PEP小學(xué)英語四年級上冊《Unit 6Meet My Family》教學(xué)設(shè)計

精品文檔 僅供參考 學(xué)習(xí)與交流PEP小學(xué)英語四年級上冊Unit 6 Meet My Family教學(xué)設(shè)計【精品文檔】第 9 頁P(yáng)EP小學(xué)英語四年級上冊Unit 6 Meet My Family教學(xué)設(shè)計單元教材分析：本單元內(nèi)容主要圍繞家庭成員展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能介紹自己的家庭和描述自己的家庭成員等。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，教師在學(xué)習(xí)中易于創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生也會比較感興趣。 單元教學(xué)目標(biāo) ：（一）、能力目標(biāo) 1.      能夠簡單介紹自己的家庭，如：This is my uncle. 2.      能夠簡單描述家庭成員，如：Hes tall and strong. Hes a football player.3.      能夠簡單詢問某人的職業(yè)，如： Whats your fathers job?4.      會唱歌曲“My family”。 （二）、知識目標(biāo) 1.掌握三會單詞parents, uncle, aunt, baby brother, cousin, doctor, cook, nurse, driver, farmer。 2.認(rèn)讀、理解A、B部分lets learn 、Lets talk中的單詞和句子及read and write中的句型。3.了解Story time部分的內(nèi)容。 （三）、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) 1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，熱愛生活的美好情感。 2.學(xué)習(xí)策略：積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)、交流。 3.文化目標(biāo)：了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗。 本單元重難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.能夠簡單介紹自己的家庭。 2.一般疑問句的學(xué)習(xí)和簡單運(yùn)用。 難點(diǎn)：綜合運(yùn)用本單元的主要句型描述自己的家庭成員。第一課時A Lets learn 【教材分析】重點(diǎn)：1. 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：family，parents，uncle，aunt，cousin，baby brother。2. 能用英語簡單介紹自己的家庭。3. 能聽懂介紹家庭成員時使用的語言。4. 了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗。難點(diǎn)：注意理解parent與parents意思上的差別。 【學(xué)情分析】學(xué)生會用句型介紹自己的父母，在此基礎(chǔ)上教學(xué)parents, uncle , aunt, cousin, baby brother會容易些。 【教學(xué)目標(biāo)】一、能力目標(biāo)：1、聽說認(rèn)讀三會單詞：family parents uncle aunt cousin baby brother2、能夠聽懂會說介紹自己家庭成員的句子：This is my. She/He is .二、知識目標(biāo)：1、聽說認(rèn)讀三會單詞：family parents uncle aunt cousin baby brother2、會說短語：meet my family3、會說句型：This is my uncle. Hes tall and strong.4、會用句型HeShe isHeShe has介紹家庭成員。“uncleaunt”單數(shù)時要加“an”。三、情感目標(biāo)：1、會向別人介紹自己的家庭成員2、了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、詞卡、人物卡片、學(xué)生每人準(zhǔn)備一張家庭照【教學(xué)過程】一、Warming up/Revision（熱身復(fù)習(xí)）1. 我說我秀 2. Sing a song. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時起到復(fù)習(xí)三年級舊知的作用。二、Presentation/Practice （新課呈現(xiàn)/操練）單詞教學(xué)：1、parents:（1）向?qū)W生展示學(xué)生熟悉的卡通形象大雄的照片，然后出示大雄爸爸，問學(xué)生：“Who is he?”, 學(xué)生回答： He is Daxiongs father. 出示大雄媽媽照片，問學(xué)生：“Who is she?”學(xué)生回答：She is Daxiongs mother. 然后告訴學(xué)生：We can also call father and mother parents.通過舊單詞father，mother呈現(xiàn)新單詞parents, 讓學(xué)生跟讀錄音，然后分組朗讀。（2）出示四幅卡通動畫的父母親，運(yùn)用句型They are _ parents.進(jìn)行練習(xí)。2、Meet my family!（1）教師告訴學(xué)生：A new friend QQ comes to our class. 課件播放QQ和學(xué)生打招呼的錄音 ，讓學(xué)生和QQ打招呼。然后向?qū)W生展示QQs father and mother. QQ says: Father and mother, I love you. 然后告訴學(xué)生這些單詞的首字母組成單詞family.通過讓學(xué)生找到幾張卡通人物的家庭來復(fù)習(xí)舊知的同時，認(rèn)識并會讀Meet my family短語。（2）出示QQ的大家庭，再次播放：Meet my family! 強(qiáng)化學(xué)生對新知的學(xué)習(xí)。3、baby brother依次展示QQ的家庭成員，parents, grandparents, sister, brother and baby brother. 教學(xué)baby brother，展示baby圖片及其嬰兒床，讓學(xué)生了解知道baby的意思，聽并跟讀錄音，讓學(xué)生排火車讀生詞。4、 uncle讓學(xué)生做play a guessing game. 展示兩個人的照片，教師讀一段描寫人的話，讓學(xué)生猜教師描述的是Picture 1 or Picture 2, 引出uncle，跟讀錄音并領(lǐng)讀uncle，然后讓學(xué)生知道uncle后面可以加姓，并告訴學(xué)生uncle指的是和父母同輩的男性，如叔叔、伯伯、舅舅、姑父、姨夫等。5. aunt通過做一個riddle，對前邊所學(xué)的新知進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，并引出生詞aunt，展示the picture of QQs aunt, 由于學(xué)習(xí)uncle的時候?qū)W生已經(jīng)了解到該如何描述一個人，所以嘗試讓學(xué)生描述aunt的長相.6. 展示一張QQ的aunt和uncle及他們的女兒一家三口的全家福，問學(xué)生QQ應(yīng)該叫他們的女兒什么，學(xué)生說sister，老師告訴學(xué)生也可以叫她cousin，由此引出cousin， 跟讀錄音并領(lǐng)讀單詞，告訴學(xué)生：cousin指的是表姐妹，表兄弟或堂姐妹，堂表弟。單詞操練：通過Play Games的形式練習(xí)讀單詞。Game 1.Bomb game: 讀到地雷單詞的同學(xué)所在組減一分。Game 2. High and low voice game：老師大聲讀，學(xué)生小聲讀。老師小聲讀，學(xué)生大聲讀。 Game 3. Flash words. 火眼金睛。三、Consolidation and Extension課件以家譜的形狀依次展示各個家庭成員，讓學(xué)生大聲讀出來，單詞全部呈現(xiàn)出來后，告訴學(xué)生這是一個family tree家譜，Each family has a family tree. 然后課件展示QQ的家譜。四、Cultural education介紹一條諺語： East or west, home is the best. 金窩銀窩不如自己的老窩。告訴學(xué)生： So we should love our family.讓學(xué)生觀看有關(guān)family的視頻短片，讓學(xué)生懂得要愛自己的家庭，愛自己的家人。五、Homework Copy the six words three times . （抄寫單詞3遍） Introduce your family members to your friend. 【課后反思】我認(rèn)為本節(jié)課環(huán)節(jié)完整，銜接良好，通過使用學(xué)生熟悉的卡通人物學(xué)習(xí)新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課堂氣氛活躍，起到了良好的教學(xué)效果。但也有不足之處，由于時間有限，課堂信息量大，留給學(xué)生讀單詞的時間相對比較少，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間也有限。今后我會更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化其對新知的復(fù)習(xí)和鞏固。