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1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5單元 16石榴教案 蘇教版
課 題：16、石榴
教材類型：蘇教版????所屬學(xué)科：語(yǔ)文>>第五冊(cè)????
主備教師：
教案內(nèi)容：
教學(xué)要求：
1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2．理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時(shí)間順序描寫的方法。
3．學(xué)習(xí)本文作者的觀察方法，按時(shí)間順序?qū)懸环N果實(shí)的成熟過(guò)程。
4．了解石榴的生長(zhǎng)過(guò)程以及特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的感情，陶冶審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時(shí)間順序描
2、寫的方法。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一教時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
同學(xué)們，你們見過(guò)石榴嗎？吃過(guò)石榴嗎？對(duì)石榴有哪些了解，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
二、自學(xué)指導(dǎo)：
要求：1．聽老師范讀課文，思考每個(gè)自然段寫了什么？
2．學(xué)生輕讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形。
三、自學(xué)檢查。
1．重音要讀準(zhǔn)：棗莊郁郁蔥蔥喇叭子兒瑪瑙
2．指名按自然段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段說(shuō)了什么，課文按什么順序?qū)懙模?
3．根據(jù)學(xué)生回答板書： 春天葉 夏天花 秋天果
四、指導(dǎo)精讀：
1．學(xué)習(xí)第一自然段：⑴齊讀第一自然段：⑵教師簡(jiǎn)介棗莊。⑶馳名中外是什么意思?令家鄉(xiāng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的是什么？
3、為什么這么說(shuō)？⑷教師小結(jié)。
2．學(xué)習(xí)第2自然段。
⑴指名讀第2自然段，思考下面問(wèn)題：①這一段寫了那兩個(gè)季節(jié)？石榴有些什么特點(diǎn)？②作者用哪些詞來(lái)寫葉子，花的？體會(huì)郁郁蔥蔥的意思?！♂莘鹨粋€(gè)個(gè)活潑的小喇叭說(shuō)明了什么？這樣打比方合適嗎
⑵朗讀第2自然段，體會(huì)作者的寫作順序。
五、作業(yè)：1．抄寫課后的詞語(yǔ)。
2．仿寫句子。例：石榴花彷佛是一個(gè)個(gè)小喇叭，正鼓著勁兒吹。
第二教時(shí)
一、聽寫生字：
二、繼續(xù)精讀課文
1．指名朗讀第3自然段，回答下面練習(xí)：這一自然段主要寫（春、夏、秋）季石榴（葉子、花、果實(shí)）的生長(zhǎng)情況。
2．默讀思考：課文從哪些方面寫石榴的果實(shí)的?有什么變化？畫出表現(xiàn)石榴
4、果實(shí)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。
3．討論：作者按什么順序?qū)懯竦墓麑?shí)的？哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了這些變化？
4．指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)同學(xué)們帶著高興的心情來(lái)讀這一段。
5．學(xué)習(xí)第4自然段。
⑴過(guò)渡：長(zhǎng)得這么可愛的石榴，味道怎么樣？我們一起來(lái)看。
⑵輕聲自由讀課文，小組討論：課文從那些方面寫石榴子兒的？
討論交流：顏色：紅白相間晶瑩透亮 味道：酸溜溜甜津津
體會(huì)晶瑩的意思。
6．齊讀這一自然段。
7．教師小結(jié)：作者按時(shí)間順序，寫石榴果實(shí)的生長(zhǎng)變化，還特別注意認(rèn)真觀察了石榴果實(shí)的顏色變化與外形特點(diǎn)。我們?cè)诮窈蟮膶懽髦幸獙W(xué)習(xí)這種方法。
三、作業(yè)：1．背誦課文3、4自然段。
2．品嘗一種水果，并模仿第4自然段寫一段話。
☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)反思：
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5單元 16石榴教案 蘇教版
