八年級物理 科學(xué)探究:牛頓第一定律教案 滬科版
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八年級物理 科學(xué)探究:牛頓第一定律教案 滬科版
八年級物理 科學(xué)探究:牛頓第一定律教案 滬科版知識目標:理解牛頓第一定律和慣性能力目標:在探究過程中發(fā)展學(xué)生的觀察能力、分析能力、歸納論證的能力和表述信息的能力。德育目標:通過實驗培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和研究問題的科學(xué)方法。教學(xué)重點:通過對實驗探究的參與,強化學(xué)生分析與論證的能力;加深對牛頓第一定律和慣性的理解。教學(xué)難點:轉(zhuǎn)變學(xué)生的經(jīng)驗概念,理解牛頓第一定律和慣性。教學(xué)方法:實驗法、討論法、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)用具:斜面粗糙程度不同的木板滑塊、刻度尺教學(xué)過程:師生互動教學(xué)目標活動一:引導(dǎo)提問1、 用多媒體顯示一些與學(xué)生日常生活結(jié)合緊密的現(xiàn)象,如:“推箱子”“敲鐵釘”“踢球”“火車進站”,提出亞里士多德的觀點2、 提出伽利略的觀點3、 提問:為什么會出現(xiàn)這兩種截然不同,但又各具一定道理的觀點強化矛盾學(xué)生明確探究課題活動二:猜想1、 針對問題學(xué)生充分思考,小組討論,并說明各組的猜想及理由?2、 教師統(tǒng)計分類提出一種糾正經(jīng)驗概念的學(xué)習(xí)方法矛盾沖突法活動三:設(shè)計實驗1、 針對猜想,根據(jù)新提供的實驗器材,個人思考如何設(shè)計實驗驗證自己的猜想2、 小組討論后寫出簡單的步驟明確操作思路活動四:進行實驗1、 根據(jù)設(shè)計進行實驗,要求每組學(xué)生確定其工作要求,力求各負其責;教師強調(diào)注意事項2、 觀察并如實記錄在實驗過程中的數(shù)據(jù)3、 及時記錄在實驗過程中遇到或發(fā)現(xiàn)的新問題讓學(xué)生通過自己的探究來反駁己有的生活經(jīng)驗使他們留下深刻的印象活動五:分析論證1、 思考、討論、回答:實驗的結(jié)果說明了什么?2、 各組分析概括實驗新得的結(jié)論是什么?3、 最后師生一起得出牛頓第一定律活動六:評估與交流回顧、分析你的探究過程,哪些問題還不清楚操作中有沒有失誤,測量結(jié)果是不是可靠學(xué)生總結(jié)出本節(jié)課的收獲及時反饋,學(xué)生個個有收獲活動七:鞏固加深1、 完成實驗報告2、 觀察生活中的慣性現(xiàn)象掌握鞏固知識探究:牛頓第一定律的實驗報告學(xué)習(xí)目標:通過實驗、然后合理外推、驗證牛頓第一定律實驗器材:活動一:引導(dǎo)提問1、 例舉與亞里士多德觀點一致的生活經(jīng)驗2、 由上述生活經(jīng)驗?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是3、 由伽利略的思想實驗,你支持哪個觀點?你的問題是活動二:猜想1、 個人猜想猜想的理由2、小組猜想猜想的理由活動三:設(shè)計實驗?zāi)愕膶嶒瀮?nèi)容與步驟是:1、2、3、活動四:進行實驗1、 根據(jù)你的實驗方案,進行實驗2、 實驗記錄接觸面滑塊受到的摩擦力的大小(大、較大、?。┗瑝K運動的距離很光滑的木板較光滑的木板粗糙的木板活動五:分析論證1、 個人的結(jié)論:2、 小組的結(jié)論:3、 師生共同的結(jié)論:活動六:評估與交流本節(jié)課你的收獲是活動七:鞏固加深1、 完成本實驗報告2、你觀察到生活中的慣性現(xiàn)象有