九年級物理 第十一章《第三節(jié) 密度》教案

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1、九年級物理 第十一章《第三節(jié) 密度》教案 授課教師： 課型： 課時(shí)數(shù)： 授課時(shí)間： 意見（簽名）： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能 理解密度的物理意義 能用密度知識解決簡單的實(shí)際問題 2、過程與方法 通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系 學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性(物質(zhì)的本質(zhì)特性)來定義密度概念的科學(xué)思維方法。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

2、 密度反映的是物質(zhì)本身所具有的特性。通過探究活動(dòng)，使學(xué)生對物質(zhì)屬性的認(rèn)識有新的拓展。 教學(xué)重點(diǎn)：1、密度的概念，密度是物質(zhì)的一種特性。2、密度公式。 教學(xué)難點(diǎn)：1、密度是物質(zhì)的一種屬性。2、密度公式的理解。 二、資料準(zhǔn)備：天平，砝碼，體積相同的木塊、鐵塊、鋁塊(或其他的物體) 由相同物質(zhì)構(gòu)成的物體，如果體積大，質(zhì)量也大。例如，一盒相同的粉筆，兩枝粉筆的體積是一枝粉筆的2倍，兩枝粉筆的質(zhì)量也是一枝粉筆的質(zhì)量的2倍。這是物質(zhì)的一個(gè)很重要的特性。探究這種特性用到了圖像的方法。注意理解用數(shù)學(xué)的方法解決物理問題，體會(huì)這一方法帶來的方便和理解上的便利。 三、學(xué)習(xí)過程： 環(huán)節(jié)一、學(xué)生自學(xué)

3、密度的基本知識，并進(jìn)行展示。（1課時(shí)） 設(shè)計(jì)意圖： 環(huán)節(jié)二、1、探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系（1課時(shí)） 肥皂塊和泡沫塑料怎樣區(qū)別？兩杯同體積的水和酒精如何區(qū)別？ 你認(rèn)為體積相同的鐵塊、銅塊和鋁塊，質(zhì)量相同嗎？ 老師這兒有一部分酒精和水，還有兩個(gè)完全相同的小燒杯，我們可以用來比較相同質(zhì)量的不同物體的體積．哪位同學(xué)可以給老師提一個(gè)建議?怎樣做? 生交流實(shí)驗(yàn)方法并上臺演示 通過觀察演示，同學(xué)們有什么收獲?（實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)體積是不相同的。） 通過同學(xué)們的努力我們了解了體積相同的不同種類物體的質(zhì)量 ；質(zhì)量相同的不同種類的物體的體積也

4、 ，那么同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積又有什么關(guān)系呢? 2、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系 [師]請同學(xué)們自己選擇合適的器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． (學(xué)生選擇、設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)、參與學(xué)生的活動(dòng)．然后各組進(jìn)行交流) 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值是一定的，物質(zhì)不同時(shí)，其比值不同。 質(zhì)量跟體積的比值等于單位體積的質(zhì)量．同種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量相等，不同種類物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同。 [師]可見單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性．物理學(xué)中就用密度(density)表示這種特性。 3、密度的概念，公式，單位 [師]根據(jù)密度的定義可以得到密度的公式應(yīng)該

5、是什么呢? [生]密度等于質(zhì)量除以體積．密度= 密度的公式：ρ=m/V 符號的意義及單位： ρ——密度——千克每立方米(kg／m3) m——質(zhì)量——千克(kg) V——體積——立方米(m3) 說明：密度ρ的單位是由質(zhì)量的單位和體積的單位決定的．國際單位制中，質(zhì)量的單位是千克(kg)，體積的單位是立方米(m3)，密度的單位就是千克每立方米(kg／m3)。如果質(zhì)量單位用克(g)，體積單位是立方厘米(cm3)，則密度的單位就是克每立方厘米(g／cm3)。 1 g／cm3＝1×103kg／m3。 教師提醒學(xué)生注意： (

6、1)要理解公式中ρ、m、V的物理意義，記住公式。 (2)明確ρ、m、V的關(guān)系，同一類物質(zhì)m和V的比值不變即ρ值相同，不同類物質(zhì)的ρ值一般不同。 (3)ρ＝m/V是密度的定義式、計(jì)算式而不是決定式，某一種物質(zhì)的ρ(密度)值與m及V無關(guān)．物質(zhì)的密度由物質(zhì)的種類(本身特性)決定。 設(shè)計(jì)意圖： 課堂反饋： 四、拓展應(yīng)用： 課堂反饋： 五、小節(jié)與收獲： 1、本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑惑？ 2、前置作業(yè)準(zhǔn)備時(shí)的疑難解決了嗎？ 六、反饋達(dá)標(biāo)： 1、一枝粉筆用掉了一半，剩下的一半與原來的相比( ) A、質(zhì)量減小，密度不變 B、質(zhì)

7、量不變，密度減小 C、質(zhì)量不變，密度不變 D、質(zhì)量減小，密度減小 2、人們常說：鐵比木頭重。它的真實(shí)含義是( ) A、鐵的密度比木頭大 B、鐵的質(zhì)量比木頭大 C、木頭比鐵輕一些 D、鐵的質(zhì)量和木頭的質(zhì)量實(shí)際上是一樣的 3、對于密度公式ρ=m/V,下列說法正確的是( ) A、當(dāng)質(zhì)量不變的時(shí)候，密度與體積成正比 B、當(dāng)體積不變的時(shí)候，密度與質(zhì)量成正比 C、物質(zhì)密度一定，質(zhì)量與體積成正比 D、密度與體積成正比，密度與質(zhì)量成正比 4、一根均勻的鐵棒，去掉1 /2，剩下的一半是原來的質(zhì)量的 ，剩下的一半體積是

8、原來的 ，剩下的一半密度與原來的 。 5、 鋁的密度是2.7×103kg/m3,讀作 。它表示的意思是 。 6、下面是調(diào)節(jié)天平和使用天平的步驟，請把正確的排列序號寫在橫線上 。 A、把物體放在左盤，砝碼放在右盤并移動(dòng)游碼使天平平衡。 B、調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母，使指針指在刻度盤的中線處。 C、盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺所對的刻度值，算出被測物體的質(zhì)量。 D、把天平放在水平臺上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處。 E、整理器材，把物體放回原處。 7、一只瓶子能裝2kg酒精(ρ=0.8

9、×103kg/m3),如果用來裝滿水，那么瓶內(nèi)水的質(zhì)量( ) A、小于2kg B、大于2kg C、等于2kg D、 無法判斷 8、平放在水平地面上的一塊磚，切去一半，對剩下的半塊磚，正確說法是( ) A、質(zhì)量減少一半，密度減少一半 B、質(zhì)量減少一半，密度不變 C、體積減少一半，密度減少一半 D、以上的說法均不正確 9、用托盤天平稱量物體的質(zhì)量時(shí)，將被稱物體和砝碼放錯(cuò)了位置，若天平平衡時(shí)，左盤放有100g和20g 的砝碼各一個(gè)，游碼所對的刻度值是4g，則物體的質(zhì)量為( ) A、124g B、122g C、118g D、116g 教學(xué)反思： 密度（density） 概念：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量 公式：ρ=m／V 單位:kg/m3 g／cm3 1g／cm3=1×10kg／m3 物理意義：反映物質(zhì)的一種特性 同種物質(zhì)，密度相同 　　　　不同物質(zhì)，密度一般不相同。 板書設(shè)計(jì)：