五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Recycle1第二課時(shí)教案 人教PEP

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1、五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Recycle1第二課時(shí)教案 人教PEP 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1、綜合復(fù)習(xí)第二單元關(guān)于四季特征及相應(yīng)活動(dòng)的語(yǔ)言知識(shí)。 2、能夠讀懂Read and answer ?部分的小短文，回答文后問(wèn)題，并能模仿短文進(jìn)行語(yǔ)篇寫(xiě)作。 3、能夠在Write and say 部分用英語(yǔ)表達(dá)最喜歡的季節(jié)及在該季節(jié)的著裝、進(jìn)行的活動(dòng)和該季節(jié)的天氣特征等內(nèi)容。 過(guò)程與方法：會(huì)話教學(xué) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)合理安排時(shí)間及熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：描述四季特征和最喜歡的季節(jié)及原因。 2、難點(diǎn)：仿照Read and anser 中的語(yǔ)篇寫(xiě)作小短文。 三、課前

2、準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備有關(guān)四季風(fēng)光、氣候及人們的相應(yīng)活動(dòng)的圖片或錄像資料片。 2、學(xué)生就自己最喜歡的季節(jié)準(zhǔn)備一段演說(shuō)稿，可同時(shí)準(zhǔn)備輔助演講的物品。 3、本課時(shí)錄音帶。 四、教學(xué)步驟 1、熱身 （1）教師放Let’s sing ?部分的歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲旋律和歌詞內(nèi)容有大致的了解。 （2）教師放第二單元Let’s chant 部分的歌謠，全班吟唱。 （3）教師放歌曲“What’s Your Favourite Season ?”全班齊唱。 2、預(yù)習(xí) 教師出示有關(guān)春季的圖片，學(xué)生觀看后師生展開(kāi)對(duì)話。（其他三個(gè)季節(jié)同） 3、新課呈現(xiàn) Write and say （1）學(xué)生就板書(shū)內(nèi)

3、容對(duì)我們的四季特征及人們相應(yīng)的活動(dòng)進(jìn)行綜合描述。 （2）教師提問(wèn)：Hello , boys and girls . What’s your favourite season ? 請(qǐng)幾名學(xué)生回答并說(shuō)出原因。 （3）學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)第40頁(yè)，進(jìn)行Pair work ， 展開(kāi)問(wèn)答并填寫(xiě)表格。 （4）學(xué)生完成表格后，教師對(duì)全班學(xué)生的favourite season 進(jìn)行調(diào)查，并記錄人數(shù)。 （5）演說(shuō)比賽：喜愛(ài)春、夏、秋、冬的學(xué)生各一名，向全班同學(xué)進(jìn)行演說(shuō)。 Read and answer （1）教師表述說(shuō)：Season in our country are different from t

4、hose in Canada. What are they like in Canda ? Let’s have a look . 師生就掛圖的畫(huà)面進(jìn)行描述，如： In summer , the weather is very hot , We can swim in summer. The flowers grow in spring . 等 （2）教師朗讀短文，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并努力記憶，然后回答教師提出的問(wèn)題。學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)自行朗讀課文，教師板書(shū)重要的句子。 （3）結(jié)合板書(shū)和掛圖，學(xué)生模仿短文對(duì)我們的四季特征進(jìn)行描述。教師與一兩名學(xué)生示范后全班展開(kāi)Group work ， 再由各組挑選一名代表進(jìn)行演講。 （4）學(xué)生演講過(guò)程中如果說(shuō)出有創(chuàng)意的句子，教師及時(shí)寫(xiě)在黑板上，供學(xué)生在短文寫(xiě)作時(shí)選用。 4.鞏固 課堂作業(yè)：學(xué)生朗讀Read and answer部分的短文。 課后作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)配套作業(yè)