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1、(春)二年級音樂下冊 第6課《加伏特舞曲》教案 湘藝版
學習內容：
1. 欣賞《郊游》
2. 欣賞《加伏特舞曲》
學習目標：
1.能隨著音樂做出相應的情緒表現(xiàn)與動作反應，逐步培養(yǎng)學生聽音樂的興趣和習慣。
2.通過聆聽音樂，能用肢體語言感受并體驗音樂的舞蹈性，逐步培養(yǎng)學生舞蹈表現(xiàn)力。
3.能夠用動作表達音樂中的結構、部分音高、休止符以及音樂不同的情緒。學習重、難點：
1．能隨著音樂做出相應的情緒表現(xiàn)與動作反應，逐步培養(yǎng)學生聽音樂的興趣和習慣。
2. 通過聆聽音樂，能用肢體語言感受并體驗音樂的舞蹈
2、性，逐步培養(yǎng)學生舞蹈表現(xiàn)力。
學習準備：多媒體課件、黑板
學習過程：
一、課前準備：
1.跟著音樂來到音樂課堂。
2.師生問好！
X X X X X X X X ｜ X X X O ?
歡 迎 大 家 進 入 快 樂 音 樂 屋！
X X X X X X X X ｜ X X X O ?
老 師 您 好 老 師 您 好 我 來 啦！
3.律動《去郊游》
二、新課導學：
1.情境導入：
師：
3、孩子們到郊外郊游，開心嗎？今天老師帶著大家去一個神秘的地方（展示課件：音樂城堡）漂亮嗎？噓！聽！城堡里發(fā)出了什么聲音？你仿佛看到了什么？
生：聽完后，自愿與大家分享。
2.討論由單簧管吹奏的聲音。
3.老師引導學生討論。
4.黑板展示《加伏特舞曲》
5.聆聽第一部分。
A咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 | 咚 咚 咚 0 大家認識我嗎？（老師引導學生認識休止符）
B考驗我們的時候來了，要求：一邊聽音樂，小手指一邊跟著音的高低跳舞。遇到休止的地方，擊掌表示！
6.聆聽第二部分。
7.聆聽第三部分。
1）安靜先生最后一個要求：聆聽下面一段音樂，說說與哪段音樂相同，并聽到熟悉的音樂用相應的動作表現(xiàn)出來。
2）通過師生一起互動，聆聽和肢體語言的表現(xiàn)，得出結論：與第一部分相同，從而展示出ABA結構的樂曲！
三、拓展：（表演全曲）
孩子們用你們美妙的聲音和可愛的動作，感化了安靜先生，他終于解除了咒語，歡迎我們進入城堡，和城堡里面的人們一起載歌載舞呢，在進去之前，老師有要求啦！
要求：
1.一定要做文明的好孩子，不能擾亂秩序。
2.聽到熟悉的音樂跟著一起律動。
四、課堂小結：
全體師生一起律動表演！根據(jù)時間，學生可以跟隨音樂快樂的離開音樂課堂！
(春)二年級音樂下冊 第6課《加伏特舞曲》教案 湘藝版
