極大便宜。無(wú)限的快樂(lè)，賊的快樂(lè)”，鋪張了無(wú)比的快樂(lè)，一個(gè)“賊的快樂(lè)”的真實(shí)表達(dá)，沒(méi)有“刻意”為之，卻整體上文采斐然，情感上意韻濃厚。③語(yǔ)言有很強(qiáng)的抒情味和感染力。例如：“如果再有雨，那一片桐花滿地是讓人驚艷的”，抒發(fā)了對(duì)桐花因生命短暫，加之外界環(huán)境的因素致凋零的傷感之情。 3．作者對(duì)桐花的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？請(qǐng)概括。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①初見(jiàn)桐花“不喜歡”；②青春年華時(shí)見(jiàn)到桐花感到“驚艷”；③后來(lái)不見(jiàn)桐花“惶惶然”；④重見(jiàn)桐花的“歡喜”；⑤感悟“桐花萬(wàn)里路”(期待并相信“桐花萬(wàn)里路”)。 ★4.(鑒賞藝術(shù)技巧題)文章畫(huà)波浪線的語(yǔ)句運(yùn)用了什么手法？有什么好處？(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10、　　　　　　　　　　　　 答案：①畫(huà)波浪線的語(yǔ)句運(yùn)用了以物喻人、借物抒情的手法；②作者將桐花比作人，“一直努力著”，表面上寫(xiě)“桐花”，實(shí)際上是寫(xiě)人；③其好處是由人到物，便于抒發(fā)感情。 二、閱讀下面的文字，完成5～7題。(15分) 炫目秋景話鄉(xiāng)愁 劉醒龍 曉得大悟是因?yàn)樾r(shí)候所讀的書(shū)籍中，有太多關(guān)于河口與宣化店的描寫(xiě)。河口是紅四方面軍不得不撤離鄂豫皖的最后一戰(zhàn)。那一戰(zhàn)紅四方面軍傾盡全力，沒(méi)有戰(zhàn)敗，也沒(méi)有打贏，只能在萬(wàn)般無(wú)奈中“再見(jiàn)”大別山。宣化店的情況也是如此，面對(duì)十幾倍敵對(duì)兵力，新四軍五師的十萬(wàn)大軍，以自我犧牲的姿態(tài)，堅(jiān)守到最后一分鐘，才突圍去向四方，成就了近代史上不以勝利為目標(biāo)的勝

11、利。那時(shí)候這地方被稱為禮山，直到以勝利為目標(biāo)的勝利在全中國(guó)實(shí)現(xiàn)后，這一縣域才以鐵血鑄就的大悟山作了名字。 金嶺，是大悟的一個(gè)小小村落，被人知曉的首先是那片土地上，茫茫田野開(kāi)著真如鋪了黃金的向日葵花，以及那些不亞于任何一處久負(fù)盛名秋景的紅葉。不知何時(shí)開(kāi)始的，各種各樣的自媒體上，標(biāo)明大悟，說(shuō)著金嶺的炫目秋景。于是，南來(lái)北往的高鐵在此?？?，帶來(lái)了略顯夸張的一群群人，大多行裝簡(jiǎn)約，興高采烈。 秋風(fēng)一路所向，無(wú)一不是秋天的意志。那所有的銀杏樹(shù)上的所有黃葉子，或許是因大悟山中，金嶺之上，天太潔凈，地太清淡，一切分明是在秋風(fēng)中，偏偏透著一種含有某種深意的嬌羞。沒(méi)過(guò)多久，真的踏上金嶺土地，就明白這種嬌羞也

12、算是人的一種原始情懷。 山中的小小村落，注定會(huì)被大山掩藏。金嶺的不同之處是藏得太深了，就連紅軍醫(yī)院和新四軍醫(yī)院都能安然無(wú)恙地設(shè)在這里，在腥風(fēng)血雨中是一種得幸天賜的安寧。一旦普天之下都安寧了，這些只供躲藏的縫隙，就成了連美景也無(wú)法輸出的屏障。 銀杏的嬌羞還有一番難以出口的言說(shuō)。金嶺銀杏再動(dòng)人，面對(duì)如此小小村落竟有四十四戶，共四十四位孤寡衰弱老無(wú)所依的特級(jí)貧困者，能夠示人的表情只剩下無(wú)地自容。 什么叫鄉(xiāng)愁？鄉(xiāng)愁是藏在心中最美的美，落在命運(yùn)中最苦的苦，總是欲說(shuō)還休，欲言又止；分明說(shuō)不完，道不盡，卻又是除非醉到昏天黑地，一個(gè)字也不想透露。就像叫著金嶺，想著金嶺，于心里偏偏苦不堪言。 楓檀秋色，

13、是天下最奇幻的。與銀杏那江河湖海一樣的波瀾壯闊不同，一楓一檀各自成趣：一樣的陽(yáng)光照耀，不一樣的色彩斑斕；一樣的秋風(fēng)吹過(guò)，不一樣的搖曳風(fēng)姿。如此光怪陸離，就該有對(duì)策應(yīng)運(yùn)而生。哪一樣顏色是命定，哪一種光彩是未來(lái)，需要精準(zhǔn)認(rèn)識(shí)，精準(zhǔn)扶持。金嶺成為精準(zhǔn)扶持對(duì)象才幾個(gè)月，情形就發(fā)生根本變化，農(nóng)業(yè)示范板塊、旅游鄉(xiāng)村公路、古民居改造、河道整治、農(nóng)村安全飲水工程、環(huán)境綜合整治和農(nóng)家樂(lè)旅游項(xiàng)目，在十平方公里的范圍內(nèi)，如楓檀一樣展現(xiàn)出多姿多彩。幾位從省直機(jī)關(guān)下來(lái)駐村的干部，硬是在金嶺的山上山下，田頭地邊，行走了五百多公里。這樣的行走，需要一腔熱血與不摻一點(diǎn)雜念的拳拳深情。 金嶺還有一種動(dòng)人的植物名叫烏桕，秋風(fēng)來(lái)

14、時(shí)，這些參天的高大喬木，一樹(shù)樹(shù)的像玫瑰，像牡丹，像金箔，眼皮一眨，這樣的烏桕就會(huì)變成那樣的烏桕。稍等些時(shí)日，霜更濃時(shí)，各色樹(shù)葉一一落盡了，所有烏桕便會(huì)不約而同地變得雪白，那是它們的果實(shí)！ 銀杏黃了，楓檀該黃的黃了，該紅的紅了。這時(shí)節(jié)，烏桕本該是這萬(wàn)般燦爛中的一部分。走在金嶺正在修筑的大路和依舊保持原貌的小路上，偶爾有烏桕心不甘情不愿地透出初紅。更多的烏桕仍舊繼續(xù)著春天與夏天的青枝綠葉。相同的天氣，相同的季節(jié)，相同的雨露，相同的風(fēng)霜，烏桕們?yōu)楹我c銀杏們、與楓檀們另做一番模樣呢？ 有這樣一位老人，他年輕時(shí)，跟著新四軍五師爬過(guò)千里大別山的每一條山溝與山頭。老人年過(guò)九旬時(shí)，還帶著滿身的槍傷與彈痕

15、，為這些山溝與山頭的富饒奔走。烏桕不肯黃，不肯紅，不肯玫瑰，不肯牡丹，不肯金箔，就在于烏桕比銀杏和楓檀更懂得春天與夏天，懂得春天長(zhǎng)一些，夏天長(zhǎng)一些，多一些耕種時(shí)光，接下來(lái)的秋天才有實(shí)實(shí)在在的美妙。 在金嶺，見(jiàn)過(guò)幾位在家門(mén)口做著簡(jiǎn)單事情的老人，那些滄?？v橫的臉上，掛著一些由衷的微笑，既望著一群群初來(lái)金嶺的陌生人，又望著熟悉的村子一天變一個(gè)樣子。這道風(fēng)景在我心里比銀杏、楓檀和烏桕更美！起云的天空忽然下起了小雨，今年秋天長(zhǎng)江北岸的第一場(chǎng)雨眼看著就來(lái)了。雨落久了盼晴，天晴久了盼雨。大悟金嶺盼的是將世世代代的青山變?yōu)檎嬲慕饚X。 (選自2016年10月26日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改) 5．下列對(duì)文本相

16、關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分) (　　) A．文章開(kāi)篇從革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代河口與宣化店的兩場(chǎng)戰(zhàn)斗寫(xiě)起，意在突出大悟是一個(gè)革命老區(qū)，為后文寫(xiě)金嶺作了必要交代。 B．文章所寫(xiě)的“鄉(xiāng)愁”不是游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念，而是指對(duì)尚處在貧苦之中的鄉(xiāng)村的憂慮和幫助農(nóng)民脫貧致富的情懷。 C．作者語(yǔ)言功底深厚，文章語(yǔ)言既簡(jiǎn)練樸實(shí)，又不乏文采，尤其是擬人、比喻、排比等修辭手法運(yùn)用自如。 D．文章最后一段寫(xiě)到幾位掛著笑容、在家門(mén)口做著簡(jiǎn)單事情的老人，表現(xiàn)了金嶺老一代人仍然甘于貧窮的淡定心境。 D　[本題考查分析作品內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。D項(xiàng)，曲解文意。幾位老人看到游客的到來(lái)，看到村子的變化，他

17、們看到了擺脫貧困的希望，所以他們臉上才掛著笑容。作者認(rèn)為“這道風(fēng)景在我心里比銀杏、楓檀和烏桕更美”，也正是對(duì)精準(zhǔn)扶貧成果的肯定。] 6．作者寫(xiě)銀杏樹(shù)“偏偏透著一種含有某種深意的嬌羞”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)句中“嬌羞”含義的理解。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：作答的時(shí)候要結(jié)合詞語(yǔ)的表層含義和深層含義、詞語(yǔ)所在句子的內(nèi)容以及表達(dá)效果等方面去回答。具體可以借助該詞的本義，聯(lián)系詞語(yǔ)所在的句

18、子內(nèi)容及前后句推斷其含義；也可以依托表現(xiàn)手法分析含義；還可以聯(lián)系文章的主題或者作者的情感態(tài)度挖掘深層含義。如“嬌羞”本義是“嫵媚含羞”，但在文中是“隱藏很深”“難以出口”的意思。具體來(lái)看，由第三、四段內(nèi)容可知，“嬌羞”是人的一種原始情懷。由第五段內(nèi)容可知，“嬌羞”也是一番難以出口的窮苦。 答案：“嬌羞”本義是“嫵媚含羞”，但在文中是“隱藏很深”“難以出口”的意思。具體含義：①是人的一種原始情懷。金嶺深藏在大山之中，地處偏僻，連美景也無(wú)法輸出。②是一番難以出口的窮苦。金嶺這個(gè)小小村落竟有四十四戶，共四十四位孤寡衰弱老無(wú)所依的特級(jí)貧困者。 ★7.(鑒賞藝術(shù)技巧題)本文將寫(xiě)景與寫(xiě)人記事緊密結(jié)合，

19、請(qǐng)舉例分析這一特點(diǎn)，并指出其作用。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：答題的時(shí)候要抓住寫(xiě)景與寫(xiě)人記事相結(jié)合的例子，并分析這樣寫(xiě)的作用。例如文中既寫(xiě)了銀杏樹(shù)的黃葉之美，也借其“嬌羞”的特點(diǎn)引出了金嶺在戰(zhàn)爭(zhēng)年代對(duì)革命的貢獻(xiàn)以及和平年代村民的貧

20、窮。作者這樣寫(xiě)，既表現(xiàn)了大悟金嶺的“炫目秋景”，也謳歌了為金嶺脫貧致富而努力的人和事，達(dá)到寫(xiě)景與寫(xiě)人記事水乳交融的表達(dá)效果。 答案：舉例分析：①寫(xiě)銀杏樹(shù)，既寫(xiě)了黃葉之美，又借其“嬌羞”引出了金嶺在戰(zhàn)爭(zhēng)年代對(duì)革命的貢獻(xiàn)以及和平年代村民的貧窮。②寫(xiě)奇幻的楓檀秋色，點(diǎn)出了如楓檀一樣展現(xiàn)出多姿多彩的精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目，歌頌了駐村干部的一腔熱血和拳拳深情。③寫(xiě)烏桕樹(shù)“不肯黃，不肯紅……不肯金箔”，突出它懂得多一些耕種時(shí)光才有實(shí)實(shí)在在的美妙的品質(zhì)，歌頌了年過(guò)九旬的革命前輩為大別山每一條山溝與山頭的富饒奔走的事跡。 作用：作者抓住景與人、事的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，或以精當(dāng)議論，或以擬人、比喻、排比等修辭手法將它們勾連起來(lái)，既表現(xiàn)了大悟金嶺的“炫目秋景”，也謳歌了為金嶺脫貧致富而努力的人和事，產(chǎn)生了寫(xiě)景與寫(xiě)人記事水乳交融的表達(dá)效果。 7