2022年高中美術(shù) 趣味人物漫畫(huà)像教案
-
資源ID:105466185
資源大?。?span id="cxn0wbx" class="font-tahoma">17.02KB
全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
2022年高中美術(shù) 趣味人物漫畫(huà)像教案
2022年高中美術(shù) 趣味人物漫畫(huà)像教案 教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)漫畫(huà)藝術(shù)的魅力,知道漫畫(huà)藝術(shù)根源于生活,服務(wù)與生活。2、嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的漫畫(huà)肖像。3、欣賞自己和他人的漫畫(huà)作品,交流不同見(jiàn)解知道漫畫(huà)藝術(shù)與我們生 活緊密關(guān)系,能用正確眼光去分析漫畫(huà)作品。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)肖像漫畫(huà)夸張和變形的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)抓住特征進(jìn)行夸張變形。教具準(zhǔn)備教師:課件、作畫(huà)工具、漫畫(huà)作品等。學(xué)生:漫畫(huà)的資料、繪畫(huà)工具、照片等。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備,并集中學(xué)生的注意力。二、導(dǎo)入 感受漫畫(huà)的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫(huà)像。提問(wèn):這些人物你們都熟悉嗎?你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣?跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別? 小結(jié):這些是漫畫(huà)像。(出現(xiàn)課題)人們看了會(huì)想笑,并能留下深刻的印象。我們 三、交流 1、說(shuō)說(shuō)你所知道的印象較深的漫畫(huà)。2、出示漫畫(huà)的概念:漫畫(huà)是卡通的一種,它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性 或幽默性的繪畫(huà),它還是一種藝術(shù)的夸張,夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。3、漫畫(huà)種類有很多,今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫(huà)。 四、比較與發(fā)現(xiàn)1、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)互相尋找彼此的臉部特點(diǎn)。2、下面讓我們來(lái)研究一下肖像漫畫(huà)。3、出示的照片和漫畫(huà)作比較: “出示的肖像漫畫(huà)與照片有何區(qū)別?”(鼻子大、頭發(fā)亂、身體小因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣鳎哉麄€(gè)比例變了,就是變形了)4、夸張與變形是漫畫(huà)的重要表現(xiàn)手法。學(xué)生欣賞其它漫畫(huà)肖像。(如:成龍、陳佩斯等)結(jié)論:肖像漫畫(huà)是強(qiáng)調(diào)人物形象特征,甚至加上動(dòng)作、表情來(lái)夸張表現(xiàn)。五、教師示范1、 展示教師漫畫(huà) 問(wèn):這個(gè)人物有什么特點(diǎn)?出示步驟: 步驟1 : 步驟2: 步驟3: (1) 臉型(2) 五官(3) 頭發(fā)(4) 身體動(dòng)作2、表情 問(wèn):“影響表情的因素有哪些?”(五官的變化)所選表情也是為了突出人物形象特征。 六、布置作業(yè):對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫(huà)。 作業(yè)要求:幽默夸張,突出個(gè)性,表現(xiàn)手法不限。 七、總結(jié)展評(píng)1 、學(xué)生展示自己的作品,并對(duì)自己喜愛(ài)的作品風(fēng)格及獨(dú)特的表現(xiàn)方法進(jìn)行評(píng)述。 2、 教師總結(jié),表?yè)P(yáng)全班學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。