2022年高二物理 43楞次定律學(xué)案

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1、2022年高二物理 43楞次定律學(xué)案 【教學(xué)目標(biāo)】 1．掌握楞次定律的內(nèi)容，能運用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向。 2．培養(yǎng)觀察實驗的能力以及對實驗現(xiàn)象分析、歸納、總結(jié)的能力。 3．能夠熟練應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向 4．掌握右手定則，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式。 重點：1．楞次定律的獲得及理解。 2．應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向。 3．利用右手定則判斷導(dǎo)體切割磁感線時感應(yīng)電流的方向。 難點：如何判斷感應(yīng)電流的方向及楞次定律的理解 【自主預(yù)習(xí)】 1、感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁總要 ，這就是

2、楞次定律。 2、右手定則：伸開 手，讓拇指跟其余四指 ，并且都跟手掌在一個 ，讓磁感線 進入，拇指指向?qū)w 方向，其余四指指的就是 的方向． 3、楞次定律的理解：掌握楞次定律，具體從下面四個層次去理解： ①誰阻礙誰——感應(yīng)電流的磁通量阻礙原磁場的磁通量． ②阻礙什么——阻礙的是穿過回路的磁通量的變化，而不是磁通量本身． ③如何阻礙——原磁通量增加時，感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相反；當(dāng)原磁通量減少時，感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相同，即“增反減同”． ④阻礙的

3、結(jié)果——阻礙并不是阻止，結(jié)果是增加的還增加，減少的還減少． 4、判定感應(yīng)電流方向的步驟： ①首先明確閉合回路中引起感應(yīng)電流的原磁場方向． ②確定原磁場穿過閉合回路中的磁通量是如何變化的．（是增大還是減?。? ③根據(jù)楞次定律確定感應(yīng)電流的磁場方向——“增反減同”． ④利用安培定則確定感應(yīng)電流的方向． 5、楞次定律的阻礙含義可以推廣為下列三種表達方式： ①阻礙原磁通量變化．（線圈的擴大或縮小的趨勢） ②阻礙（磁體的）相對運動，（由磁體的相對運動而引起感應(yīng)電流）． ③阻礙原電流變化（自感現(xiàn)象）． 【典型例題】 一、楞

4、次定律的理解 【例1】關(guān)于楞次定律，下列說法中正確的是(　　) A．感應(yīng)電流的磁場方向總是與外磁場的方向相反 B．感應(yīng)電流的磁場方向總是與外磁場的方向相同 C．感應(yīng)電流的磁場方向取決于磁通量是增大還是減小 D．感應(yīng)電流的磁場總是阻礙原來磁場的變化 二、楞次定律的常規(guī)判斷步驟 【例2】 如圖4－3－3所示，MN、PQ為同一水平面的兩平行導(dǎo)軌，導(dǎo)軌間有垂直于導(dǎo)軌平面向內(nèi)的磁場，導(dǎo)體ab、cd與導(dǎo)軌有良好的接觸并能滑動，當(dāng)ab桿沿軌道向右滑動時，根據(jù)楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的一般步驟判斷cd將(　　) A．右滑　　 B．不動　　 C．左滑　　 D．無法確

5、定 三、 楞次定律 【例3】如圖1所示，粗糙水平桌面上有一質(zhì)量為m的銅質(zhì)矩形線圈，當(dāng)一豎直放置的條形磁鐵從線圈中線AB正上方等高快速經(jīng)過時，若線圈始終不動，則關(guān)于線圈受到的支持力FN及在水平方向運動趨勢的正確判斷是(　　) A．FN先小于mg后大于mg，運動趨勢向左 B．FN先大于mg后小于mg，運動趨勢向左 C．FN先小于mg后大于mg，運動趨勢向右 D．FN先大于mg后小于mg，運動趨勢向右 【例4】．如圖所示，光滑固定導(dǎo)軌M、N水平放置，兩根導(dǎo)體棒P、Q平行放于導(dǎo)軌上，形成一個閉合回路，當(dāng)一條形磁鐵從高處下落接近回路時( ) A．P、Q將互相靠攏

6、 B．P、Q將互相遠離 C．磁鐵的加速度仍為g D．磁鐵的加速度小于g 四、右手定則的應(yīng)用 【例5】 如圖2所示，同一平面內(nèi)的三條平行導(dǎo)線串有兩個電阻R和r，導(dǎo)體棒PQ與三條導(dǎo)線接觸良好，勻強磁場的方向垂直紙面向里．導(dǎo)體棒的電阻可忽略，當(dāng)導(dǎo)體棒向左滑動時，下列說法正確的是(　　) A．流過R的電流為由d到c，流過r的電流為由b到a B．流過R的電流為由c到d，流過r的電流為由b到a C．流過R的電流為由d到c，流過r的電流為由a到b D．流過R的電流為由c到d，流過r的電流為由a到b 注意：右手定則和右手螺旋定則的區(qū)別【課后練習(xí)】 1.如圖4

7、－3－4所示，水平放置的兩條光滑導(dǎo)軌上有可自由移動的金屬棒PQ、MN，當(dāng)PQ在外力作用下運動時，MN在磁場力作用下向右運動，則PQ所做的運動可能是(　　) A．向右勻加速運動 B．向左勻加速運動 C．向右勻減速運動 D．向左勻減速運動 2．如圖4－3－5所示，AB為固定的通電直導(dǎo)線，閉合導(dǎo)線框P與AB在同一平面內(nèi)，當(dāng)P遠離AB運動時，導(dǎo)體框中產(chǎn)生的感應(yīng)電流的情況是(　　) A．電流的方向是順時針方向 B．電流的方向是逆時針方向 C．沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生 D．以上說法都不對 3．閉合線圈abcd運動到如圖4－3－6所示的位置時，bc邊所受到的磁場力的方向向下，那么線圈的運

8、動情況是(　　) A．向左平動進入磁場 B．向右平動進入磁場 C．向上平動 D．向下平動 4.如圖4所示，兩條柔軟的導(dǎo)線與兩根金屬棒相連，組成閉合電路，且上端金屬棒固定，下端金屬棒自由懸垂．如果穿過回路的磁場逐漸增強，下面金屬棒可能的運動情況是(　　) A．向左擺動　　　　　　 B．向右擺動 C．向上運動 D．不運動 5．矩形閉合線圈放置在水平薄板上，有一塊蹄形磁鐵如圖5所示置于平板的正下方(磁極間距略大于矩形線圈的寬度)．當(dāng)磁鐵勻速向右通過線圈時，線圈仍靜止不動，那么線圈受到薄板的摩擦力方向和線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向(從上向下看)是(　　)

9、A．摩擦力方向一直向左 B．摩擦力方向先向左、后向右 C感應(yīng)電流的方向順時針→逆時針→逆時針→順時針 D感應(yīng)電流的方向順時針→逆時針 6.老師做了一個物理小實驗讓學(xué)生觀察：如圖6所示，一輕質(zhì)橫桿兩側(cè)各固定一金屬環(huán)，橫桿可繞中心點自由轉(zhuǎn)動，老師拿一條形磁鐵插向其中一個小環(huán)，后又取出插向另一個小環(huán)，同學(xué)們看到的現(xiàn)象是(　　) A．磁鐵插向左環(huán)，橫桿發(fā)生轉(zhuǎn)動 B．磁鐵插向右環(huán)，橫桿發(fā)生轉(zhuǎn)動 C．無論磁鐵插向左環(huán)還是右環(huán)，橫桿都不發(fā)生轉(zhuǎn)動 D．無論磁鐵插向左環(huán)還是右環(huán)，橫桿都發(fā)生轉(zhuǎn)動 7．如圖7所示，銅質(zhì)金屬環(huán)從條形磁鐵的正上方由靜止開始下落，在下落過程中，下列判斷中正確的是

10、(　　) A．金屬環(huán)在下落過程中的機械能守恒 B．金屬環(huán)在下落過程中動能的增加量小于其重力勢能的減少量 C．金屬環(huán)的機械能先減小后增大 D．磁鐵對桌面的壓力始終大于其自身的重力 8.如圖8所示是著名物理學(xué)家費曼設(shè)計的一個實驗，在一塊絕緣板中部安裝一個線圈，并接有電源，板的四周有許多帶負電的小球．將整個裝置懸掛起來．當(dāng)接通開關(guān)瞬間，整個圓盤將(自上而下看)(　　) A．順時針轉(zhuǎn)動一下 B．逆時針轉(zhuǎn)動一下 C．順時針不斷轉(zhuǎn)動 D．逆時針不斷轉(zhuǎn)動 9.如圖3所示，在勻強磁場中放一電阻不計的平行金屬導(dǎo)軌，導(dǎo)軌跟大線圈M相連，導(dǎo)軌上放一導(dǎo)線ab，磁感線垂直導(dǎo)軌所在平面，欲使M

11、所包圍的小閉合線圈N產(chǎn)生順時針方向的感應(yīng)電流，則導(dǎo)線ab的運動情況可能是(　　) A．勻速向右運動　　　　　　　　B．加速向右運動 C．減速向右運動 D．加速向左運動 10．將如圖9甲中開關(guān)S閉合后電流表指針由中央向左偏，當(dāng)把一個線圈A和這個電流表串聯(lián)起來(圖乙)，將一個條形磁鐵B插入或拔出線圈時，線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，電流表指針由中央位置向右偏，這說明(　　) A．如果磁鐵的下端是N極，則磁鐵正在遠離線圈 B．如果磁鐵的下端是S極，則磁鐵正在遠離線圈 C．如果磁鐵的下端是N極，則磁鐵正在靠近線圈 D．如果磁鐵的下端是S極，則磁鐵正在靠近線圈