七年級英語上冊 Unit 6 Do you like bananas Section A（2a-2d）教案 人教新目標版

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1、七年級英語上冊 Unit 6 Do you like bananas Section A（2a-2d）教案 人教新目標版 課題： Unit 6 Do you like bananas？Section A 2a-2d 課時 第二課時 教學(xué)設(shè)計 課 標 要 求 能聽懂學(xué)習(xí)活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當?shù)姆磻?yīng)。 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段。 能在課堂活動中用簡短的英語進行交際。 能在教師的指導(dǎo)下進行簡單的角色表演。 教 材 及 學(xué) 情 分 析 本單元的中心話題是圍繞食物談?wù)撓矏?，語言結(jié)構(gòu)為Do you like…? Does he/she like…?及

2、其回答。本單元Section A所呈現(xiàn)的是與談?wù)撓埠门c厭惡相關(guān)的基本語言知識及其初步運用。這部分內(nèi)容從呈現(xiàn)食物詞匯開始，通過視、聽等方式輸入信息，并引出本單元主要句型Do you like…? 及其回答Yes, I do. / No, I don’t.接著設(shè)計了一個聽力練習(xí)，要求圈出所聽到的食物以及補全對話，強化記憶所學(xué)詞匯和初學(xué)句型。根據(jù)課標要求及教材結(jié)構(gòu)，我確定本節(jié)課的重點為掌握十種食物名稱及運用 Do you like...? Does he/she like…?這一功能語言談?wù)撓矏海浑y點為詞匯量較大，以及一般現(xiàn)在時動詞like的第三人稱單數(shù)的運用。 學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時，有一定的難

3、度，我在教學(xué)中首先運用圖片讓學(xué)生感知，并在學(xué)生了解詞義的同時，出示英文提示詞, 然后用誦讀法熟悉讀音和詞意，最后結(jié)合句型在活動中反復(fù)操練，并鞏固學(xué)生對目標語言的運用，促進學(xué)生的理解。 課 時 教 學(xué) 目 標 1 、Knowledge Objects: 1）能將所學(xué)單詞進行歸類。 2）熟練地掌握主語為第三人稱單數(shù)和非第三人稱的否定句、一般疑問句及其回答。 2 、Ability Object : 能用英語熟練地交流喜歡與不喜歡的食品，并在班上提問同學(xué)展開調(diào)查。 重點 描述一日三餐的方法 難點 掌握主語為三單和非三單時的陳述句、否定句、一般疑問句及其回答的形式。

4、 教法學(xué)法 指導(dǎo) ?Guessing. 通過猜測，并大膽發(fā)言，以學(xué)習(xí)新知。 教具 準備 課件 教學(xué)過程提要 環(huán)節(jié) 學(xué)生要解決的問 題或完成的任務(wù) 師生活動 設(shè)計意圖 引 入 新 課 Step 1 Warming-up and revision （1）Play a guessing game T：show pictures of food，drinks，fruits fast. 1.Ss：guess one by one an

5、d spell it. T：check it and show the correct spelling on the right. 2.Listen（to 2b）and fill in the form (Ask S2 to read the dialogue to check the answer) 復(fù)習(xí)食物單詞以達鞏固之目的，通過這一步訓(xùn)練學(xué) 生的聽力能力，使死的詞匯變活的語言 教 學(xué) 過 程

6、 Step 2 Presentation（呈現(xiàn)） Step3 Practice （From the listening material we know the boy`s and the girl`s likes and dislikes.Now I want to know what you like and dislike） (1)T：（To a boy student）Do you like tomatoes？ 3 S1：Yes，I do.

7、 T：（To Ss）Does he like tomatoes？ Ss：Yes，he does.He likes tomatoes. (Ss look at the screen and read them again) T：（To St2）Do you like salad？ St2：No，I don`t. T：（To S s）Does he like salad？ (S s look at the screen and read them again) (2)T：（To a

8、 girl student）Do you like ice cream？ S1：Yes，I do. T：（To the S s）Does she like ice cream？ S s：Yes，she does.She likes ice cream. (S s look at the screen and read them again) T：（To S2）Do you like tea？ S2：No，I don`t. T：（To S s）Does she like tea？ S s：No，she doesn`t. She does/ likes tea.

9、 學(xué)生通過對2a和2b的練習(xí)，做2c中的活動，即練習(xí)2b的對話，并且根據(jù)自己的實際情況，運用所學(xué)的單詞和句子進行對話練習(xí)。 通過公開展示he/she的喜好，使學(xué)生更清楚其用法以例鞏固 趁熱打鐵，進行練習(xí)，鞏固學(xué)生的知識。 教 學(xué) 過 程 Step 4 1.Ss read the conversation of 2d.學(xué)生齊讀，并試著理解相關(guān)的句子。 2.學(xué)生自己分角色朗讀這段對話。

10、 3.The teacher asks ss to read this conversation .(role-play) 多種種方式朗讀對話，促進學(xué)生對知識的了解和掌握。 小 結(jié) 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課自己所學(xué)到的知識。 板 書 設(shè) 計 Unit 6 Do you like bananas? ---Do you like…? ---Yes, I do. I like …/No, I don’t. I don’t like… ---Does he/she like…? ---Yes, he/she does. He/She likes… No, he/she doesn’t. He/She doesn’t like… 作 業(yè) 設(shè) 計 一、 必做： 1.抄寫2a中的單詞，一個十遍并將意思抄寫一遍。 2.做績優(yōu)學(xué)案中第二課時基礎(chǔ)關(guān)中的題，做能力關(guān)中的一、二題。 二、 選做： 1.與同伴一起熟讀并背誦2d中的對話，然后編一組新對話寫在作業(yè)本上。 2.做績優(yōu)學(xué)案第二課時能力關(guān)中的第三題。 教 學(xué) 反 思