五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 重復(fù)的形教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版
-
資源ID:105822718
資源大?。?span id="owso3ff" class="font-tahoma">12.50KB
全文頁(yè)數(shù):2頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 重復(fù)的形教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版
五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 重復(fù)的形教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版本課是屬于“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是一節(jié)平面構(gòu)成設(shè)計(jì)課,也是下一節(jié)漸變的形的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。在本課學(xué)習(xí)中,學(xué)生將初步接觸平面夠趁個(gè),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì),欣賞中外古代建筑及現(xiàn)代生活中多樣的作品,從而體驗(yàn)重復(fù)的形產(chǎn)生的秩序感和節(jié)奏感,來(lái)表現(xiàn)這些重復(fù)的美,體驗(yàn)造型的樂(lè)趣。課時(shí): 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。2、學(xué)習(xí)掌握重復(fù)式樣的構(gòu)成方法及其特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)重復(fù)式樣的構(gòu)成方法及其特點(diǎn)。2、難點(diǎn)是通過(guò)方向、位置地有規(guī)律地變化設(shè)計(jì)重復(fù)式樣。教學(xué)準(zhǔn)備:課件一個(gè),剪好的基本形一個(gè),剪刀、膠水等,清潔包一只。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入講話:同學(xué)們,在前面我們學(xué)習(xí)了平面構(gòu)成中漸變形的構(gòu)成方法。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一下另一種平面構(gòu)成方法:重復(fù)的形。二、新授課文:1、點(diǎn)擊展示課題:重復(fù)的形2、師問(wèn):同學(xué)們能不能憑以往的認(rèn)識(shí)來(lái)解釋一下“什么是重復(fù)的形”?(請(qǐng)幾位學(xué)生回答)3、點(diǎn)擊展示:重復(fù)的形一個(gè)形有規(guī)律地反復(fù)地排列組織在一起。(同時(shí)板書概念)4、點(diǎn)擊展示圖例:利用臉譜演示重復(fù)排列過(guò)程。(并說(shuō)明形狀可以任意選擇,可幾何形,也可圖形。)5、師問(wèn):在重復(fù)過(guò)程中,有什么要求或特點(diǎn)?生:形狀不變大小不變(二至三位學(xué)生回答并板書)6、演示:、師:把握住這些要求,我們就可以來(lái)做形的重復(fù)了。你們看,教師在這里剪了形狀和大小都一樣的幾條魚,下面看老師如何來(lái)排列組合。、師問(wèn):是不是一種形狀只能這種重復(fù)組合了?有沒(méi)有其它的組合方法了。生答:不。還有很多組合方法。、請(qǐng)幾位學(xué)生上前演示其它不同的排列組合方法。、總結(jié):雖然我們要求形狀不變、大小不變,但是通過(guò)剛才的演示,我們知道或以在方向和位置上變化,從而做出豐富的重復(fù)形的圖案。(板書)7、作業(yè):、學(xué)生利用彩紙任意剪一個(gè)形的若干,然后設(shè)計(jì)組合方法,并貼在另一張彩紙上。、教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。8、展示作品,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖和方法,老師略加補(bǔ)充。9、點(diǎn)擊展示圖例:、請(qǐng)學(xué)生辨別是否是形的重復(fù)。、說(shuō)明這是一種復(fù)雜的形的重復(fù),它是以四個(gè)形為一個(gè)單位,再重復(fù)排列組合而成的。、補(bǔ)充重復(fù)形的概念:一個(gè)(單位的)形有規(guī)律地反復(fù)地排列組織在一起。、示范說(shuō)明,(在魚的邊上添加上幾個(gè)圓)。、通過(guò)這一形成的說(shuō)明,我們就可以利用重復(fù)的形式做出更為豐富的圖案畫面了。這項(xiàng)作業(yè)請(qǐng)學(xué)生在課后并去制作吧!下面先請(qǐng)大家在教室中來(lái)找一下,有沒(méi)有重復(fù)的現(xiàn)象出現(xiàn)?。ㄕ?qǐng)二至三位學(xué)生回答)10、點(diǎn)擊展示圖例:在我們的實(shí)際的生活物品中也時(shí)常會(huì)利用重復(fù)形的圖案來(lái)作裝飾。如:地毯、碗上面的裝飾花紋都應(yīng)用了重復(fù)的手法。