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1、(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 連加連減教案 蘇教版
第1課時 連加、連減
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第三冊P1-P2
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：使學(xué)生會計算100以內(nèi)的連加、連減。
能力目標(biāo)：著重讓學(xué)生掌握用兩個豎式連寫的方法計算有關(guān)的連加、連減兩步計算式題。
情感目標(biāo)：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些問題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：100以內(nèi)的連加、連減。
突破方法：利用已有知識解決用豎式解決問題
難點(diǎn)：進(jìn)位加法和退位減法。
突破方法：利用已有知識“滿十進(jìn)一”解決豎式計算
教學(xué)準(zhǔn)備：光盤
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、豎式計算
2、 45+17 80-59
指名板演，并說一說用豎式計算加法和減法時要注意什么。
2、口算
30+40+20 70-30-20 14-9-2
提問：在計算連加、連減的算式時，要按照怎樣的順序進(jìn)行計算？
3、揭示課題：連加、連減
二、創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)例題和試一試
1、先出示場景圖，說一說從圖中能知道什么，根據(jù)題中的問題列出連加算式，
板書：19+27+26
2、思考：先算什么，再算什么
試著寫出豎式的結(jié)果，教師巡視
3、引導(dǎo)學(xué)生比較兩個豎式，明確第二個豎式中的第一個加數(shù)“46”就是第一個豎式的
3、得數(shù)。
4、向?qū)W生介紹：為了方便，還可以把兩個豎式連起來寫，并指導(dǎo)學(xué)生完成連寫的豎式。
1 9
+ 2 7
4 6
+ 2 6
8 2
5、通過比較和交流，使學(xué)生明確：在用豎式算出兩個數(shù)相加的得數(shù)后，不必把得數(shù)再寫一遍，可以直接在得數(shù)下面寫上第三個加數(shù)、加號，算出結(jié)果。
6、學(xué)生說說先算什么，再算什么
這樣把兩個豎式連起來寫和原來把兩個豎式分開寫有什么不同？你認(rèn)為哪種寫法比較簡便？
小結(jié)：把兩個豎式連起來寫，不需要把第一步算出的結(jié)果再抄一遍，這樣，既比較簡便，又可以避免抄錯數(shù)字。
7、教學(xué)“試一試”
可以怎么寫豎式呢
4、？（學(xué)生獨(dú)立寫）
8、說一說在計算連加和連減時，都要按怎樣順序進(jìn)行計算的？
在用豎式計算時，豎式可以怎樣寫？要注意什么?
9、小結(jié)：在計算連減的算式時，也可以把兩個豎式連起來寫，計算過程比較簡便。
二、鞏固練習(xí)
1、第1題
說說兩個豎式分別表示怎樣的連加或連減式題，學(xué)生獨(dú)立完成填空。
交流，說一說每道題的第一步和第二步分別算的是什么，得數(shù)各是多少
2、第2題
指明板演，其他學(xué)生獨(dú)立完成，
組織學(xué)生對板演的情況評價，同時引導(dǎo)學(xué)生觀察“32+32+32”這道題，說一說是幾個幾相加。
3、 第3題
讓學(xué)生說說題意，獨(dú)立完成
說說怎么想的
4、 第4題
出示第（1）
5、題，引導(dǎo)學(xué)生看懂題意，并列出解答
出示第（2）題，說說解答第二個問題需要的條件，然后列式解答，
引導(dǎo)學(xué)生回顧解決問題的過程，說說這道題與過去解答的實(shí)際問題有什么不同，
解題是要注意什么，并通過交流，幫助學(xué)生掌握解答連續(xù)兩問的實(shí)際問題的思考題。
四、全課小結(jié)
五、作業(yè)設(shè)計
板書設(shè)計：
連加、連減
19+27+26=82 90-25-28=37
1 9 9 0
+ 2 7 - 2 5
4 6 6 5
+ 2 6 - 2 8
8 2 3 7
教學(xué)反思：
(秋)二年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 連加連減教案 蘇教版
