六年級下冊Unit 5《Our dreams》（lesson 1）教案

六年級下冊Unit 5Our dreams（lesson 1）教案1. 整體設(shè)計思路以句型What do you want to be in the future為口語交際中心，整個課型以對話為主，通過教師反復(fù)提問，讓學(xué)生嘗試總結(jié)如何詢問別人的夢想。教師再引導(dǎo)如何回答別人的提問，課堂最初以老師問學(xué)生為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生問學(xué)生，相互提問相互回答為主，對學(xué)生逐步進(jìn)行英語素養(yǎng)的培養(yǎng)。2. 教材分析本單元是六年級下冊第五單元，也就是最后一個單元，主題是Our Dreams，貼切學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，這一單元學(xué)完了既是預(yù)示著本學(xué)期即將結(jié)束，也意味著他們六年小學(xué)學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，是時候思考一下自己的夢想是什么，并且如果想要實(shí)現(xiàn)自己的夢想應(yīng)該怎么做。對他們的德育方面有一定的觸動和培養(yǎng)。3. 學(xué)生情況分析以前面所學(xué)知識為基礎(chǔ)，在本單元的生詞已經(jīng)會認(rèn)會讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型的訓(xùn)練表達(dá)相對容易，六年級的學(xué)生也具備了自主探究總結(jié)的能力，通過圖文演示和肢體 語言的表達(dá)學(xué)生也能較為輕松理解教師所表達(dá)的意思4.教學(xué)目標(biāo)分析1.會使用句型What do you want to be in the future? I want to be a/an+tennis  player/artist進(jìn)行問答（知識目標(biāo)）2.會進(jìn)行知識的遷移（知識目標(biāo)）3.會自主總結(jié)如何詢問他人未來想當(dāng)什么想干什么（能力目標(biāo)）4.達(dá)到人人參與人人開口說的目的，課堂氣氛井然有序又不乏活力；（能力目 標(biāo)）5.激發(fā)學(xué)生對未來美好愿望的追求并且要知道夢想的重要性以及怎樣才能實(shí)現(xiàn) 夢想（情感目標(biāo)）5.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：句型What do you want to be in the future? I want to be a/an+?的問答訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)：對該句子的具體運(yùn)用以及發(fā)音。6.教學(xué)過程設(shè)計（方法、手段）步驟1：Review（復(fù)習(xí)）：出示本單元所學(xué)的八個生詞圖片和短語in the future，根據(jù)圖片回憶單詞。步驟2：導(dǎo)入新課并講授如何詢問別人的夢想1. Lets talk about our dreams.（我們來談?wù)剦粝耄┙處煟好總€人都有自己的夢想，我小時候夢想長大當(dāng)一名歌手，但不幸的是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己唱歌像豬叫。（試唱兩句）那你們長大了想當(dāng)什么呢？出示關(guān)鍵句子What do you want to be（想當(dāng)?）in the future（未來）。教師：(隨機(jī)抽問5個學(xué)生)What do you want to be in the future？把want to be和in the future 讀慢讀重。學(xué)生：Artist/Scientist/Policeman/Driver/Teacher?注：學(xué)生回答自己的想當(dāng)什么時，如果回答的剛好是本單元或者以前學(xué)過的單詞，要求學(xué)生用英語單詞回答，如果沒有學(xué)過則通過肢體語言或者畫圖的方式進(jìn)行回答。學(xué)生剛開始回答的時候只會簡單的說出某個單詞，比如teacher，artist，還不會用句子進(jìn)行完整的回答。2. 教師：那你們知道應(yīng)該如何詢問別人以后想當(dāng)什么了嗎？請模仿老師剛剛問你們的問題，自己和同桌試一試。然后小組匯報朗讀。最后教師稍作指導(dǎo)帶讀三遍步驟3：講授如何回答What do you want to be in the future  教師：剛才你們都是簡單地用了一個單詞回答，但嚴(yán)格來說那是不恰當(dāng)?shù)模ò鍟绾位卮鹕鲜鎏釂枺㊣ want to be+表職業(yè)身份的單詞?先聽我是怎么讀的（重讀a），教師示范三次，然后由學(xué)生自己模仿老師讀，最后請學(xué)生來試讀，再集中糾正 發(fā)音。單詞以卡片形式出現(xiàn)，例如a teacher/an artist  步驟4：完整地進(jìn)行提問和回答1.教師：以前三個單詞為例，小組合作練習(xí)完整地提問回答，結(jié)束后請三個小組匯報。選取讀得比較好的擔(dān)任小老師帶讀。2.“猜猜我的夢想”小游戲：一人表演一人猜，學(xué)生A先問學(xué)生B他未來想當(dāng)什么，學(xué)生B通過表演讓學(xué)生A猜測他的夢想是什么，學(xué)生A不論答對答錯，學(xué)生B都要用完整的句子I want to be a/an 進(jìn)行回答。3.教師隨機(jī)出示相應(yīng)單詞卡片，由男生提問，女生回答，然后下一個單詞再交換，女生提問，男生回答。4.同桌之間拿著單詞卡片相互問答。5.出示人物圖片進(jìn)行隨機(jī)提問回答。6.小小調(diào)查員。去調(diào)查一下你的同學(xué)未來想干什么并記錄下來。然后選取其中一個搭檔進(jìn)行對話問答。步驟5：Conclusion（小結(jié)）1.教師：再次根據(jù)所指單詞卡片進(jìn)行句子對話。2.教師：如果你們想要實(shí)現(xiàn)這些夢想，應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生：好好學(xué)習(xí)，天天向上！3.教師：希望你們?yōu)榱俗约旱膲粝攵?，也祝愿你們夢想成真。步驟6：Homework根據(jù)自己的夢想畫一幅畫展示出來。并用上今天所學(xué)句型I want to be?7.教學(xué)評價設(shè)計評價內(nèi)容： 1、課堂師生互動良好；2.、自主學(xué)習(xí)有明顯效果；3、合作學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。評價方法：觀察，持續(xù)激勵式評價，選擇測驗(yàn)，會話，交流能力。8.板書設(shè)計What do you want to be in the future?  a tennis player  an artist 等本單元八個單詞   a driver     a policeman  I want to be