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1、九年級政治全冊 第一單元 在社會生活中承擔責任 第二課 在承擔責任中 第1框 責任對于你我他教案 魯教版
年級
9
科目
思品
任課教師
授課時間
課題
責任對于你我他
授課類型
新授
課標依據
知道責任產生于社會關系之中的相互承諾。
懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。
教學目標
知識與
技能
理解有承諾就有責任，了解責任的含義、產生的基礎；知道身份不同，責任不同。
過程與
方法
通過案例、現象的分析，初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠對自己的行為負責任的做出選擇；認清自己各個階段、各個方
2、面的責任，提高自己負起責任的能力。
情感態(tài)度與價值觀
認真履行自己的承諾和責任，扮演好自己的多種社會角色，增強責任意識，努力做一個負責任的公民。
教學重點難點
教學
重點
“身份不同，責任不同”是本課的的學習重點。
教學
難點
“責任的產生” 是本課的的學習難點。
教學過程設計
師生活動
設計意圖
一、視頻導入
播放視頻央視公益廣告《有愛就有責任》，營造氣氛。
師：famil中有哪些人？做了什么事？
教師引導：遮風擋雨是爸爸的責任，相夫教子是媽媽的責任，孝敬父母是我的責任，在家庭中，需要你我他共同承擔責任，在學校、在社會上也需要你我他共同承擔責任，今天，讓我
3、們與自己的心靈對話，走進責任大課堂，共同探討責任這個話題。
二、學習目標
1、知道什么是責任。
2、知道責任產生于社會關系之中的相互承諾。
3、知道人因不同的身份而負有不同的責任。
三、合作學習 共同探討
1、說一說：你在日常生活中有對他人做出個承諾嗎？是什么樣的承諾？是以什么形式做出承諾的？
生說，師啟發(fā)、引導，點撥，總結：責任產生于社會關系之中的相互承諾。
2、明辨社會
閱讀課本 P16材料，評價韓亮和小飛的言行，是否對朋友的所有要求都應承諾 ？這二人的言行對你有什么啟示？
生說，師啟發(fā)，引導，點撥，總結。
3、自主學習
學生閱讀P17“相關鏈接”，歸納：責任的
4、來源有哪些？
生說，師強調。
4、邊讀邊想
學生閱讀課本P17材料，完成P18圖表。
生說，師啟發(fā)，引導，點撥。
師：上述材料表明了什么？你是怎樣理解的？
生說，師引導，點撥，總結。
5、我能行
學生完成P19“填一填”，3分鐘后學生交流匯報，師引導，點撥。
四、小結
五、課堂練習與作業(yè)。
1、課堂練習：第1——4題。
2、作業(yè)：必做題：第5（1）、6（1）題；選做題：第5（2）題。
創(chuàng)設情境，營造氣氛，激發(fā)學生的正義感，導入新課。
明確學習任務
利用情境，引起思考，合作探究，師生共同總結歸納以突破教學難點。
檢測學習效果，將知識上升為能力。
九年級政治全冊 第一單元 在社會生活中承擔責任 第二課 在承擔責任中 第1框 責任對于你我他教案 魯教版
