部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)3 荷花練習(xí)卷

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部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)3 荷花練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 讀拼音，寫字詞。 媽媽wn________：“你yǒu ________沒(méi)yǒu ________cng ________草地上走過(guò)？” 2 . 比一比，組詞語(yǔ)。 卸（ ）蠟（ ）蔑（ ）宵（ ） 御（ ）臘（ ）篾（ ）霄（ ） 3 . 按要求完成句子練習(xí)。 1．越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。這句話是對(duì)“我”的________描寫，表現(xiàn)了“我”_________________。類似的句子我也能寫一個(gè)：_______________________ 2．但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。 （1）“感到愉快”是因?yàn)開(kāi)_____________，“我的猜測(cè)”指_______________。 （2）下列對(duì)句子理解不正確的一項(xiàng)是（____） A．寫出了“我”弄清緣由之后的滿足感。 B．“我”的好奇心很強(qiáng)，渴求知識(shí)，善于觀察和思考，富有探究精神。 C．表明父親是一個(gè)循循善誘的人。 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀蹦極 楓葉禮贊（節(jié)選） 我愛(ài)楓葉，因?yàn)樗t得深濃，紅得艷麗。 在北京，重陽(yáng)節(jié)過(guò)后到香山看楓葉，正是很好的時(shí)節(jié)。過(guò)去的文人騷客，在這樣的時(shí)候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時(shí)，他們還會(huì)即景遣興，吟詩(shī)作賦。我雖沒(méi)有這樣閑散的雅興，但也愛(ài)楓葉。沒(méi)有別的，爽直一點(diǎn)兒說(shuō)，就是因?yàn)樗t！ 秋冬之交，正是吃蘿卜的時(shí)候。夜晚的街頭，常常傳來(lái)“蘿卜賽梨”的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個(gè)嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開(kāi)之后才能見(jiàn)分曉。這哪里趕得上楓葉？楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。 當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時(shí)，楓葉偏偏紅得艷麗。它耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無(wú)畏無(wú)懼的神采。單憑這一點(diǎn)，就值得我們贊美。 說(shuō)到楓葉，我往往會(huì)聯(lián)想到那些在各個(gè)崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動(dòng)者。他們抗嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上。他們雖然很普通，卻是我們時(shí)代真正的英雄。（摘自《名家詠物100篇》，有刪節(jié)。） 4 . 從選文看，楓葉有哪些特征？ ___________________________________________________ 5 . 第3自然段中，作者寫秋冬之交的蘿卜，有何用意？ ________________________________________________ 6 . 作者筆下的楓葉有什么象征意義呢？ _________________________________________________ 三、信息匹配 7 . 我會(huì)選擇正確的字。 建健鍵 （_____）康（_____）設(shè)（_____）全（_____）盤（_____）議 玲嶺伶 山（_____）（_____）俐（_____）瓏峻（_____）瘦骨（_____）仃 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 三、信息匹配 1、