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1、九年級化學(xué)上冊 第四單元 課題1 愛護(hù)水資源教案 （新版）新人教版(III)
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1.知道水是一種寶貴的資源
2.了解人類擁有的水資源，以及水資源的保護(hù)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
水資源的保護(hù)
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
水資源的保護(hù)
教 學(xué) 過 程
環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)任務(wù)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
預(yù)見性問題及對策
備習(xí)
知識(shí)性準(zhǔn)備：
物質(zhì)性準(zhǔn)備：多媒體課件
技能性準(zhǔn)備：生活常識(shí)
復(fù)習(xí)
提出問題：
1、你了解通化市的水缺乏情況嗎？
2、你知道你家里用水的主要方式是什么嗎？
引導(dǎo)學(xué)生回答問題
積極思考，并回答提出的問題。
學(xué)生的證明方法可能不是很科
2、學(xué)，但是要鼓勵(lì)其想法
研習(xí)
一、人類擁有的水資源
二、愛護(hù)水資源
任務(wù)一：
1、人類擁有的水資源總體狀況如何？淡水資源的狀況如何？分布是否平均？
2、我國的水資源狀況如何？分布是否均勻？人均水資源在世界水平如何
任務(wù)二：
1、愛護(hù)水資源的兩種方式是什么？
2、水污染的污染物主要來源是什么？
展示目標(biāo)。
出示課件，使學(xué)生能夠直觀的觀察水資源的情況
傾聽學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生合理利用和愛護(hù)水資源
閱讀目標(biāo)
思考問題，給出答案
討論節(jié)約用水的合理方法
3、
精習(xí)
知識(shí)梳理：利用知識(shí)樹總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。（見學(xué)案）
知識(shí)運(yùn)用：（見學(xué)案）
巡視了解學(xué)生知識(shí)梳理情況，對個(gè)別出錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行糾正。
檢查學(xué)生完成知識(shí)運(yùn)用的情況，及時(shí)糾錯(cuò)。
獨(dú)立完成學(xué)案知識(shí)梳理部分，小組內(nèi)交流達(dá)成共識(shí)。
完成知識(shí)運(yùn)用，組內(nèi)交流后全班報(bào)告。
學(xué)生容易忽視將各部分知識(shí)結(jié)構(gòu)建立聯(lián)系，教師應(yīng)加以強(qiáng)調(diào)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
時(shí)習(xí)
1、閱讀教材，記住知識(shí)要點(diǎn)，完成教材78頁第1題
2、課后完成P77課外實(shí)驗(yàn)
板書
設(shè)計(jì)
課題1 愛護(hù)水資源
一、人類擁有的水資源 二、愛護(hù)水資源
教學(xué)
反思：
九年級化學(xué)上冊 第四單元 課題1 愛護(hù)水資源教案 （新版）新人教版(III)
