(秋)三年級數學上冊 第三單元 富饒的大海 三位數乘一位數教案 青島版

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1、(秋)三年級數學上冊 第三單元 富饒的大海 三位數乘一位數教案 青島版 三、富饒的大海 ---三位數乘一位數 第1 課時 教學內容：三位數乘一位數的口算和不進位乘法，p23頁信息窗1和自主練習部分題目。 教學目標： 1、 能口算幾百數乘一位數。 2、 經歷探索三位數乘一位數算法的過程，會筆算三位數乘一位數（不進位）。 3、在探索算法和解決問題的過程中，培養(yǎng)學生的數學問題意識，感受數學與生活的聯系， 教學重點、難點 ：三位數乘一位數的筆算方法。 教學準備：多媒體課件 教學過程： 一 口算訓練

2、 6×8 60×8 2×5 2×50 30×3 40×4 60×3 20個十是（ ）個百 12個十是（ ）百（ ）十 二、 創(chuàng)設情境，提出問題 P23頁信息窗1中有哪些信息？能提出什么問題？小組交流，后匯報，教師 出示。 師：看來呀，我們三（2）班的孩子可真會動腦筋，想出這么多的問題 三、合作探究，形成算法。 （一）探究學習紅點一的計算方法 師： 要解決第一個問題，怎樣列式？ 生：算式：400×2= 1、 學生自主探究計算方法。 鼓勵自主寫出答案，想一想：怎樣算的

3、？ 2、小組內討論、交流計算方法。 3、全班匯報。后，教師小結。 （二）嘗試練習，自主完成，交流訂正。 P24頁自主練習第1題。 （三） 探究學習第二個紅點 1、提出問題，讓學生列出算式。 312×3 2、合作計算，后探討算法 3、小結：與兩位數乘法一樣，從個位乘起，用一位數依次乘多位數的每一位數。 4、嘗試練習：p25頁自主練習第4題。 四、 鞏固練習 1、指導完成信息窗1中的其他問題。 2、p24頁自主練習的第2、3題。 3、合作訂正。 五、質疑反思 談話：同學們，今天這節(jié)課我們學習了什么？你有哪些收獲？計算時，你有什么地方要提醒或建議同學

4、的嗎？或計算時有什么地方要注意的嗎？ 孩子們，同學們友好的提醒你們記住了嗎？（記住了） 希望同學們能將新學到的知識應用到生活中，解決生活中的數學問題。 第2課時 教學內容： 鞏固練習 教學要求：使學生掌握一位數乘三位數不進位筆算乘法的算法，能正確熟練地進行計算。培養(yǎng)學生認真書寫，仔細檢查的良好習慣。 教學過程： 復習 1、 口算： 13×3= 20×4= 50×6= 300×2= 210×4= 160×1= 2、32×3讀作（ ），還可以讀作（ ）。 3、20×4這道算式表示（ ），還表示

5、（ ） 4、9乘6寫成（ ）×（ ），26乘以1寫成（ ）×（ ）。 2、筆算（指名板演） 321 212 324 312 × 3 × 4 × 2 × 3 二、 鞏固練習 1、p25頁自主練習第25頁第5題 自主完成，小組合作訂正，教師巡視指導。 三、 指導完成自主練習第6、7、8題 1、第六題：自主完成后，集體訂正 2、第7題：獨立完成，合作探究訂正答案。 3、第8題： 四、 練習及檢測

6、 練習冊p8頁練習題，練習后及時反饋，修正。 第3課時 教學內容：三位數乘一位數一次進位的筆算乘法，p26頁信息窗2及相應練習。 教學要求：通過探究學習，使學生初步理解和掌握一位數乘三位數不連續(xù)進位的筆算方法，能夠正確地計算。 教具學具 信息窗2情境圖課件。 教學步驟 一、復習： 1．口算： 101×8 23×3 232×3 231×2 300×2 70×6 2、筆算（指名板演）： 312×3= 2×343

7、 212×4 二、新授 1．出示信息窗2，理解情景圖。 （1）提出問題。出示情景圖：圖中呈現的是漁民在海水養(yǎng)殖場的勞作場面。 （2）請學生提出自己想知道的信息。 （3）從學生獲得的信息中，選擇并提出問題。 例如：漁民用蟹籠養(yǎng)螃蟹一籠養(yǎng)8只螃蟹共121籠。一共養(yǎng)螃蟹多少只？ 漁民叔叔用7個籠子養(yǎng)扇貝，每籠裝125只扇貝，7只籠子能裝多少只扇貝？ 2．探討計口算方法。學習第一個紅點知識。兩位數乘一位數一次進位的筆算乘法 （1）請學生思考，交流解決問題的方法，列出算式：121×8 （2）嘗試用豎式計算，理解算理。 （3）嘗試討論，掌握算法。

8、 1 2 1 × 8 引導學生比較：復習題中板演的與例題，有什么相同點？有什么不同點？怎樣處理進位的數？使學生明白乘數乘被乘數個位上的數積滿十，向十位進1；如果積滿二十，應向十位進2，積滿三十呢？------ ①歸納：用一位數乘被乘數個位上的數，積滿幾十，就向十位進幾，乘十位數，滿幾十向百位進幾，即向前一位進幾。 ②注意：告訴學生，為了防止忘記，進位數可寫小一些記在橫線上 。 （3） 嘗試練習，班演，及時指導。 242×3 152×4 3． 教學第二個紅點知識三位數

9、乘一位數連續(xù)進位的筆算乘法。 出示信息窗2，根據第二幅圖講出數學故事：漁民叔叔用5個籠子養(yǎng)扇貝，每籠裝125只扇貝3只籠子能裝多少只扇貝？ （1） 列出算式。125 × 7 （2） 請一名學生在黑板上寫出豎式。學生嘗試計算。 （3） 合作交流，談算法。 （4） 小結：引導學生歸納乘數是一位數的乘法計算方法，說明乘的順序及進位法則。用豎式計算時，注意什么？ 4、完成課本第26頁的“自主練習”1后兩道的題目和2題。 三、鞏固： 完成課本第27頁3、4題 獨立完成，指名板演，集體訂正。重點指導第4小題向進位問題。 四、 作業(yè)：p27頁第7題 五、 板書設計：

10、 一位數三位數進位的乘法 121× 8 =968（只） 121 × 8 125×7=375（只） 1 2 5 × 3 7 5 第4課時 教學內容一位數乘三位數進位的乘法鞏固練習（p27-

11、p28第5、6、8、9、10題） 教學要求：通過綜合練習，進一步理解算理，進一步提高學生計算一位數乘三位數的熟練程度。 教學步驟： 一、復習 1、口算（課件出示）：200×4 231×3 43×2 60×5 300×4 2、筆算（兩人板演，全班齊算） 217×5= 4 ×241= 312×7= 124×8= 練習后請學生說一說計算過程。 二、練習鞏固 1、做自主練習p27頁第6、9題 先幫助學生弄清題意，再讓學生獨立作業(yè)，最后集體訂正。 2、 第5題：計時比一比，看誰做

12、得又對又快。 3、 指導第6題、第8題、第10題計算，獨立完成，合作訂正，教師及時巡視指導。 三、 學習檢測 練習冊p9頁中的1、3、7題。做后，集體訂正。 四、 拓展練習 課本p28頁聰明小屋，學有余力的學生計算。 信息窗3 教學內容：信息窗3： 海產品加工-末尾或中間有零的三位數乘一位數的乘法 教學目標： 1．學習末尾或中間有零的兩、三位數乘一位數乘法的計算，理解算理并能熟練計算。 2．加強學生的估算意識，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結和概括，提

13、高解決問題的能力。 3．在操作學習過程中，培養(yǎng)學生合作意識，口頭語言表達能力，通過學習感受大海的富饒，增強保護大海的意識。 教學重、難點： 重點：學習末尾或中間有零的兩、三位數乘一位數乘法的豎式計算，理解算理并能熟練計算。 難點：在計算過程中注意末尾或中間的零，提高解決問題的能力。 教學與實踐活動過程： 第1課時 一、激趣導入，出示信息窗3 同學們，這節(jié)課我們要和一些游客一起去采購青島的特產——海產品，讓我們一起去看一看都有些什么吧！ 觀察討論：根據信息窗3的信息，能提出哪些問題？學生回答，教師課件出示。 二、合作探究，解決以上問題（紅點1、2）

14、1．出示情景圖 師：你都看到了什么？有哪些海產品？你能根據圖上的信息提出相應的數學問題嗎？ 2．學生觀察情景圖，自主提問，師板書 3．解決紅點一問題： （1）4小時能加工多少千克帶魚？ ②獨立嘗試列出豎式，嘗試計算 1 0 2 ×??? 4 4．小結：中間有零的數在列豎式計算時，要注意什么？ 5、學習解決紅點2問題，末尾有零的三位數乘一位數 （1）、提出問題，合作試做, （2)、匯報，班演 （3）、指導，小結： 8 2 0 8 2

15、 0 × 2 × 2 （4） 、嘗試練習： 1 8 0 3 7 0 × 6 × 4 三、鞏固練習： 1．自主練習1：　　 學生獨立完成，再全班交流。 2、 自主練習第2題 3．自主練習第3題：火眼金睛辨對錯 小組內說說對不對，錯在哪兒？計算這樣的題時需要注意什么？ 4、?自主練習第四題 自己列式，全班交流 四、 形成性測試 P31頁5、6、7題 完成后，合作訂正，教師加以指導。 四、小結： 教學札記： ??

16、? 末尾有0或中間有0 的兩三位數乘一位數的計算容易出錯，所以在教學時要特別提醒學生注意，不要漏寫乘數后面的0。同時要進一步加強練習，使學生做到熟能生巧。 第2課時 教學目標：鞏固掌握 末尾有0或中間有0 的兩三位數乘一位數的計算，學習掌握相關的估算方法，學會估算積；進一步熟練三位數乘一位數的計算，并能解決形影的實際問題。 教學內容：信息窗3第3個紅點，自主練習8-11題。 一、 復習鞏固： 1、口算：p33頁綜合練習第1題。 2、計算（部分學生班演） 206×7 = 5×780=

17、 306×6= 5×78= 二、 看信息窗3，出示紅點3問題，解決問題。 1、思考，試做。 2、引導估算 3、做一做，你估得準嗎？ 4、教師指導，學習估算積的方法。 三、 形成性練習 1、 P32頁第8題（先估算，在計算） 2、補充練習： 估一估，積是多少 97×6≈ 979×7≈ 289×5≈ 304×5≈ 四、 拓展學習 1、 P32頁第11題 （試做，合作找規(guī)律，教師點撥） 2、 探討《聰

18、明小屋》 五、 作業(yè) 第9題 第3 課時 教學內容：鞏固復習，p33頁綜合練習1-5題，《你學會了嗎？》第二題。 教學目標：通過復習，鞏固所學知識，能熟練計算，解決生活中的數學問題，積累數學素養(yǎng)及素質。 教學過程： 一、 復習導入 1、 帶領學生復習上節(jié)課學習了哪些內容？ 2、 引導完成p35《你學會了嗎？》及時指導。 二、 學成檢測 P33頁第1、2、4、5、題 三、 檢測反饋 1、集體訂正，小組互評。 2、交流，訂正。 3、教師指導 ： 第3題：理解列式，再估算。 第4題：指導解決方法和解題過程，

19、及書寫格式。 第5題:獨立計算，進一步復習鞏固平均數知識，解決相關問題。 四、 課后作業(yè) P33頁第3題 理解討論，探討比較方法。 下一節(jié)課交流。 第4課時 教學目標：通過鞏固練習，扎實掌握三位數乘一位數的計算方法，做到正確、熟練；能解決生活中的實際問題。 教學內容;p34頁6-10題 一、復習： 1．口算： 49×7≈ 50×7= 600×9= 54÷6= 5×900= 6×49≈ 2、 判斷，改錯。（出示） P31頁第3題 二、 比一比，誰算得又對又快。 P34頁第1題。 三、 檢測 P34頁第6、7、8題。 四、 檢測反饋，指導鞏固。 五、 獨立完成，合作訂正。教師指導。 六、 思考，討論： 第9題有趣的算式，教師點撥。