青島版數(shù)學(xué)二下第八單元《富饒的大海 三位數(shù)乘一位數(shù)》ppt課件2

八 富饒的大海,兩、三位數(shù)乘一位數(shù),一、素材解讀,1、素材的選取。 l 一是大海的富饒 l 二是勞動創(chuàng)造財富，勞動創(chuàng)造快樂 2、本單元的情景串 出海歸來海水養(yǎng)殖海產(chǎn)品加工購買海產(chǎn)品制作貝殼畫,二、單元知識分析,1、知識基礎(chǔ) l 表內(nèi)乘法 l 百以內(nèi)加減法的口算 l 倍數(shù)概念的理解,2、教材的地位,l 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的學(xué)習(xí)和完成階段 l 一位數(shù)筆算乘法的開始和完成階段 l 是今后學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法 的基礎(chǔ) l 是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)四則混合運算和解決問題的基礎(chǔ),3、知識構(gòu)成,l 信息窗1：學(xué)習(xí)整百整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算，估算及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位筆算 l 信息窗2：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進位的筆算乘法 l 信息窗3：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的筆算乘法 l 信息窗4：學(xué)習(xí)一個因數(shù)中間、末尾有0的筆算乘法 l 信息窗5：在解決問題的過程中學(xué)習(xí)連乘、乘加及有括號的簡單的四則混合運算,三、單元教材解讀,1、信息窗1的解讀 （1） 情景圖的解讀 （2） 情景圖中的信息 l 有關(guān)船的：有 4排，每排20條 l 有關(guān)魚的：普通魚200千克，每千克賣4元。帶魚312千克，每千克3 元 l 有關(guān)蝦的：2筐，每筐13千克 l 有關(guān)蟹的：每千克29元。里清了這些信息，才能提問題,（3） 例題的設(shè)置與功能,l 第一個紅點： 學(xué)習(xí)整十乘一位數(shù)的口算 l 第一個綠點： 整百乘一位數(shù)的口算 l 第二個紅點： 學(xué)習(xí)乘數(shù)是一位數(shù)的估算 l 第三個紅點： 兩位數(shù)乘一位數(shù)不進位筆算 l 第二個綠點： 三位數(shù)乘一位數(shù)不進位筆算,(4) 教學(xué)的策略及注意事項,l 大海情結(jié)的培養(yǎng)是教學(xué)的切入點 l 要用充分的時間讓學(xué)生讀圖 l 關(guān)于第一個紅點 列式的理由 算法的多樣化 由表內(nèi)乘法到整十乘法的遷移,l 關(guān)于第二個紅點估算的學(xué)習(xí) 估算的必要性 掌握估算的方法 l 第三個紅點是本節(jié)教材的重點例題 估算 口算 筆算 關(guān)于自主練習(xí),2、信息窗2的解讀,（1） 情景圖的解讀 （2） 情景圖中的信息,（3） 例題的設(shè)置與功能 l 紅點：一共夾了多少根海帶苗？ 學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)進位筆算。 l 綠點：3籠能裝多少只扇貝？ 學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)進位筆算。,（4） 教學(xué)的策略,l 由圖問題算式 l 關(guān)于第一個紅點29×3的教學(xué) 第一步：估算 第二步：筆算 第三步：對比 l 關(guān)于綠點的教學(xué) l 用好電腦提示 關(guān)于自主練習(xí),3、信息窗3的解讀,（1） 情景圖的解讀 （2） 情景圖中的信息 （3） 例題的設(shè)置與功能 l 紅點： 學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位 l 綠點： 鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位 l 綠點： 學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位,（4） 教學(xué)的策略,l 梳理學(xué)生的提問，商定解決問題的順序 l 關(guān)于紅點59×7的教學(xué) l 第一步：用好估算 第二步：學(xué)好筆算 第三步：加強對比 l 關(guān)于2個綠點的學(xué)習(xí) l 關(guān)于自主練習(xí)。,4、信息窗4的解讀,（1） 情景圖的解讀 捕撈加工銷售 （2） 情景圖中的信息 （3） 例題的設(shè)置與功能 l 紅點： 學(xué)習(xí)因數(shù)末尾有0的乘法 l 紅點： 學(xué)習(xí)因數(shù)中間有0的乘法 l 綠點： 鞏固因數(shù)中間有0的乘法,（4） 教學(xué)的策略及注意事項 l 多樣化是每個例題都要落實的 估算. 是界定結(jié)果的大致范圍，便于與精確結(jié)果的對比，可起到驗算的作用； 口算.是分解了的筆算，在一定程度上揭示了筆算的算里。 l 常規(guī)的筆算方法完全不要教 l 簡捷的算法由師生共同完成 l 與普通算式的比較必不可少 （5） 關(guān)于自主練習(xí),5、信息窗5的解讀,（1） 情景圖的解讀 （2） 情景圖中的信息 （3） 例題的設(shè)置與功能 l 第一個紅點： 學(xué)習(xí)連乘問題 l 第二個紅點：學(xué)習(xí)帶有小括號的混合運算 l 第三個紅點：學(xué)習(xí)比幾倍多幾的乘 加混合運算,（4） 教學(xué)的策略及注意事項。 l 由問題到算式不要急于求成 l 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力是教學(xué)的重點 l 由分步綜合，要由學(xué)生自己來完成 l 綜合算式列出后，其教學(xué)重心要及時發(fā)生轉(zhuǎn)移 l 在對比中融會貫通 （5）關(guān)于自主練習(xí),6、有關(guān)回顧整理的說明,（1） 教材解讀 形式新穎、設(shè)計獨特 （2） 教學(xué)策略。 l 解讀評語，我與牛牛比一比 l 以解決評語字?jǐn)?shù)為契機，全面復(fù)習(xí)本單元的所學(xué)內(nèi)容,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,