《(秋)季版）二年級語文上冊 第15課 植物媽媽有辦法教案 語文S版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《(秋)季版）二年級語文上冊 第15課 植物媽媽有辦法教案 語文S版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、(秋)季版）二年級語文上冊 第15課 植物媽媽有辦法教案 語文S版
教學目標
1、知識與技能：會認12個生字，會寫10個生字。
2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、情感態(tài)度與價值觀：有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。
教學重難點
1、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。
2、識字寫字。
教學準備
教師準備有關網(wǎng)站、演示課件或相關的掛圖，生字卡片。
教學時間
2課時。
教學過程
第一課時
一、激趣導入
小朋友，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來送別自己的孩子
2、的嗎？今天我們就來學習《植物媽媽有辦法》。板書課題。
二、感知
1、自由讀課文，不認識的字借助拼音多讀幾遍。
2、小組內互相讀讀，說說你讀懂了什么。
3、交流。小組選出代表，匯報小組讀書的收獲。（這只是初讀，學生能說出自己的讀書所得就要加以表揚，不能要求過高。）
三、識字
1、自己練讀生字。引導學生可同桌之間接龍讀生字。
2、小黑板出示生字，多種方式指讀。
3、全班交流識字方法。引導學生在交流過程中給生字找朋友，用詞語說話。
四、賞讀
1、小組合作讀課文，看誰讀得美。
2、選讀。選自己喜歡的一節(jié)練讀，再展示。
3、通讀全文，用自己喜歡的方式來讀。
五、寫字
1、出示
3、要寫的字：如、已、娃、紛、好。學生認讀。
2、學生觀察字的結構，交流書寫注意的地方。
3、教師示范，指導重點筆畫。如“已”要半封口，不能寫成自己的“己”等。
4、學生練習，教師巡視。
第二課時
一、導入
挑蘋果游戲：（將生字卡片做成蘋果形寫上編號）你選擇第幾號蘋果，讀出上面的生字，再組詞造句。
二、誦讀
1、教師范讀，學生邊聽邊體會語氣。引導學生評一評老師哪讀得好，哪讀得不好。
2、學生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情。
3、朗讀比賽。選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰讀得好。
三、演讀
1、教師引讀，學生嘗試背誦課文。
2、學生自由練背。
3、課文表演。邊背邊加上動作。也可讓學生進行想象發(fā)揮，進行小型課本劇表演。（以鼓勵為主，參與為主。）
四、討論
1、“四海為家”是什么意思？
2、“粗心的小朋友卻得不到它”是什么意思？什么樣的小朋友才能得到它？
五、練習
1、出示課后“讀讀抄抄”中的詞語，引導學生多方式讀詞。
2、擴展仿說詞語。這樣的詞語你還知道哪些，快來與同學交流。
六、拓展
你還知道哪些植物傳播種子的方法？把你課外搜集了解到展示出來吧！
七、寫字
1、出示要寫的字：甲、洼、豆、識、經(jīng)。學生認讀。
2、自己練寫，小組評議。
3、教師小結，指導重點。
4、學生再練寫。
(秋)季版）二年級語文上冊 第15課 植物媽媽有辦法教案 語文S版
