七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章第4節(jié) 力的圖示教案 浙教版
-
資源ID:105123245
資源大小:16.02KB
全文頁(yè)數(shù):2頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章第4節(jié) 力的圖示教案 浙教版
七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章第4節(jié) 力的圖示教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)1理解力的三要素。2會(huì)畫力的圖示和力的示意圖。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):重力的產(chǎn)生、重力的三要素、物體重力和質(zhì)量關(guān)系的探究實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):重力的三要素教學(xué)準(zhǔn)備彈簧秤、鉤碼、質(zhì)量相等的兩種不同鉤碼。教學(xué)過(guò)程一、引入新課力的效果是改變物體的形狀,改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。用力拉彈簧,用的力越大,彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng),可見力的大小影響力的效果。那么除了力的大小外,還有哪些因素影響力的效果呢?三、力的三要素1如前所述,力的大小影響力的效果。2力的方向教師:我們要把螺母擰緊,一般來(lái)說(shuō)應(yīng)該向順時(shí)針?lè)较蛴昧?,如果沿著逆時(shí)針?lè)较蛴昧χ荒軐⒙菽笖Q松。我們向上提一個(gè)木箱,必須向上用力才能將木箱提起來(lái)。如果沿水平方向用力推它,只能使它沿水平方向開始運(yùn)動(dòng)。我們觀看足球比賽,運(yùn)動(dòng)員射門時(shí)把球踢偏了,原因是踢球時(shí)用力的方向沒(méi)能控制好。打排球時(shí)把球扣出界外也是用力的方向不妥??梢姡Φ姆较蛞灿绊懥Φ男Ч?。3力的作用點(diǎn)教師:大家注意看所有的門窗的把手都安裝在離門軸較遠(yuǎn)的位置,這樣開關(guān)門窗比較方便。如果將門窗的把手安裝在離門軸較近的地方,開關(guān)門窗就很費(fèi)力??梢姡Φ淖饔命c(diǎn)也影響力的效果。二、新課展開教師:力所產(chǎn)生的效果跟力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)。我們把力的大小、方向和作用點(diǎn)叫力的三要素。所謂力的三要素,意思是只有力的三個(gè)要素都不變,力的作用效果才不變。兩個(gè)力,它們的三個(gè)要素都相同,這兩個(gè)力的效果才完全相同。力的三個(gè)要素中有一個(gè)要素不同,都會(huì)使力的效果不同。例如,把一根米尺放在桌面上,用一個(gè)力作用在尺的中點(diǎn),向上用足夠大的力就可以把尺子平穩(wěn)地拿起來(lái)。如果用同樣大的力,力的作用點(diǎn)在尺的一端,盡管力的方向向上,只能把尺的一端提高,尺子是傾斜的。力的大小、方向和作用點(diǎn)這三個(gè)要素充分地反映了力的特征,我們認(rèn)識(shí)一個(gè)力,只有認(rèn)識(shí)了力的三個(gè)要素才算認(rèn)識(shí)得清楚、全面了。四、力的圖示力是普遍存在的,但是力又是抽象的,力無(wú)法直接“看到”,只能通過(guò)力的效果間接地“看到”力的存在。有些情況下,力的效果也很難用眼直接觀察到,只能憑我們?nèi)シ治霾拍苷J(rèn)識(shí)力的存在。為了使物體受到的力更形象、更具體、更直觀地展現(xiàn)在人們眼前,我們借助畫圖的方法把力表示出來(lái),也就是把力這個(gè)抽象的東西畫出來(lái),這就是我們下面要學(xué)的力的圖示。1力的作用點(diǎn)的畫法教師:要畫出力,就是畫出力的三要素、首先要畫出力的作用點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō),把力的作用點(diǎn)畫在受力物體上即可。(教師示范)2力的大小的畫法教師:用一個(gè)線段的長(zhǎng)度配合標(biāo)度表示力的大小。力的大小是200牛頓,可選擇1厘米長(zhǎng)的線段表示100牛頓,那么200牛頓的力應(yīng)用2厘米的線段表示。(教師示范)3力的方向的畫法教師:在線段的末端用箭頭表示力的方向。(教師示范)五、學(xué)生練習(xí)木箱受到水平向右的拉力,大小是1000牛頓。(學(xué)生畫,請(qǐng)一位學(xué)生畫在黑板上)六、力的示意圖力的圖示可以直觀、準(zhǔn)確地表示物體的受力情況,但是也可以對(duì)力的圖示加以簡(jiǎn)化,只用一個(gè)帶箭頭的線段表示力,不必嚴(yán)格準(zhǔn)確地畫出力的大小,突出力的方向即可。例如用1000牛頓水平推力推木箱,只用一個(gè)帶箭頭的線段表示,標(biāo)出1000牛頓即可。這種簡(jiǎn)化的圖叫力的示意圖。(教師示范)七、作業(yè)1完成節(jié)后練習(xí)。2章后習(xí)題3。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明關(guān)于力的圖示,從事初中教學(xué)的老師們爭(zhēng)論頗多,諸如作用點(diǎn)的位置,推力和拉力的畫法是否相同等。學(xué)生練習(xí)時(shí),也常糾纏不清。初中學(xué)習(xí)的力學(xué)部分一般是剛體或質(zhì)點(diǎn),除了重力之外,其他各力的作用點(diǎn)只要畫在受力物體上即可。要求學(xué)生只畫受力物,不畫施力物,受力物只用一個(gè)簡(jiǎn)單的符號(hào)表示,免得讓學(xué)生陷入受力物畫不好這種苦惱之中。作用在剛體上的力本是個(gè)滑移矢量,所以推力和拉力采用相同的畫法即可。本節(jié)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解力的三要素和掌握力的圖示的畫法。