2022年人美版高中美術(shù)鑒賞《美在民間永不朽——中國(guó)民間美術(shù)》表格式優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)附反思

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1、《美在民間永不朽——中國(guó)民間美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2022年人美版高中美術(shù)鑒賞《美在民間永不朽——中國(guó)民間美術(shù)》表格式優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)附反思 教學(xué) 課題 中國(guó)民間美術(shù) 單元 課時(shí) 1課時(shí) 課型 鑒賞課 本課教學(xué) 時(shí)間 第 1 節(jié) 教 材 分 析 本課中國(guó)民間美術(shù)作品欣賞,旨在開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生了解我國(guó)璀璨民間美術(shù)，豐富學(xué)生的知識(shí)面。本課的教學(xué)內(nèi)容分為四大問題層層遞進(jìn)。通過介紹我國(guó)最有代表性的民間美術(shù)藝術(shù)樣式，了解我國(guó)民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，通過欣賞課文圖版中優(yōu)秀的民間美術(shù)作品，來理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言特征。全課大致可以分為以下六個(gè)部分。 第一部分是引述。從我國(guó)農(nóng)歷

2、新年民俗活動(dòng)情景中的各類民間美術(shù)品引出民間美術(shù)的概念，給學(xué)生以感性的認(rèn)識(shí)。 第二部分的標(biāo)題是“如何界定民間美術(shù)？”通過說明民間美術(shù)概念的基本含義和特性，引出民間美術(shù)中地有代表性的藝術(shù)樣式。 第三部分的標(biāo)題是“民間美術(shù)主要有哪些？”通過優(yōu)秀作品欣賞，具體介紹民間美術(shù)中剪紙、年畫、刺繡、玩具、雕塑這五類藝術(shù)樣式。 第四部分的標(biāo)題是“民間美術(shù)的藝術(shù)語言有什么特征？”通過舉例來分析民間美術(shù)藝術(shù)語言最重要的特征，即寓意性與象征性。 第五部分的標(biāo)題是“如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言？”通過典型的案例分析，說明民間美術(shù)是中華民族精神的藝術(shù)之根。 第六部分是學(xué)生思考與討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)。主要是讓學(xué)生自主探究

3、,并聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行討論并自我評(píng)價(jià)，為學(xué)生留下一片知識(shí)拓展的自由天空。 學(xué) 生 分 析 高中生的身心發(fā)展水平接近于成熟狀態(tài)，自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),知識(shí)和社會(huì)素養(yǎng)不斷提高，且具有較強(qiáng)的判斷、辨別、分析問題和較獨(dú)立解決問題的能力。但對(duì)民間美術(shù)的種類接觸較少，對(duì)民間美術(shù)的藝術(shù)語言的特征的知識(shí)了解也相對(duì)匱乏，亦對(duì)民間美術(shù)與民間習(xí)俗關(guān)系的了解知之甚少，因此教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)不同種類的具有典型、代表、特色、優(yōu)秀的作品進(jìn)行鑒賞，領(lǐng)略民間美術(shù)的種類、領(lǐng)會(huì)民間美術(shù)的藝術(shù)語言的特征和相關(guān)的藝術(shù)表現(xiàn)手法，感受和體會(huì)民間藝術(shù)的美感、塑造健全的高水平的藝術(shù)修養(yǎng)、健康高雅的情趣和充實(shí)豐富的精神世

4、界。 設(shè) 計(jì) 理 念 教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主”的教育思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我能力和綜合素質(zhì)的提高。以多種審美體驗(yàn)刺激學(xué)生感官，以達(dá)到提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的目的，并重視促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)文體表達(dá)過程中，對(duì)民間美術(shù)的深刻理解并受民間藝術(shù)的熏陶，為民間藝術(shù)的傳承起到一定的鋪墊作用。 教學(xué)思路設(shè)計(jì)如下： 一、本課的教學(xué)以競(jìng)賽活動(dòng)的形式為主線貫穿整個(gè)教學(xué)過程，集知識(shí)性、娛樂性、趣味性于一體的教學(xué)方式營(yíng)造一種輕松、活潑、愉悅、自然的課堂氣氛，讓學(xué)生在開心、歡快、爽朗、和諧的氛圍中得到知識(shí)的提高。 二、課堂的競(jìng)賽方式主要是以競(jìng)賽題的形式出現(xiàn)，包括搶答題、必答題和探究題。在問題的設(shè)計(jì)中注重知識(shí)的

5、滲透與拓展，尤其是聯(lián)系廈門民間美術(shù)、領(lǐng)略廈門地方特色民間藝術(shù)的美。學(xué)生學(xué)習(xí)的組織形式可以是單人或按小組合作的形式。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 通過我國(guó)不同地區(qū)、不同習(xí)俗的民間美術(shù)作品欣賞，使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念，了解我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的表現(xiàn)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。達(dá)到開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操，并逐步提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)審美的情趣。 過程方法 通過學(xué)生欣賞、感受、體驗(yàn)、討論、評(píng)述等過程，培養(yǎng)一定的審美鑒賞能力。 情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，了解我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。從而了解家鄉(xiāng)本土的美術(shù)。進(jìn)而熱愛鄉(xiāng)土美術(shù)，并逐步提高

6、傳承鄉(xiāng)土美術(shù)的意識(shí)。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1、“如何界定民間美術(shù)？” 2、“如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言？ 教學(xué)難點(diǎn) 1、讓學(xué)生解情況中國(guó)民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。 2、讓學(xué)生理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言特征。 關(guān) 鍵 展示我國(guó)民間美術(shù)相關(guān)的圖片和影像資料，從而引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。 教 學(xué) 策 略 教法選擇 以競(jìng)賽和形式引導(dǎo)賞析，課件展示、啟發(fā)、建議和小結(jié)等。 學(xué)法引導(dǎo) 展示收集圖片、欣賞、討論、合作學(xué)習(xí)、評(píng)述和實(shí)踐。 課堂組織形式 分小組合作學(xué)習(xí)、討論、學(xué)生活動(dòng)、師生互動(dòng)。

7、 課程資源開發(fā) 歷史、地理、影像、地方美術(shù)資源等。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 教師準(zhǔn)備 教學(xué)多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、相關(guān)民間美術(shù)圖片資料、課本等。 學(xué)生準(zhǔn)備 收集民間美術(shù)圖片資料、相關(guān)民間美術(shù)的課外書籍、廈門本土美術(shù)的相關(guān)資料。 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 (約3分鐘) 過年是片歡歌笑語、歡天喜地一派美好景象?？爝^大年嘍,大家的心情一定特別高興特別激動(dòng)！過大年之前各家各戶都要忙碌一大陣子，農(nóng)村也不例外。有誰知道我國(guó)廣大農(nóng)村在辭舊迎新的日子里，是如何呈現(xiàn)出一派喜慶歡樂的氣氛？ 學(xué)生討論回答：過大年之前家家戶戶都要大清掃，粉刷房屋庭院，人們?yōu)槌f迎新

8、把土地爺?shù)纳裣褓N在神龕上、把門神貼在院門上，還要在門上貼對(duì)聯(lián)，在北方婦女們把新剪好的大窗花貼入窗格…… 通過老師提問學(xué)生討論回答的形式引入課題。 欣賞分析 （約5分鐘） 今天我們一起探討的話題就是中國(guó)民間美術(shù)。接下來請(qǐng)同學(xué)們展示自己收集與民間美術(shù)有關(guān)的圖片資料，并簡(jiǎn)單介紹一下相關(guān)的內(nèi)容以及自己收集的理由，比一比哪位同學(xué)收集的既多又好，內(nèi)容介紹得也最棒？ 請(qǐng)小組代表輪流把自己收集的圖片資料放在講臺(tái)的投影儀上展示，并較為概括地介紹相關(guān)的內(nèi)容。 通過學(xué)生圖片展示和介紹，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性。 自主探究 （約5分鐘） 請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第92頁(yè)，認(rèn)真欣賞第92—97頁(yè)相關(guān)

9、民間美術(shù)的圖片資料和文字說明，然后進(jìn)入我們第一輪的搶答題。 學(xué)生仔細(xì)觀察圖片資料和閱讀相關(guān)文字說明，然后按小組的形式進(jìn)行討論與交流，準(zhǔn)備搶答老師提出的問題。 學(xué)生先自主探究后討論，為體現(xiàn)小組的智慧奠定良好的基礎(chǔ)。 出示問題 （約16分鐘） （總分100分） （搶答題20分，每題10分，搶答錯(cuò)誤的扣5分。）一、請(qǐng)用較為簡(jiǎn)練的語言談?wù)勗撊绾谓缍耖g美術(shù)？我國(guó)的民間美術(shù)品廣博而豐富，其中最有代表性的藝術(shù)樣式有哪些？比一比誰的分?jǐn)?shù)得最多？ 學(xué)生搶答：民間美術(shù)是廣大農(nóng)村勞動(dòng)人民為滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)作，并在他們自己當(dāng)中廣泛流傳的美術(shù)作品。民間美術(shù)

10、隨著時(shí)代的不同其含義也在變化。民間美術(shù)遍及全國(guó)各地的農(nóng)村、牧區(qū)和漁區(qū)，帶有濃郁的民族性和地方特色。在一些民俗活動(dòng)中，豐富多彩的民間美術(shù)體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的思想感情、理想愿望、性格特征和審美觀念。我國(guó)的民間美術(shù)最具代表性的藝術(shù)樣式有剪紙、年畫、刺繡、玩具、雕塑。 通過老師出題，學(xué)生搶答和方式不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生 思考問題的積極性，同時(shí)促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)，還活躍了課堂氣氛。 必答題是一個(gè)帶有辨證關(guān)系的問題，是一個(gè)較為復(fù)雜的問題，不一定能在課堂上解決得很完美，但會(huì)在探究中感受到學(xué)生會(huì)較為尖銳地挑出其他小組的缺點(diǎn)，而引起爭(zhēng)論的激烈程度。這樣不僅鍛煉了學(xué)生自

11、主探究能力，還加深學(xué)生理解民間美術(shù)與民俗的密切關(guān)系。 （搶答題50分，每題10分）二、剪紙的形式有哪些？年畫的主要種類有哪些？刺繡主要用在哪里，刺繡的審美要求有哪些？民間玩具比較突出的有哪幾種？民間雕塑的種類有哪些？ 學(xué)生回答：剪紙的形式有單色、染色和套色等。年畫的種類有門神、中堂、條屏、掛箋、燈花等。刺繡主要用于服裝、鞋帽、枕頭、帳簾及錢包、香包等布什物。飽滿、對(duì)稱、均衡是刺繡的主要審美要求。民間玩具比較突出的有風(fēng)箏、泥玩具、布玩具、活動(dòng)玩具。民間雕塑的主要種類有石雕、磚刻、木雕、泥人、面人、面塑等。 （搶答題10分）三、民間美術(shù)的藝術(shù)語言有什么特征？ 學(xué)生回答：寓意性、象征性

12、是民間美術(shù)最重要的藝術(shù)特征。 （進(jìn)入第二輪必答題20分，）四、如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言？同學(xué)們先討論，然后請(qǐng)小組的代表回答，可以糾正對(duì)方的錯(cuò)誤。 學(xué)生回答主要圍繞著民俗與民間美術(shù)相互依存的關(guān)系展開論述。 影像展示 （約8分鐘） 老師播放與民間美術(shù)相關(guān)的影像資料和廈門本土的民間美術(shù)。并簡(jiǎn)要介紹相關(guān)的文化背景知識(shí)。 學(xué)生認(rèn)真欣賞影像資料，并聽取老師的講解。 聯(lián)系實(shí)際，開拓學(xué)生的視野，并豐富學(xué)生的知識(shí)面。 鞏固小結(jié) （約5分鐘） 同學(xué)們，今天我們主要圍繞著以下四個(gè)問題展開學(xué)習(xí)： 1、如何界定民間美術(shù)？ 2、民間美術(shù)主要有哪些？ 3、民間美術(shù)的藝術(shù)語言有什么

13、特征？ 4、如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語言？ 學(xué)生回顧今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，加深理解民間美術(shù)的與民俗的依存關(guān)系。 讓學(xué)生理解民間美術(shù)歷經(jīng)了千百年歷史，在我國(guó)農(nóng)村穩(wěn)固的社會(huì)文化結(jié)構(gòu)中構(gòu)筑著勞動(dòng)人民的精神世界，其中蘊(yùn)含著中華民族最基本且深刻的文化內(nèi)涵民間美術(shù)界既是民俗語文體的造型載體，更是民族精神的視覺象征。正如郭沫若先生所言“美在民間永不朽” 課后拓展（約3分鐘） 舉例說說：今天我們學(xué)習(xí)中國(guó)民間美術(shù)有何意義？面對(duì)民間美術(shù)的逐漸消失的現(xiàn)狀我們應(yīng)該怎么做？我們應(yīng)該如何傳承廈門本土的民間美術(shù)？ 學(xué)生探究廈門漆線雕的藝術(shù)特色。 開闊視野，自主學(xué)習(xí)，探索與發(fā)現(xiàn)生活中的美。 教學(xué)反思 隨著老師提出問題的層層深入，結(jié)合競(jìng)賽的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加深學(xué)生理解民間美術(shù)與民俗之間的密切聯(lián)系。在第一輪搶答競(jìng)賽的活動(dòng)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)一定很積極、主動(dòng)、熱情，相信學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)程度一定十分激烈。課堂的學(xué)習(xí)氣氛一定很活躍。 進(jìn)入第二輪必答題時(shí)，這是一道探究題，難度比較大。學(xué)生在聽取各小組代表回答后，做好記錄，然后提出自己的觀點(diǎn)，為本小組爭(zhēng)取成績(jī)。這需要老師進(jìn)行周密的安排,細(xì)致的組織和引導(dǎo)。這一輪的競(jìng)賽活動(dòng)是靜中帶動(dòng)的效果，在學(xué)生與學(xué)生間互相提出不足之處或糾正錯(cuò)誤時(shí)，時(shí)而產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗性，時(shí)而產(chǎn)生一定的娛樂和趣味性。給人一種輕松、自然、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。