(春)四年級音樂下冊 第10課《清晨》教案 湘藝版

(春)四年級音樂下冊 第10課清晨教案 湘藝版教學(xué)目標(biāo)： 1、能用歡快、明亮的聲音和愉快的心情演唱歌曲清晨。 2、能和同學(xué)合作，設(shè)計多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲清晨，并從中享受音樂的樂趣。 3、在學(xué)習(xí)歌曲中讓學(xué)生懂得珍惜清晨的美好時光，珍惜兒童時代的美好時光。 教學(xué)重點： 1、能用歡快、明亮的聲音和愉快的心情演唱歌曲清晨。 2、感受樂曲的情緒 教學(xué)難點： 掌握反復(fù)記號D.C及如何演唱問題 教學(xué)用具： CAI課件、琴 教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、聽音樂進(jìn)教室 2、師生問好 二、導(dǎo)入 1.引出問題 師：同學(xué)們，問大家一個常識：在早晨的時候，最能聽到的是什么聲音？尤其在農(nóng)村的早晨，你們最容易聽到什么動物的叫聲？ 生：小鳥 師：它是怎樣的叫聲？除了小鳥外，你還能想到哪個動物？    生：公雞！    師：來，大家模仿一下公雞的叫聲，讓我們用最美的聲音呼喚“喔喔，快起床了，喔喔，不要睡懶覺了！”     2.隨樂律動 師：同學(xué)們，聽到小鳥和公雞的呼喚，我們起床了，那早上你都會干些什么呢？讓我們跟著音樂用動作來告訴老師好嗎？ （CAI：播放早晨的歌） 三、 教唱歌曲清晨 1、聆聽清晨，感受情緒 師：瞧，今天音樂小博士給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨蠹衣犅?，他哼的是什么?（CAI：播放清晨） 師：聽到前奏，我們就仿佛聞到早晨清新空氣的氣息，這首歌曲是怎樣的情緒？同學(xué)們來說一說。 生：歡快地、熱情地. 2.介紹歌曲 師：這時一首臺灣校園歌曲，歌曲歡快流暢，表達(dá)出人們早上朝氣蓬勃的精神面貌。好聽嗎？讓我們再來聽一遍歌曲，聽一聽歌曲中告訴我們一種怎樣的希望？ 3.學(xué)唱歌曲 師：這首歌曲可真動聽，你們想不想也和他們一起來歌唱這美好的清晨呢？那我們一起來學(xué)一學(xué)。 分析段落 師：同學(xué)們，這首歌曲一共幾段歌詞？注意看好歌詞前面的數(shù)字標(biāo)記。 生：四段 朗誦歌詞 師：讓我們一起有節(jié)奏朗讀歌詞，再次感受一下歌曲中所描繪的美麗情景和富有朝氣的情緒。 學(xué)生用la輕聲模唱曲譜 學(xué)唱第一段 （師提示學(xué)生悄悄慢唱：間奏使歌曲輕快而活潑更富有動感，這一段生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。） 學(xué)唱第二、三段 師：把第二段的歌詞加進(jìn)旋律試一試。第三段和第一、二段有明顯變化，這一段音樂旋律優(yōu)美舒展，歌曲通過對春天的草原，綠油油的秧苗。叢叢的山林等充滿生機的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情，也充分表現(xiàn)了人們只爭朝夕，蓬勃向上的精神面貌。 學(xué)唱第四段 師：注意，歌曲在D.C反復(fù)后又重復(fù)了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。 帶感情完整演唱 師：聽到這樣的歌聲，你覺得他們的心情是怎樣的？（愉快的，開心的）我們也來帶著這樣的心情來完整地唱一唱好嗎？ 四、歌曲處理 1.師：清晨是生機勃勃的，是謹(jǐn)慎抖擻的，所以我們唱這首歌曲的時候一定要充滿活力，充滿朝氣。另外，如果說前半部分要唱得活潑歡快，那么第三段歌詞就相對地舒展和抒情一些。（師范唱對比） 師：總之這是一首校園歌曲，在演唱的時候要通俗樸素，歡快熱情，像說話一樣的歌唱。我們跟著伴奏連起來唱一唱。 2加伴奏演唱 師：同學(xué)們唱的真不錯，如果加上打擊樂器來為自己伴奏，那將是一件多么愉快的事情。我想一定會更好聽，敢不敢來試一下？來，讓我們自己為自己伴奏，你可以選擇喜歡的方式進(jìn)行表演。 五、總結(jié)下課 師：同學(xué)們，一年之計在于春，一日之計在與晨，希望同學(xué)們正如歌中所行的那樣“美好時光不要辜負(fù)了”。這節(jié)課我們就上到這里，讓我們一起伴隨著歌曲校園的早晨結(jié)束今天的音樂之旅吧！