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1、九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二章 第一節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣教案 （新版）滬教版
★教學(xué)目標(biāo)
◇知識(shí)與技能
1．認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì)；
2．觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì)；
3．了解氧氣的主要用途、氧氣與人類關(guān)系密切；
4．了解氧氣的工業(yè)制法，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的原理、裝置和操作
◇過(guò)程與方法
◇教學(xué)重難點(diǎn)
1．氧氣的性質(zhì)與用途
2．氧氣的獲得和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法
◇教學(xué)方法：
1．物理性質(zhì)主要有學(xué)生自行歸納總結(jié)；
2．化學(xué)性質(zhì)可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)及回憶已學(xué)的實(shí)驗(yàn)來(lái)歸納
3．對(duì)于實(shí)驗(yàn)室制法，主要通過(guò)探究、對(duì)比，從而找出不同點(diǎn)加深印象
2、
4．氧氣的用途主要是知識(shí)性的介紹
★★教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)氧氣性質(zhì)
1．物理性質(zhì)：
（1）色、味、態(tài)：通常情況下，是無(wú)色無(wú)味的氣體；
（2）密度：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度為1.429g/L，略大于空氣；
（3）溶解性：氧氣不易溶于水
（4）三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{(lán)色的液體，淡藍(lán)色雪花狀固體。
問(wèn)題：有什么事實(shí)可以證明自然界的水中溶有氧氣？
答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧氣生存的。
2．化學(xué)性質(zhì)：
（1）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，稱為氧化反應(yīng)。
（2）物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定是燃燒現(xiàn)象，如緩慢
3、氧化。
以下是幾種物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及化學(xué)方程式
實(shí)驗(yàn)名稱
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
反應(yīng)的化學(xué)方程式
木炭在
氧氣中燃燒
比在空氣中燃燒得更旺，發(fā)出白光，放出熱量，把澄清的石灰水倒入集氣瓶中，石灰水變渾濁。
C+O2 點(diǎn)燃CO2
鐵絲
在氧氣中燃燒
劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色物質(zhì)，放出大量的熱。（瓶底裝少量水或細(xì)沙的目的：防止濺落的熔化物炸裂瓶底）
3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3O4
磷在氧氣中燃燒
產(chǎn)生濃厚的白煙，放出大量的熱
4P+5O2 點(diǎn)燃2P2O5
蠟燭
在氧氣中燃燒
比在空氣中燃燒得更旺，發(fā)出白光，放出熱量，干燥的集氣瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)水霧，把澄清的石灰水倒入集氣瓶中，石灰水變渾濁。
二、氧氣的用途
1．供給呼吸：醫(yī)療上急救病人，登山、潛水、航空、宇航提供呼吸；
2．支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火箭助燃劑
三、氧氣的獲得
——自然界氧氣的獲得：主要是來(lái)源于綠色植物的光合作用
——工業(yè)制法——分離液態(tài)空氣法
——實(shí)驗(yàn)室制法
注意事項(xiàng)：
? ①試管口略向下傾斜。（防止加熱生成的水流入試管底部，使之炸裂。）
②用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱。
③鐵夾夾在試管的中上部。
④氣泡連續(xù)并比較均勻放出時(shí)再進(jìn)行收集(開(kāi)始排出的是試管中的空氣)。
⑤先把導(dǎo)管移出水面的原因：防止水槽中的水倒流回試管，使試管炸裂。
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二章 第一節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣教案 （新版）滬教版
