九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 課題1 金剛石、石墨和C60教案 （新版）新人教版(I)

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 課題1 金剛石、石墨和C60教案 （新版）新人教版(I)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1）知道不同種元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)； 2）了解金剛石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性質(zhì)和用途； 3）知道C60的分子結(jié)構(gòu)及其部分用途； 4）了解結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途三者的關(guān)系。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)以發(fā)展的觀點(diǎn)看待碳的單質(zhì)。重點(diǎn)了解金剛石、石墨、活性炭、木炭的性質(zhì)和用途；了解結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途三者的關(guān)系。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。關(guān)鍵學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教法、學(xué)法自主學(xué)習(xí)、自主探究課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備石墨的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)裝置，木炭吸附性實(shí)驗(yàn)裝置，簡(jiǎn)易凈水器的裝置教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、自主學(xué)習(xí)1、知識(shí)回顧1什么是質(zhì)量守恒定律？2為什么在化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然是相等的呢？用原子、分子的觀點(diǎn)說(shuō)明。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確目標(biāo)  3、 出示自學(xué)提綱組織學(xué)生自學(xué)（1）演示玻璃刀裁玻璃。（2）讓學(xué)生閱讀教材第79頁(yè)，用列表法引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出金剛石的物理性質(zhì)和用途。閱讀提綱，學(xué)生自學(xué)得出結(jié)論（1）閱讀教材第79頁(yè)，用列表法總結(jié)出石墨的物理性質(zhì)和用途。（2）學(xué)生用手摸鉛筆蕊粉未。（3）石墨導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)。小結(jié)一種元素可以形成多種不同的單質(zhì)。由此可知，由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)。多種單質(zhì)可能由同一種元素組成，如紅磷和白磷。（1）木炭為什么具有吸附能力？總結(jié)木炭和活性炭的用途。碳的化學(xué)性質(zhì)1、碳的穩(wěn)定性常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，受日光照射或根空氣、水份接觸，都不容易起變化。例如我國(guó)古代用墨汁書寫、繪制字畫，可保存幾百年不退色；我們談些的檔案資料均要求用碳素墨水書寫。2、碳的可燃性（碳和氧氣反應(yīng)有兩種情況）（1）充分燃燒（氧氣充足）：（2）不充分燃燒（氧氣少）：3、還原性：高溫下，碳可與氧化物發(fā)生反應(yīng)現(xiàn)象：（1）黑色粉末變紅色（2）澄清石灰水變渾濁 注意：（1）檢查裝置的氣密性 (2 )試管口向下傾斜（3）CuO粉末要和木炭粉均勻混合二、自學(xué)反饋1、匯報(bào)或檢測(cè)課堂練習(xí)：用過(guò)量木炭還原氧化銅時(shí)，試驗(yàn)裝置類似于實(shí)驗(yàn)室制 ，A處現(xiàn)象為 ， B處實(shí)際可確定反應(yīng)是否發(fā)生，它應(yīng)為 ，該實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先 ，再 ，a處導(dǎo)出的氣體應(yīng) ，以免造成空氣污染。該實(shí)驗(yàn)證明了碳具有 性,實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 2、組內(nèi)交流，培優(yōu)補(bǔ)差拓展：氧化還原反應(yīng)物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)（放熱） 含氧化合物中的氧被奪去的反應(yīng)叫還原反應(yīng)（吸熱）三、質(zhì)疑精講1、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解疑煤氣中毒實(shí)際上是因?yàn)樘己脱鯕夥磻?yīng)時(shí)碳的不完全燃燒生成一氧化碳所致，故在燒煤時(shí)一定要注意通風(fēng)。2、教師橫向拓展和縱向挖掘碳在高溫時(shí)可奪取某些金屬氧化物的氧元素，生成金屬單質(zhì)和二氧化碳，即碳具有還原性。四、總結(jié)提高1、出示精選習(xí)題(1)金剛石是（）A單質(zhì)B化合物C純凈物D混合物(2)金剛石粉末與石墨粉末混合在一起，對(duì)所得物質(zhì)描述正確的是（）A所得物質(zhì)因?yàn)槭怯赏N元素組成的，所以是純凈物。B它們是兩種不同的物質(zhì)，各自保持自己的性質(zhì)，所以是混合物。C它們是混合物，所以元素種類不止一種。D把它們共同灼燒，所得產(chǎn)物只有二氧化碳。2、總結(jié)歸納金剛石和石墨都是由碳元素組成的不同單質(zhì)，性質(zhì)上有如此大的差異是由于二者中碳原子的排列順序不同，即結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途。碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相同：可燃性、還原性、常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定3、作業(yè)：課堂練習(xí)與應(yīng)用1、2、3、4、5 家庭練習(xí)與應(yīng)用6、7板書設(shè)計(jì)第二單元 課題3 制取氧氣一、金剛石石墨色態(tài)無(wú)色、透明，正八面體形狀的固體，加工琢磨后有奪目光澤灰色細(xì)鱗片狀固體、有金屬光澤硬度自然界存在最硬的物質(zhì)最軟物質(zhì)之一，光滑熔點(diǎn)很高高、耐高溫導(dǎo)電不導(dǎo)電導(dǎo)電性良好導(dǎo)熱無(wú)良好用途鉆頭、刻刀、裝飾品高溫潤(rùn)滑劑、鉛筆芯、電極結(jié)論碳單質(zhì)的物理性質(zhì)不同，是由于碳原子排列方式不同二、碳的化學(xué)性質(zhì)1、碳的穩(wěn)定性2、碳的可燃性（碳和氧氣反應(yīng)有兩種情況）（1）充分燃燒（氧氣充足）：（2）不充分燃燒（氧氣少）：3、還原性：高溫下，碳可與氧化物發(fā)生反應(yīng)教后記